教学质量评价方案.docx

1、教学质量评价方案教学质量评价方案一、目的及意义 通过教学评价客观的判定教师课堂教学水平以及用不同的的教学方法和教学内容所产生的教学效果，诊断教学疑难，以提供教学反馈信息，改进教学，促进教改，提高教学质量，达到最佳教学效果，保证人才培养质量的提高。二、教学质量评价督导小组组长：组员： 三、评价原则(一)评价要体现评价指标、评价标准、评价程序、评价手段的科学化，要符合国家法律法规和教育行政部门门的有关规定要求，遵循教育教学的基本规律。(二)建立定量评价与定性评价相结合；(三)随机评价与定期评价相结合；(四)教学督导评价、系主任评价和学生评价相结合的评价标准体系；(五)领导对教师授课质量的评价主要是

2、从加强与改进管理工作的角度对教与学两个方面进行综合评价；(六)系主任的评价是以评教师的教学态度、业务能力与学术水平为主；(七)学生对教师授课质量评价是以评教师的工作态度和讲课效果为主。四、评价实施过程：(一)教师教案检查、课堂教学评价、作业批改情况由各督导小组检查， 每月至少听一次所督导教师课程；(二)学生评价由系部负责，每月最后一周周三班会后组织测评；(三)日常教学检查由系主任完成；(四)教师每周听课不少于2节。(五)教学评价材料，每月最后一个周五汇总到系部。(六)评课教师分组安排，如下表。序号评课负责人教师备注1234五、评价内容及细则 评价内容及细则见附件。附件1：月考核综合表附件2：备

3、课（教学设计）情况检查记录表；附件3：课堂教学评价表；附件4：课堂教学情况检查记录表；附件5：教师作业/实训报告批改情况记录表；附件6：学生评课表附件1;月考核综合表教师：学科考核项目检查情况得分备注教案 （20分）课堂教学 （50分）作业批改 （10分）学生评价（10分）日常教学检查（10分）其它(否决项）有无迟课早课有无私自调课教学资料上交情况月考情况总分等级附件2：备课（教学设计）情况检查记录表（20分）姓名：授课班级：检查时间： 年 月 日备课节数： 从第 课时至第 课时检查项目备课情况备课提前量（否决项）开学前提前写好两周。学期中应提前写好一周。教案格式是否规范（2分）态度端正，书写

4、详细，规范。教学目标设计是否完整：教学目标设计有完整性和层次性（2分）有思政目标/知识与技能有知识目标/过程与方法有技能目标/情感与价值观教学重、难点设计（2分）重、难点设计合理，化解、突破方法有效板书设计（2分）是否科学、规范教学过程设计（10分）教学结构完整、思路清晰时间分配合理，体现重难点；教学内容准确，保证教学目标实现；师生活动设计形式多样，突出以学生为主体课后小结（2分）课后自检及反思及时，有效其它情况检查人：附件3: 课堂教学评价表 （50分） 授课人学科评价人年 月 日总分课题授课班级类目评 价 内 容评价等级优良及教学 基本 功 10分讲：教态自然、亲切、语言清晰流畅，富有逻辑

5、性432写：板书工整，布局合理321演：使用教具（工具）、示范操作准确无误321课程 思政10分思政目标设计科学，符合学科特点532思政教育贯彻教学全过程，准确把握意识形态方向，效果好532教学 策略 15分课程的引入和进程能否激发学生的学习兴趣532是否注意学生个别差异而因材施教321能适时、适度的运用现代教育手段和其他教具为教学服务321教学目标能有效支撑人才培养方案，教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测421教学 内容 15分传授知识、技能是否准确532教学内容是否符合学生的能力321能否结合本专业实际或充分发挥学生的已有经验321教材处理得当，有新意，教学内容有效支撑教学目标

6、的实现421教学 过程 35分按照教学设计实施教学，关注重点、难点的解决，能够针对学习反馈及时调整教学。532教学环节安排合理，过渡自然，教学过程完整532课堂气氛活跃，有针对性地开展讲授、指导、巡视等活动532是否完成教学设计内容532教师主导作用明显，引导学生对知识进行思考532学生主体参与度高，积极主动完成教学内容532课堂气氛愉快，师生间形成了融洽的情感交流532教学 效果 15分学生基础知识掌握扎实，基本能力得到培养532教师讲授是否围绕教学目标进行，实现“三维”目标的有机结合432学生是否按教学目标的要求理解和掌握相关内容321是否突出重点，突破难点、作业布置是否合适321附件4:

7、课堂教学情况检查记录表（20分）检查时间：第 课序号班级班主任课程任课教师教师状态上课 学生数总体 状态学生状态班主任是否在班级备注听课睡觉讲话看课外书其它123456789101112131415161718总体状态：好（90%以上学生符合课堂要求）、较好（80-90%学生符合课堂要求）、一般（60%-80%学生符合课堂要求）、差（不足50%学生符合课堂要求）附件5:教师作业/实训报告批改情况记录表（10分）教师姓名：2020至2021学年第一学期学科班级检查日期自上次检查后至今作业批改情况备注(作业是课后题、自设还是两者结合）作业批改日期批改次数抽查作业本数全批全改只批不改有评语部分批改没

8、有批改附件6:学生评课细则（10分）序号维度指标得分A(5分)B(3分)C(1分)得分1总体情况对老师的总体评价令人尊敬好老师一般2讲课内容的听懂程度很懂大部分懂小部分懂3学好这门课的信心信心十足有信心，还需要努力信心不足4师德修养课堂教学态度非常亲切、自然、耐心较好一般5对学生的鼓励和肯定经常偶尔很少6和学生的关系非常融洽融洽一般7专业知识专业知识水平很高高普通8分析、解决问题的能力能力强、方法多较强、较多一般9课堂教学重难点突出，条理清晰非常突出、清晰突出、清晰感觉不到10调动学生的学习兴趣非常善于启发调动善于启发调动一般11语言和板书情况语言生动、板书条理清晰较好无板书12指导说明，示范操作指导详细，操作规范较好一般13课堂笔记简明扼要，重点提炼较好一般14课堂组织管理能力严格、有序、充满活力较好一般15学业管理作业的质与量重视质和量的结合较好一般16对作业的反馈