高三政治备课组工作计划Word下载.docx

1、五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。2、认真落实教科室和教研组有关一轮复习课堂教学研讨活动、探索适合我校学生的一轮复习教学模式与方法。3、 加强检测，及时发现问题。不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，及时反馈信息，进行教学调控。三、具体复习安排（1）20XX年9月1日20XX年11月中旬，复习经济生活、生活与哲学。其中九月至10月中旬完成经济复习，10月中旬至11月10日完成哲学复习，备战一诊考试。（2）20XX年11月中旬20XX年1月中旬，复习政治生活文化生活；其中11月中旬至12月中旬复习完政治，12

2、月中旬至1月5日左右复习完文化，完成一轮复习，备战二诊考试。四、当前存在问题1、学生基础知识不扎实，不过关，没有形成自己的知识体系，且大多数同学只记忆，缺乏对教材知识的理解。2、学生缺乏解题方法与技巧。3、学生不关注热点时政问题，缺乏对热点问题的分析与探讨。4、学生对于全国卷不适应，不同程度的缺乏解决问题的能力。5、书写差，答题不规范。五、对策安排1、夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。在落实基础知识的同时，注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知

3、识和重难点知识。2、提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决现实问题，着眼于学生能力的提高。3、训练必要的答题技巧。 在平时的练习及训练中，多引导学生自己去思考问题、解决问题，平时多讲解阶梯方法与技巧，提升学生选择题与主观题的得分率，同时规范血红色呢过的书写与答题格式。4、关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。以上就是

4、高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。篇二：高三政治备课组第15周集体备课主要工作高三政治备课组第15周集体备课1.教学进度：本周完成政治生活第九课复习任务，下周完成文化生活第1-3课复习任务。2.文化生活复习规划。三周时间利用背书提纲结合重难点讲解、三年模拟巩固推进。年考试说明分析。4.具体复习措施：?强化基础知识。充分利用课前5分钟背书、提问或默写，充分利用默写提纲并适当增减内容。提高课堂效率。讲解同时要求学生写、背相结合。课堂练习重点讲解错误率高的题目。规范主观题答题。主观题让学生讲思

5、路、讲要点、再结合学生答案针对性点评。政治生活主观题归类记忆，掌握角度。重视练习提升。三年模拟题和练习册根据进度适当取舍，建议普通班至少做A卷，重点班做B卷。5.学生补弱：明确本次学情检测语数外上线但政治单科分数特低学生，利用课后谈一次话，分析差距原因和提升对策。有针对性的上课多提问，掌握其全程学习动态。适当利用周六放学后时间，让学生独立背书、默写或做一段练习。20XX年12月9日篇三：20XX届高三政治备课组教学进度表20XX年高三上学期政治备课组复习进度表高三政治备课组进入高三年，四个必修模块新课都已经完成，必修四已经复习完成，政治高考的第一轮复习工作继续进行。为增强高考复习实效，全面提高

6、学生的复习能力和水平，从而提高高考成绩，我校高三政治备课组全体老师经过充分的酝酿，制定如下计划： 一、 指导思想：以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，注重讲练结合，突出能力培养；加强学法指导，坚持有效的训练；充分发挥备课组的集体智慧与力量，分工合作，提升学生应试的水平和能力。 二、总体复习安排时 间教学内容20XX年5月20XX年2月第一轮复习（系统复习） 20XX年3月20XX年4月第二轮复习（专题复习） 20XX年5月20XX年6月初 第三轮复习（综合复习） 三、学情分析：1、被动听课，上课思维不活跃，读书较死板；2、理解能力差，尤其是对基础知识的理解和

7、把握总是出现偏差，如基本原理理节不到位、基本概念记忆不准确；3、主动构建知识网络意识淡薄，学习方法机械，思想上存在严重的依赖心理，独立思考习惯差；4、作业习惯差，尤其是解答主观题、材料题总是思路不清、马马虎虎，观点与材料相脱节。以上这些导致这些学生到目前为止对政治课的学习还停留在表面的、孤立的和被动的状态当中，离灵活运用书本知识去解答相关材料的要求还有很大的差距。 四、具体措施：1、组织本组老师在学期初就根据高考时间、教学内容和教学目标，结合学校学期工作计划、本学科教学课时安排制定教学计划，统一教学进度，对一学期的教学工作作出总体规划，为圆满完成教学任务奠定坚实基础。2、坚持集体备课：强化集体

8、备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。以教材和世纪金榜为主要素材，坚持集体备课，精心编写教案，备课组的集体备课坚持：一备目标；通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。3、课堂教学目标突出“细、精、实”：4、认真开展听、评课活动；组内成员认真开展相互间的听课评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，共同提高。5、要研究学生的基本情况，做到对症下药。对不同类型的班级、对不同类型的学生，应准确掌握本学科学生群体的基本情况、准确掌握每个学生的智力情况、学习潜能、学习现况、学习上的优势、

9、劣势以及每个学生最需要教师帮助、指导的学习内容、方法和技巧。并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。6、为及时了解教学效果，除了平时练习检查，还要加强限时定量训练，决定每周进行一次周考，每个月进行一次月考，（在命题上可以实验班和平行班的同学在难度题量上适当区别）由本组老师轮流命题，统一组织考试，及时进行试卷批改评讲和质量分析。 7、要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，

10、切切实实地提高课堂教学的有效性。要立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则落实有效训练。8、高三政治教师要加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。着重研究课程标准、考试大纲，研究近几年的全国文综政治试题，针对20XX届由福建自主命题变成统一使用全国卷这一重大变化，认真分析、准确把握全国卷试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。 三、具体设计1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。 要求：第一轮复习应遵循按

11、考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 注意事项。第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a.阅读题目。 b.分析题意，确定答题方向和范围。 c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理； d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。2.第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综

12、合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。 3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透；精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。第一，在综合训练阶段（学科内综合），为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a.要注意审题，强化审题意识。b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。 c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。高三政治第一轮复习进度表高三政治第一轮复习周考月考命题安排及集体备课中心发言人安排表