体育课堂教学设计Word文档下载推荐.docx

1、教学重点：根据教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学重点是创造多种投掷方法和用力的正确顺序。教学难点：学生练习时容易出现用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。因此，本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯。教学方法： 小学二年级学生个性天真活泼、好动、模仿能力强，爱展现自我，对新生事物好奇心强。但他们的约束能力和控制能力较差。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏练习为主线，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生在“玩中学、乐中练、练知趣”，不断促进学生的抛接能力。教学对象：水平一学生，二年级一班教学内容：A

2、.队列队形：我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。左手叉腰向右看齐!原地踏步PK,原地跑步PK。B、1分钟跳绳。C、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。D、定时跑。教学策略：A.小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组击掌加油。B.男女生的队列口令比赛或展示。C.角色交换的教法，如在“我来指挥环节”中，全体同学指挥老师，老师做三面转，通过上述三个环节，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。教案设计：任课班级水平一学生人数45课次1教学目标1、创设良好活动环境，学生能积极、乐于参与体育活动。2、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指

3、挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。3、自制沙包进行有上手投掷练习，发展投掷能力，培养身体力量、协调性。4、树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适应能力与水平。 学习内容1、队列队形：2、1分钟跳绳。3、趣味沙包投准：4、定时跑。教学重、难点重点：队列队形难点：口令洪亮、动作正确、整齐。教学步骤教学内容组织队形（图示）教师指导学生活动情感准备部分一、队列队形：1、引导体育委员，用手势提示学生列队集合。2、师生问候。3、教师观察指导，邀请学生示范展示。1、 学生精神饱满、听指挥四列横队集合2、 师生问好。3、 音乐中，分组兔

4、子舞练习严肃认真基本二、1分钟跳绳。 1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。2、观察、评价3、1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑3、互相学习、评价高兴活泼三、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包的游戏。要求反穿衣服来接沙包，投准到对方的衣服里，距离由近到远。1、教师介绍几种并示范衣服反穿投接沙包方法。2、教师观察指导，邀请学生示范展示。3、观察、评价2、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的折线跑、直线跑。4、互相学习、评价不同距离直线跑认真快乐合作四、定时跑。46分钟的定时跑要求：队形整齐、不说话、保持好间距。 1，

5、教师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。2，组织学生队形整齐，要求学生直线跑。3，观察、评价、鼓励。1、理解游戏的方法。2、第一次比赛1， 第二次比赛4、个别示范互相评价勇敢团结结束1、成四列横队集合，进行“打气”放松。2、由小组长清理场地，每个人收拾好自己的物品。3、老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。 队形如下1，学会“打气”放松2、组长认真负责。3、教师评价、点评。4，老师点评本节课，闪光点。1、认真观察，明确学习内容与方法2、认真做，动脑筋想。开心场地器材45个沙包，45根跳绳，4个标志物。心率曲线练习密度3540%平均115125次/分课后反馈本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，

6、通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形”的学习，通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会，轮胎的功能得到了进一步的开发，并于其他器械产生共鸣，学生的跨跃方法有了较大的改进，跨越跑能力有了较大的提高，课的结束部分学生有趣的“跳舞毯”游戏，深受欢迎，效果好。教学反思：1、爱岗敬业、职业

7、的奉献精神在这里不是一句空话。从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。通过案例的剖析，“德育渗透点”很给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。2、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。3、本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。4、以组为单位，尽力为自己。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会，沙包的功能得到了进一步的开发，并充分利用衣服反穿做接沙包的方法，学生的通投掷能力有了较大的提高，人人投沙包兴趣盎然。课的结束部分进行“定时跑”的教学，培养孩子耐力素质和意志品质，效果好。