人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案 19Word格式.docx

1、220（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去，连头也没回。221提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。222提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。【解析】220本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译

2、为主，意义为辅。重点字词：“约定；“委”，丢下；“引”，拉；“顾”回头。221本题考查学生对事件的认识。两方面皆可，需要自圆其说。认为过分的观点，可从友人已经知错道歉，应原谅的角度分析；对于不过分的观点，可从人应该讲诚信的角度分析作答。222本题考查学生对文本主旨的把握。结合文中的友人表现分析，与元方的父亲约好的时间是正午，友人不但迟到了，还当着元方骂他父亲，据此从诚信和礼貌的角度，还可以结合“元芳”的表现，从宽容的角度阐述自己的启示。223指出下列加点字的古今词义变化。A陈太丘与友期行 古义：今义：B太丘舍去 古义：今义：C下车引之 古义：D元方入门不顾 古义：【答案】A.期 古义：约定 动

3、词 今义：日期 名词B.去 古义：离去、距离 今义：前往C.引 古义：拉 今义：引用D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客【详解】本题考查学生对古今异义词的把握。要求学生牢记。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。这类词语在阅读文言文时要加以注意。224解释下列句子中词语的意思。俄而雪骤（俄而：）撒盐空中差可拟（差可拟：）陈太丘与友期行，期日中（期日中：）太丘舍去（舍去：尊君在不（不：与人期行，相委而去（委：【答案】俄而：不久，一会儿差可拟：差不多可以相比期日中：约定的时间是中午舍去：不再等候就走了不：通“否”

4、委：丢下，舍弃本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“俄而”，不久，一会儿；“舍去”不再等候就走了；“委”丢下，舍弃。阅读甲、乙两文，回答问题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。“君与家君期日中日中不至则是无信；”友人惭，下车引之。（选自刘义庆世说新语）（乙）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝

5、何男子，而敢独止？“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。225解释下列句子中的加点词语。（1）陈太丘与友期行_（2）尊君在不_（3）吾今死矣，子可去_（4）不忍委去_226用现代汉语翻译下面的句子。（1）友人惭，下车引之。（2）贼相谓曰：”227用“/”给下面的句子断句。（限断两处）。君 与 家 君 期 日 中 日 中 不 至 则 是 无 信228在主旨方面，甲、乙两文分别侧重强调_和_的重要性。（分别选用两文中的一个字填空）225 （1）相约同行。 （2）对别人父亲的尊称。 （3）离开 （4）舍弃 226（1）那人感到惭愧

6、，便从车里下来，想拉元方的手。（2）贼兵听了相互说道：“我们这些无义的人，竟然攻入这个讲究道义的国家（地方）。227君与家君期日中/日中不至/则是无信228 信 义 【分析】225考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“去”：离开。“委”：舍弃。所以千万不要以今释古。注意“尊君”是对别人父亲的尊称。理解好上下文内容是作答的关键。226本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻

7、译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“引”“相谓”“而”“入”等字词的翻译。227划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：君与家君期日中/日中不至/则是无信。译为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。此题要注意把相关的几个意思划开。228文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲乙两文侧重强调的内容可分别提取“信”和

8、“义”作为答案。【点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。（一）译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲

9、信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。（二）译文：荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，朋友对荀巨伯说：“我是快死的人了，你赶快离开吧。”荀巨伯说：“（我）远道而来探望你，你却要我离开，败坏道义来求生，怎么是我的行为呢！”等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听了相互说道：”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保全。七、综合性学习229辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞，把序号填在相应位

10、置。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬辞：_谦辞：【答案】敬辞： 谦辞： 本题考查学生对称呼的识记和把握。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。然后结合意思分析即可。敝人：对人谦称自己。卑职：旧时下级官吏对上级的自称。陛下：对国王或皇帝的尊称。令尊：敬辞，称对方的父亲。寡人：中国古代君主的自称。足下：对对方的尊称。译为“您”。令郎：敬辞，称对方的儿子。老朽：老人自谦之词。麾下：旧时对将帅的尊称。（综合性学习）古语有云：“人无诚信不立。”为了加强同学们的

11、诚信教育，树立诚信为人的意识，光华中学决定每年5月在学校举行“诚信5月让诚信成为人格的魅力”的主题教育活动。下列是七（2）班在主题班会上的两个小活动，请你参与。230读故事说感想。有一天，曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上面的故事，你有哪些感想？231观漫画，写寓意。仔细观察下面这幅

12、漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过50个字），并写出漫画的寓意。要求语言简明，句子通顺。漫画内容：_漫画寓意：230示例：做人要言而有信，诚实待人，方能取信于人。231内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。230此题要求根据材料谈感想。解答此题，要了解短文大意，知道父母对孩子要言而有信，要求抓住材料主旨，简明、连贯的叙述。围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”进行作答即可。231此题考查的是图文转换。解答此题要注意题干信息和图标。阅读题干可知必须出现“铁匠师傅、铁砧、钢钳夹、铁块、铁锤”等字眼这是提炼答案的要点，也是回答问题方向。其次要仔细观察漫画，漫画中一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。漫画中身着诚信的人捶打承诺这一铁砧，飞溅的火星告诉我们漫画可知其寓意：只有坚守诚信的人，他的承诺才让人信服。