四年级下册美术教案.docx

1、四年级下册美术教案课题1、聚聚散散教 学 目 标 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。重点让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法难点在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。教法学法指导欣赏课型实践 教 学 设 计 （一课时）动态修改（旁批） 一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果 3、出示课题聚聚散散 二、体会大师作品

2、中的韵律 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？ 三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散 2、师生讨论交流 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例师生共同研究课本中范例的制作方法 四、课后小结 教 学 后 记课题2、点的魅力教 学 目 标 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。重点在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。难点在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生

3、美感。教法学法指导练习课型实践 教 学 设 计 （第一课时）动态修改（旁批） 一、引导阶段 1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。 2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领： 1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。 2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。 4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的

4、黑与白图画？ 四、作业要求： 1、用黑与白表现正负形。 2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。 五、展示评价： 1、学生将作品展示在黑板上。 2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？” 3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方。 教 学 后 记（第二课时）旁 批 一、导入新课 谈话导入。 二新授 1直线、曲线的感觉 2移动的感继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。 三、学生作业学生作业，教师巡视辅导。 四、作业欣赏、评价 评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平。 五、

5、总结、拓展 教 学 后 记课题3、五谷作画教 学 目 标1、学习用五谷来表现各种造型。 2、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。重点学习用五谷来表现各种造型。难点体验五谷作画的乐趣。教法学法欣赏感悟，指导练习课型实践 教 学 设 计 （一课时）动态修改（旁批） 一、引导阶段：欣赏导入 二、发展阶段 1、学生尝试制作。 2、学生自评，互评。 A、通过纠错发指出作品的缺点。 B、通过模特动作的对比指出不足 3、欣赏优秀作品，体会作品中表现情感要素。 三、深入阶段 1、分小组交流，讨论创作内容， 2、分小组合作，添加场景 四、作业展评 1、小组自评，互评。 2、师点评优

6、秀作品。 五、课堂小结与延伸 1、师点拨本课教学活动要点。 2、鼓励学生通过作品来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。 教 学 后 记课题4、主题与背景教 学 目 标 欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。重点认识主体与背景之间的关系。难点利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教法学法欣赏体会，练习实践课型实践 教 学 设 计 （一课时）动态修改（旁批） 一、引入师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）-主体 环境（建筑）背景师

7、揭题：主体与背景（课件1） 二、讲授新课 A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏： 让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受B、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等 C、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。 （认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。） D、师生共同讨论作画步骤三、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。 四、学生创作、师辅导 五、作业展示、评价 六、学生收拾与整理 教 学 后

8、 记课题5、色彩的明与暗教 学 目 标 1. 让学生知道色彩构成的意义。 2. 理解色相及其推移变化。 3. 色相推移作业的画法要求。重点 理解色相及其推移变化。难点 让学生知道色彩构成的意义。教法学法 指导理解，练习体会课型实践 教 学 设 计 （一课时）动态修改（旁批） 一、导入新课 电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考问题 启发学习动机。 二、讲授新课 1、 板书课题：2、 反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？3、 展出示学习目标。 听讲，记忆，表述目标主要内容。 明确本课学习目标：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的明

9、暗程度即明度。1、 展示教师作品 2、 比较学生作品 三欣赏、阐述自己的观点 四课堂练习 作业要求 按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。 开始绘画利用明度推移的方法进行绘画练习 艺术实践利用所学知识进行创作。 教 学 后 记课题6、色彩的渐变和感情教 学 目 标 1、掌握色彩的渐变原理。 2、通过色彩的渐变来描绘大自然。 3、指导色彩带有感情色彩。 4、会用色彩表达感情色彩。重点难点教法学法课型 教 学 设 计 （第一课时）动态修改（旁批） 一、引导阶段 1、欣赏导入 2、了解色彩的渐变 3、通过观察，交流讨论， 二、发展阶段 1、学生尝试制作。 2、学生自评，互评。 三、深入阶

10、段 1、分小组交流，讨论创作内容， 2、分小组合作，添加场景， 四、作业展评 1、小组自评，互评。2、师点评优秀作品。 五、课堂小结与延伸 教 学 后 记（第二课时）旁 批 一、交流展示稿子，发表自己的想法和意见。 比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。 比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。 看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。 二、修改稿子，涂色完成。 看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。 修改稿子，涂色完成 三、作业展示，评价。 小组交流中：1、能否充分发表自己的想法和意见。 2、能否在作品中表现出运动中的人物。 3、作品是否有创意。 教 学 后 记课题7、我

11、的动漫形象教 学 目 标 1、熟悉画图软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用画图软件画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能力。重点学习如何运用画图软件画卡通画。难点熟悉电脑画图软件。教法学法指导练习课型实践 教 学 设 计 （一课时）动态修改（旁批） 一、导入： 今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。 二、授课： 1、播放一动画片段。 2、大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？ 3、教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。 在演示过程中阐述卡通画的特点： 卡通画就是漫画，用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。 4、走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！（欣赏从网上下载下来的卡通图片）三、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。 4、展示学生作品： 将学生的作品在大屏幕上进行评析。 教 学 后 记课题8、对称的美教 学 目 标 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。重点用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。难点了解对称的原理在艺术创作中的运用。教法学法指导