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1、 以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班级工作才顺畅，班级才 能真正的成为学生自己的班级，班主任工作才能渐渐从繁重走向 简洁与轻松。如何进行班干部对队伍的建设，下面我谈几点自己 的感受： 一、实行民主，选举具有号召力和自我治理能力的班干部。快速建立一支强有力的班队干部队伍，才能协作帮助班主任把班级工作有序的开展起来。为此，在工作中实行民主，走群 众路线，会给孩子们带来更大的吸引力。各位欲当班队干部的同学毛遂自荐，上XX演讲，举手通过，再民主集中，产生班队干部 队伍。明细分工后，挂牌上岗，各负其责，大家监督，共同参加， 不合格者随时罢免。这种治理模式大大的吸引了小伴侣们，迎合 了他们好表现，愿当小

2、干部的心理。培育他们的民想法识，也增 强他们自觉协作的能力。 二、树立班级干部队伍的威信，让学生自愿自觉的协作班级工作。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小班干部树立威信；增添班干部的自身条件，提出高要求。要使学生信任、服从班干部的治理，班干部首先要严格要求自己， 在班级树起典范。思想上要明确，班干部是以服务同学为天职的， 胸中时刻要装有集体、装有他人。工作中要以身作则、身先士卒，最大程度发挥自己的感召力，带动学生一起进步。明确责任，以便对比标准检查、反省自己的工作成效，并通过班委听取意见， 以求改良；教师要利用各种机会

3、适时地在集体中赞美班干部的典范作用，确定他们的工作成效，利于树立他们在同学中的威信。三、老师要手把手教授治理的方法，准时做好引导和点拨。 为使班队干部尽快进入角色，工作中首先是扶好他们“上路。班主任要不厌其烦，手把手地教，一句一句的耐烦传授，使之领会；其次是领着他们“走路。班队干部工作了一个阶段后，有了一些阅历，有事就与他们商量，要他们出想法想方法， 献计献策，班主任做好做点拨引导工作。教给班干部做“治理工作的艺术。对于绝大多数学生来说，他们认为自己能够当上班干部是因为比班里的其他同学有能力、 有威信，而很少考虑到自己的责任和义务。因此他们在缺乏班级 治理常识和工作技巧的时候，开展工作往往会出

4、现作风粗暴，方法简洁，甚至以“权压人或正面冲突的现象。久而久之，这样 的班干部就会引起同学们的反感，并从互相间的不信任渐渐演化为“敌对关系，给班级工作开展带来负面影响。为了杜绝上述现象的发生，班主任需要对班干部进行“上岗培训。首先，要 告知班干部在班集体中应承当的责任和义务，关怀班干部树立当 好班主任助手和为全体学生服务的意识；其次，要教给班干部一些基本的工作方法。比方，与同学说话的语气要平和，处理同学 之间的矛盾要公正，遇到荣誉和利益的事情要谦让，尤其是向老师反映班上的问题要客观和真实，等等。通过上“上岗培训， 关怀班干部摆正在同学间的位置，引导班干部用自己为班集体真 诚的服务，赢得同学的信

5、任和拥护，与同学间建立起和谐的关系。 搭建班干部做“治理工作的平XX，班干部怎样在班集体当 好班主任的助手，承当起为同学服务的重任，需要班主任做大量 的“铺垫工作，也就是要不断地创设平XX，给予班干部参加“治理工作的机会。比方，让班干部承当“班会课的任务，从主 题的选定到内容和程序确实定，从组织工作到班会课的召开，全部交给班干部来完成；再比方，参与学校组织的运动会、歌咏竞赛、学问竞赛以及参与每学期的开学典礼、观看电影，都可以让 班干部承当起组织和治理工作；甚至学校每学期召开家长会，也 可以让班干部参加班级工作基本材料的整理。通过这些“治理工作平XX，班干部可以有目标地参加到班级治理工作中，与班

6、主 任形成良好的合作关系，渐渐积存做好班主任助手的阅历；更重 要的是，班干部在为班集体服务的实际工作中，增加了与同学之 间的交往和了解，并渐渐到达情感的沟通和思想的融合，树立起班干部在班集体中的良好形象，赢得全班同学的信任；同时，班 干部在具体工作中把握了“治理工作方法，并锻炼和提高了“管 理工作能力。 关怀班干部把握一些具体的工作方法。学生毕竟是学生，阅历相对缺乏，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结 阅历教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如：1 分析状况，把握全局，确定工作目标的方法。2从班级实际 出发，搞好宣扬工作，形成正确言论的方法。3动员、组织 学生参与大型活动的方法

7、。4与同学交谈，耐烦做思想工作 的方法。5如发生矛盾，可实行当面交谈或XX络谈心的方式， 沟通思想，消除误会，化解矛盾，幸免公开冲突的方法。四、敢于放手，鼓舞班干部大胆工作，做好仔细指导和检查。 班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推 到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。班主任不应当包办代替班干工作，要大胆放权，让班干部摆脱束缚，大胆处理 班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲，应当腾出时间来抓班 级大事，这样才能培育和锻炼班干部的胆识，才能培育和锻炼他 们的独立工作 团结协作的能力。大胆放手，不是不管不问，放任自流，而是为了更好地做检查和指导工作。作为班主任，班级 每开展

8、一项工作或重大活动，首先要与班干部一起制定具体的方 案和措施，要让班干部明确工作或活动的内容目的要求、方法和 步骤；其次在开展工作或活动的过程中，班主任要鼓舞班干部大 胆地主动地工作，不要怕犯错误；班主任要准时地做好检查和总结，使班干部存在问题得到准时发觉，准时纠正。 俗话说：火车开得快，全靠车头带。作为班主任在班内打造一支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍，发挥学生 的自我治理能力，让全班学生在班级这个大家庭里能够得到自由 快活地成长，把班级真正的还给孩子们自己，让孩子们真正的成 为自己主人，是我们在新课标理念下追求的目标。 新岗教师职业生涯体验随笔篇二：见习期职业生涯感悟随笔 教师

9、职业伦理专业素养心理维护讲座有感 新学期一开始，学校就组织了相关培训，这次培训的专题很广泛，涉及到职业伦理、心理维护和教师专业素养，对我们教师在新学期开展教学具有针对性意义，下面我就来谈谈培训后的学习心得。 作为一名一年级学生的班主任，深感责仼重大，一年级学生，他们一切都是新的，空白的。第一次进校门， 第一次接受正规GJ教育，第一次接触分门别类的课程，更是第一次认识我这个第一个班主任。因此，怎样把学生的每一个第一次变得更有意义，在他们的心中产生良好的印象，是我的专业课题和努力方向。 韩愈在师说中，开门见山地指出：“师者，所以传道受业解惑也。教师的职业，一是传道，弘扬传播正义和道徳，使之明辩大是

10、大非。二是授业，教会学生各类文化，为其成人后完成志向提供学问支持。三是解答学生成长中的心理和学业上的怀疑。我的全部精力就是把这三点做好了，做实在了。师德，是教师职业伦理的核心，为人师，就是当好学生的表率.楷模，从古至今，人们把孔子作为“万世师表，是因为他一生诲人不倦、有教无类，培育学生“修己安人、“循循善诱、“温故知新、“因材施教、“不耻下问等等，这就是孔子提供给我的教师素养范畴。怎么样的教师素养，就培育出什么样素养的学生。 综合评定我们下一代的素养，为什么他们不缺文化水平，而在綜合道德方面很缺乏，诸如：见死不救的冷漠，见利忘义的冷酷，唯我独大的自私.说明，我们在德育上松懈了，在校外，我们见多

11、了各种补习班，诸如：英语班、奥数班、绘画班、舞蹈班，就独独找不到“道德班？我们常说要德、智、体、美、劳全面进展。而德是在首位的。 这次全员培训，通过学习和讲座沟通，我对新学期，作为一名班主任，我在思想上，业务上已经作好了预备，必需加强对学生们在德育上的严格要求，重点是通过发觉学生中的助人为乐，集体精神，好人好事，团队精神等优良品德，在学生入学第一年就有道德修养上的长足进歩。在学业上，我会努心根据教学大纲进度，保证质量。新学期我满怀信念，尽自己最大的热忱和刻苦的努力，在新生的白纸上描绘最美的图画！ 新岗教师职业生涯体验随笔篇三：新教师工作随笔 教学随笔 作为一名新老师，在这两个月的任教过程中，我

12、收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争与合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成果。要教好一个学生不难，但是要教好整个班的学生就必需真正全心全意付出。 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。在课堂上我会加入生活的元素，使教学更加贴近生活，使学生能够更快地把握学问。 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息

13、反馈。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于操纵课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于ZG的教育考试制度，假如课堂上完全接受西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于ZG学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的把握状况，并总结学生存在的问题和 薄弱环节，加以强调订正。 课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业

14、。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，要有耐烦，要落实到位。 作为一名新老师，最大的缺乏是缺少阅历。对教学的重点难点把握不住。学校“结对子的政策很大程度上关怀了我这一缺乏。每次老师来听我的课，过后我都会虚心请教老师的意见，针对自己存在的问题改正和调整教学方法，并主动听其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。这两个月来，是我不断学习和实践的时间。特别幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很情愿关怀我。 我需要学习的东西还有许多。比方跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威武形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，抽空和学生沟通沟通，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思索。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应依据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了。 以上是我的一些体会。既然我选择了做老师，我就会争取做个优秀的老师。我如今需要的是学习，勤奋和努力。盼望在将来的日子 里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。