人教版小学语文四年级下册《 29 寓言两则 纪昌学射》优质课教学设计1Word文档下载推荐.docx

1、结合重点语句,体会人物品质,有感情地朗读课文。根据课文内容,明白“学习技艺要练好基本功”的道理。教学过程：一、 小文改诗歌，激发学习寓言的兴趣。（发每人一份材料，默读短文，完成小诗歌。）我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，能够从复杂走向简单，又能够从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙能够打开

2、心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”寓言是一个魔袋，（ ）；寓言是一个怪物，寓言是一座奇特的桥梁，寓言是一把钥匙，（ ）。【设计意图】读短文，把短文改写成诗歌，是在训练学生提取信息、处理信息的水平；锻炼学生的高度概括水平。这个练习，提升了学生对寓言的理解，感受到了寓言的神奇，激发学生学习这则寓言的兴趣。师：啊，既然寓言这么神奇，就让我们快点走进今天的寓言故事，请大家齐读课题纪昌学射。二、初读感知（一）PPT出示自读课文的要求。1.读准字音，读通句子。2.想想课文主要写了一件什么事？（二）出示词语指名带读。纪昌 妻子 梭子 虱子 绑住百发百中 聚精会神2.出示古代织布机、梭子图片。理解“梭子”（结

3、合图片）梭子是织布用的工具，形状像小船,中间是空心的。织布时梭子左右穿梭，动作很快，所以有个成语“日月如梭”，形容时间过得很快。（三）根据以上词语，概括文章的主要内容，适当指导。小结：总结事情发生的原因、经过、结果是归纳文章的主要内容的一种方法。【设计意图】利用要掌握的词语概括课文内容，不但检验学生对词语的理解，又让学生使用了词语，归纳文章主要内容，学以致用，授之以法。三、带着问题，自读自悟。（一）纪昌学习射箭的结果怎样呢？出示课文最后一段：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（二）读了这句话，你有什么疑问？预设：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？他是怎样成为这样的射箭能手的？（三）出示自学提

4、示。PPT：默读课文，边读边思考：纪昌成为百发百中的射箭能手的原因是什么？（1）在相关的的句子下画直线，在关键词下画三角，简单批注。（2）与同桌交流。四、组织全班交流，提升理解，感悟寓意。（一）飞卫严格要求，教导有方。1.学习飞卫说的第一段话：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！（1）从飞卫的话，你读出了什么？（为学生讲清目标、方法。要求严格，甚至有些苛刻。（2）假如你就是师傅飞卫，纪昌就在你身边，把你的要求跟他说清楚。有感情朗读飞卫的话。【设计意图】通过创设情境，变换角色，让学生把自己当成是师傅飞卫，练习怎样根据自己对语

5、言的理解，适当地读出重音，怎样读出师傅语重心长对徒弟说话的语气。有感情朗读人物语言，也更加感受到师傅飞卫非常重视基本功的训练，对学生要求严格，为理解寓意做好铺垫。2.学习飞卫的第二段话：PPT出示：飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！（1）通过重点词语：“极小”、“很大”体会飞卫要求极其严格。（2）老师引读：纪昌已经按照您的要求苦练整整两年了，每天妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。生：虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。如今纪昌的本领已经了练得相当到家了就是有人用针刺

6、他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我啊吧！【设计意图】通过两次引读，让学生更深刻体会到师傅飞卫对学生的要求是多么严格，一丝不苟，也说明扎实的基本功对后来纪昌成功起了非常重要作用的。3.说说你从飞卫的语言，读出了怎样一位师傅？课文通过飞卫的两段话，就把一位要求严格，极其重视学生基本功练习的好师傅的形象，表现在我们眼前了。可见写作时，写好人物语言也能表现出人物的特点。【设计意图】引导学生体会，学习通过人物语言描写，表现人物特点的写作方法，潜移默化实行写作方法渗透。（二）纪昌苦练眼力1.第一次：练“盯住目标，不眨眼”Ppt出示：妻（q）子织布的

7、时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。根据学生的汇报，适时引导：（1）抓重点词语：“睁大眼睛”“注视”体会纪昌专心致志、一丝不苟。（2）联系实际：现在请同学们睁大眼睛,一根手指眼前晃动,不能眨眼睛,看自己能坚持多长时间?（3）老师引读：炎热的夏天，汗如雨下，汗水流到眼睛里，如针扎一般的疼，纪昌还是晚上，织布机下的光线特别昏暗，他的眼睛又酸又胀，纪昌还是教师的引读就是为学生下面的想象练习做一个示范。引导学生的朗读，又再一次加深对纪昌坚定目标、坚持不懈品质的理解和体会。教师选择最具价值阅读点的段落实行多次的朗读，让学生在读中品悟。2.练“能把极小的东西，看成很大的东西。他用一根长头

8、发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。（1） 抓重点语句、词语体会。生1：我从“聚精会神”感受到了他很认真。生2：我从“每天”这个词,体会到纪昌很有恒心和毅力。生3：我从“盯”字看出了纪昌练的很刻苦。头发细、虱子小得似芝麻，纪昌找能找到的最小的东西练习，自我要求很严格。跟师傅一样，有一丝不苟的精神。3.想象练习，完成小练笔：结合生活实际，想象纪昌在“盯梭子”、“看虱子”练眼力时，还会遇到哪些困难 ？ （ ） 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 （ ）他用一根长头发，绑住一只虱（sh）子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神

9、地盯着它。【设计意图】教师的引读就是为学生的想象练习做一个示范，紧接着让学生想象纪昌还会遇到哪些困难，锻炼学生的想象水平、语言表达水平，营造纪昌苦练基本功的情境，引导学生的朗读，又再一次加深对纪昌学坚定目标、坚持不懈品质的理解和体会。在晴天时,强烈的阳光照射着眼睛,纪昌仍然站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。在下雨时,冰冷的雨水湿润了眼睛,纪昌仍然站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。在刮风时,绳子左右晃动,眼睛都看花了,纪昌仍然站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。春去秋来,寒来暑往,他以常人难以想象的毅力苦练三年,三年后,那只小小的虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 （三）揭晓

10、结果，感悟寓意。齐读最后一段，学生小结：纪昌成功的原因是什么？五、拓展提升夸夸纪昌、飞卫，要求：用上一句名言警句、古诗、谚语或者成语。纪昌，你有今天的成绩，是你的辛勤付出换来的，真是“一分耕耘一分收获。飞卫，我把这句话送给你：“学而不厌，诲人不倦。纪昌是要学射箭,飞卫师傅为什么让他花了五年的时间来练眼力呢?这练眼力和射箭到底有什么关系呢?这是在培养他的注意力。这样能增大他射中的机率。只有下功夫练眼力,才能学会射箭。要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。师傅是想先让他练好扎实的基本功 。师小结：同学们说得真精彩!纪昌学射正如同学们说的那样给了我们很多启示,最重要的是它让我们知道了：要学好一项技艺,

11、就应苦练基本功（板书：练好基本功）,要有恒心有毅力,才会成为本领高强的人。六、拓展阅读。与文言文对比，感悟文言文的简练，列子超凡脱俗的夸张手法：（一）每人一份阅读材料，自读、小组合作。材料如下：昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。悬：挂 牖（yu）：窗户旬日：十天左右。浸：逐步（二）师生对比读：老师读文言文，学生读课文。男生读文言文，女生读课文。（三）阅读节选,比较两段话的异同。Ppt：七、好书推荐：推荐国学经典，诵读丛书之列子推荐1.出自列子的寓言故事好有很多，如：“呆若木鸡、亡羊补牢、愚公移山”等。2. 文中载有诸多超逸绝尘的神话传说，极言

12、天地之广阔无垠，万物之繁荣驳杂，畅谈时空的无极无尽。八、板书设计：纪昌学射跟谁学飞卫练眼力 怎样学每天、聚精会神、盯、一天天结果百发百中道理练好基本功、有恒心有毅力、名师指导教学反思：一、 凸显“实践”，注重读中感悟文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。所以，我在教学中，把重点放在了第一次练眼力上。为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质，我带领孩子层层深入地品读句子。一读，让孩子理解“注视”的字面意思。二读，让孩子通过亲自体验与联系自己的实际，体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈，认真刻苦的品质。三读，通过想象，感悟只有认真刻苦还不够，还要有恒心，有毅力，让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质。二、实行多种形式语言训练。本课是一则寓言故事。所以在教学中我重点指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用。用激发想象的方法协助学生深刻理解文章内容，力求把联想和想象内化成学生的一种水平。想象纪昌在练眼力时，还会遇到哪些困难、夸夸纪昌、飞卫，并且要用上学过的名言、谚语、成语，学以致用。