生命科学与人类文明文档格式.docx

1、D、它是从陆生到水生的脱氧核糖核酸是DNA的化学本质。非洲南猿、直立人、能人、智人，是人类物种的进化顺序。（）生命的本质在各类元素中，（D）是地球上生命的骨架。A、氧B、氢C、硅D、碳生物体这一复杂体系，是由（C）等分子组成的。A、碳水化合物和核酸B、碳水化合物和核算C、蛋白质和核酸D、水和蛋白质在人类身体中，（B）是水。A、0.6B、0.7C、0.8D、0.5人体的细胞数量大概有（A）。A、100万亿个B、150万亿个C、200万亿个D、50万亿个生物的基本属性生物的基本属性不包括（C）。A、新陈代谢遗传繁衍B、应激性、运动适应性和内稳态C、物种多样性D、生长发育下列关于克雷格温特尔说法正确

2、的是（ABD）。A、他测序出了人类基因组B、他合成了生命C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳D、他参加过越战为适应外界的变化，高等生物都有内稳态。新陈代谢，是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。人类文明的形成和发展财富积累是文明的一个基本点。人类的文明有两类，一类是物质文明，另一类是精神文明。物种多样性因为变异系数大，种间隔离多，所以（C）的是地球上最多的物种。A、鱼类B、植物C、昆虫D、哺乳动物生物多样性不包括（C）。A、遗传多样性B、生态系统多样性C、进化过程多样性D、物种多样性对于有性生殖的生物，总的物种界别方法是（B）。A、生理现象B、生殖隔离C、生物群落D、形态结

3、构自然选择包括（A），它是突变的结果。A、物理机制和生物机制的自然选择B、生物机制和化学机制的自然选择C、生物机制和地理机制的自然选择D、物理机制和化学机制的自然选择5巨大的繁殖能力和生物体本身的遗传变异是物种起源的要素。6高等生物的物种种数比低等生物物种种数少。遗传多样性人类的基因组中，碱基约有（B）个。A、20亿B、30亿C、40亿D、10亿（A）的多样性就是遗传多样性。A、DNAB、生物群落C、形态结构D、物种物种越高等，其基因组就越大，两者成正比关系。如果变异系数越大，一个物种的遗传多样性就越多，它对于环境的适应能力就越弱。生物的起源如果说生命产生的本质点是细胞，那么细胞和非细胞的差异

4、是（C）。A、是否有核B、是否也线粒体C、是否有细胞膜D、是否有能量生态系统多样性的基础是（A）。A、生境多样性B、遗传多样性C、化学多样性下列关于生态系统的说法中，正确的是（D）。A、它是生物与周围环境构成的一个整体B、它是一个综合体C、所有的物种都是生态系统的组成部分D、一滴水无法构成一个生态系统现在的生物学界，不同学派所确定的系统树也不不尽相同。生境的多样性和物种的多样性即是生态系统的多样性。生物的分类下列物体按照尺寸由大到小依次排序，排序正确的是（B）。A、细菌、细胞、病毒、支原体B、细胞、细菌、支原体、病毒C、病毒、细菌、细胞、支原体D、细胞、细菌、病毒、支原体（B）是地衣里的蓝绿藻

5、和真菌之间的关系。A、附生B、共生C、对抗D、寄生银杏属于一种被子植物。维管束是高等植物和低等植物的区别。动物的分类在下列选项中，关于病毒的说法，不正确的是（D）。A、病毒越来越成为跟人类生物安全相关的研究、控制对象B、病毒是遗传工程非常重要的工具C、朊病毒可导致疯牛病D、病毒的结构非常的简单，不精细下列属于两栖类动物的是（ABD）。A、青蛙B、小鲵C、变色龙D、蝾螈蚂蚁同时拥有群体行为和社会化分工。动物分为三类，分别是无脊椎动物、脊椎动物和原生动物。生物的演化在（B），地球开始出现生物大爆发。A、远古代B、古生代C、中古代D、太古代在下列选项中，关于人类体制特征说法，正确的是（A）。A、两性

6、异型程度减小B、幼体成熟提前C、不利于发热、散热的皮肤D、扩大的颌部和牙齿从动物的物种进化来看，脑容量越大，则动物越聪明。恐龙蛋是化石，但是恐龙脚印不属于化石。无处不在的“辩论”【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。A、求合B、效率C、知识D、发现【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。A、争胜B、求和C、谋利D、口才【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）辩论是一种“修养”【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）A、荀子B、墨子C、孙子D、庄子【单选题】以下选项中错误表述“印象即真

7、实”中“印象”一词的是（A）。A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。辩论的“真善美”（B）是辩论的最高层次。A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。概念的内涵和外延【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考

8、，其实是为了（C）。A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。A、内容B、内涵C、范围D、外延【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。概念的定义【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。A、主观臆断B、客观存在C、群体意念D、价值判断【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）A、资源分配合理B、结果公平C、性别平等D、机会均等【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）A、判断

9、性辩题B、比较性辩题C、猜测性辩题D、事实性辩题【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。概念的对抗【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。A、压迫我方概念空间B、扩充对方概念空间C、平衡我方概念空间D、压迫对方概念空间（B）是辩论中第一个层次的对抗。A、价值对抗B、概念对抗C、行为对抗D、意义对抗【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵

10、和外延均不可跨界。杀人游戏中的价值判断【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。A、角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。A、相同的主体B、不同的价值目标C、不同的陈词D、相同的价值目标【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。A、角色感不强B、进入角色快C、了解角色D、角色感强【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。杀人游戏中的角色代入【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。A、抵抗B、参与C、操纵D、顺从【单选题】2号在辩论中面对1号

11、的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。A、个体价值对抗误区B、群体行为对抗误区C、个体行为对抗误区D、群体价值对抗误区【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？A、精力集中B、角色融入感C、整体局势分析D、个体价值【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。辩论中的价值博弈【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。A、相同个体，不同价值B、不同个体、相同价值C、不同个体、不同价值D、相同个体，相同价值（C）是辩论的最佳结果。A、决胜B、顺从C、求合D、搏斗【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。任何

12、一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。事实判断与价值判断【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。A、行为B、人员C、意义D、概念【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。A、价值主体B、正交C、正趋D、正当【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。立论中的概念【单选题】辩者在“时势造英雄

13、”的辩题中应该对（C）概念特别明确。A、英雄B、时势C、造、时势D、造【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。A、对“恶”的明确界定B、对“本”的模糊界定C、对“本”的明确界定D、对“恶”的模糊界定【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。辩论中如何抓住“主干”（B）是逻辑论证的最终目标。A、价值表现B、价值升华C、价值泛化【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A）A、泛化或狭隘概念B、多方面呈现概念C、呈现多层次概念D、明确表述概念【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。A、升华不是为了煽动情绪B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。