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1、三、内容理解。1、本文讲述了 的故事，形象地说明了 的辩证关系，告诉人们 的道理。2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“_ _”3、文中穷和尚到南海的经历可以用一句俗话来概括：4、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（ ）A、天下事有难易乎? B、人之为学有难易乎?C、僧富者不能至而贫者至焉。 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?5、下列正确的一项是 （ ）A、选文第段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。B、故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。C、选文到段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。D、选文的第段由“蜀鄙二僧”的故事引出了主旨：为学贵在立志

2、。四、文学常识。1、本文是作者是 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是 。2、出自本文的成语是 ，现在人们常借以说明 的道理。二、阅读下面的诗，回答问题。观沧海 【 】 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、词语解释。 临： 何： 澹澹： 竦峙： 萧瑟： 洪波： 星汉： 咏志：2、本诗以“ ”字总领全篇，借大海 的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了 “东临沧海”，点明了观沧海的 ，流露出了诗人眺望大海时 的心情。“水何竦峙”两句写了大海的 ，显示了大

3、海的 。“树木涌起”， （写作手法）， 描写了山岛和海水的景象。“日月其里”，以丰富的 ，描绘了大海 ，表现了诗人 。 “幸甚咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 。3、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ ）A、武松打虎 B、煮酒论英雄 C、明湖居听书 D、劳山道士4、下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ ）A、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B、青山绿水，白草红叶黄花。B、 乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D、试问卷帘人，却道海棠依旧。为学观沧海（答案）一、 阅读下文，回答问题。 为 学1、蜀之鄙有二僧（边远的地方） 2.贫者语于富者曰（告诉，对说） 3.越明年（到，经过

4、 ） 4、贫者自南海还（返回 ） 5、西蜀之去南海 （距离 ） 6.以告富者（把，拿，将）7、下列与“人之立志” 中的“之”的用法相同的一项是 （ D ）A 为之（代,它） B 吾欲之南海（动,到,往） C 蜀之鄙有二僧 （助,的） D 西蜀之去南海1学之，则难者亦易矣；只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。2子何恃而往！ 您凭借着什么去呢？3人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？1、本文讲述了“蜀鄙二僧”之南海 的故事，形象地说明了 难易相互转化 的辩证关系，告诉人们 人贵立志，事在人为 的道理，勉励人们立志求学，努

5、力向上。2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“_西蜀之去南海,不知几千里也。事在人为/世上无难事只怕有心人（D ）5、下列正确的一项是 （ D ）（不为）1、本文作者是 彭端淑 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是潍县署中寄舍弟墨第一书（清 郑燮）。2、出自本文的成语是事在人为，现在人们常借以说明穷与富不是事业成功的关键因素的道理。观沧海 【 三国 】 曹操 来到 何：多么 澹澹：水波摇动的样子 竦峙：高高耸立 萧瑟:木被秋风吹的声音 洪波:汹涌澎湃的波浪 星汉:银河 咏志:表达心意2、本诗以“ 观 ”字总领全篇，借大海 的雄伟壮丽景象 的景

6、象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 “东临沧海”，点明了观沧海的 地点 ，流露出了诗人眺望大海时 兴奋而庄严 的心情。“水何竦峙”两句写了大海的全景，显示了大海的 辽阔壮观 。“树木涌起”， 动静结合（写作手法），具体真实 描写了山岛和海水的景象。“日月其里”，以丰富的 想象 ，描绘了大海 一幅大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，表现了诗人旷达的胸襟和对前途充满信心的乐观气度。 “幸甚咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 无关 。BA武松打虎 B煮酒论英雄 C明湖居听书 D劳山道士4、 下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ B ）A水光潋滟晴方好,山色空

7、蒙雨亦奇 B青山绿水,白草红叶黄花（白朴天净沙秋C乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D试问卷帘人，却道海棠依旧。初三古诗文复习（2）-天时不如地利望岳一. 阅读点下文，回答下列问题：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（一）解释加点字的意思1.兵革非不坚利

8、也（ ） 2.委而去之（ ）（ ）3.必有得天时者矣（ ） 4.不胜（ ）5.失道者寡助（ ） 6.天下顺之（ ）7.固国不以山溪之险（ ） （ ） 8.吾义固不杀人（ ）（ ） 9.故君子有不战（ ） 10.亲戚畔之（ ）（ ）（二）翻译句子1.天时不如地利，地利不如人和。2.得道者多助，失道者寡助。3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（三）常识和内容理解1.本文选自 ，是 家代表作之一。孟子，名 ， 时期思想家。2.本章采用 和 的论证方法，有力地论证了“ ”的中心论点。3.从论证思路来看：第二段，以 为例，有

9、力论证了“ ”的观点；第三段以 为例，从而有力地论证了“ ”的观点；第四段紧承上文的“ ”，连用三个 句，将论证范围从军事引向 ，提出了“ ， ”的结论，充分体现了孟子 的 思想。这三段的论证结构是： 。4、下面判断有误的一项是（ ）A.文章采用了“总分总”的结构模式。 B.第二段用了攻城的例子论证了“天时不如地利”。C.“域民”三句从反面论证了“人和”的重要。D.第四段运用对比的写法，突出“得道”的作用。5、对文章内容理解有误的一项是（ ）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子” B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和” D.

10、文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想二.阅读望岳，回答问题：望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.“造化”的意思是 ，“会当”的意思是 。“阴阳”的意思分别是_ 和 。2.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山的 和 的景色。3.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人 。4.下列对会当凌绝顶，一览众山小赏析错误的一项是（ ）A、这句诗化用了孔子的“登泰山而小天下”的名句。B、这句诗运用了对偶的修辞手法来抒发自己的豪情壮志。C、这句诗既是诗人要攀登泰山极顶也是攀登人生顶峰的誓言，表达了俯视一

11、切的雄心壮志。D、这句诗蕴含人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。5.下列对本诗的理解正确的一项是（ ）A作者运用比较，突出了泰山的神奇秀丽。 B作者运用描写，写出了泰山的耸立险峻。C作者运用设问，表达了自己的好奇疑惑。 D作者登临山顶，抒发了自己的豪情壮志。6.下列分析不正确的一项是（ ）A.诗中钟字用拟人的手法体现了作者对泰山雄奇秀丽的喜爱；“割”字突出了泰山遮天蔽日的形象。B.首联运用设问的修辞，“齐鲁青未了”既借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起的形象,又写出泰山的秀美。C.全诗没有一个望字，但句句写向岳而望，距离自近而远，时间从朝至暮,并由望岳联想到将来登岳。D.诗的

12、前两联着力写泰山的整体形象，后两联着力表现的是诗人的感受 。7.下列对本诗理解不正确的一项是（ ）A.首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。 B.颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。C.颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。 D.尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。天时不如地利望岳（答卷）一.阅读下文，回答下列问题：（一） 解释加点字的意思1.兵革非不坚利也（ 武器 ） 2、委而去之（ 抛弃 ）（ 离开 ）3.必有得天时者矣（得到 ） 4、不胜（ 取得胜利 ）5.失道者寡助（ 少 ） 6.天下顺之（服从）7.固国不以山溪之险（巩固）（凭借） 8吾义固不杀人（崇尚仁义）（从来，本来） 9.故

13、君子有不战（因此） 10.亲戚畔之（族内的人。跟自己有血缘关系的人）（同“叛”背叛1、天时不如地利，地利不如人和。得到适宜作战的时令、气候不如得到有利于作战的地形（重要），得到有利于作战的地形（又）不如得到人心、上下团结（重要）。2、得道者多助，失道者寡助。 施行仁政，得到民心的人，帮助他的人就多，施行暴政，失去民心的人，帮助他的人就少。不能用划的边疆界线来限制人民（定居而不迁走），不能凭借山河的险要来巩固国防，不能凭借武器的锐利和盔甲的坚固来建立威信。用全天下都顺从他的力量去攻打连亲属都背叛他的人，因此，（在这种情况下，）得道的君子要么不战，（如果）战斗就一定会获得胜利。1.本文选自孟子，是

14、 儒 家代表作之一。孟子，名 轲 ， 战国 时期思想家。2.本章采用举例论证和对比论证的论证方法,有力地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点3、从论证思路来看：第二段，以 攻城不胜 为例，有力论证了“ 天时不如地利 ”的观点；第三段以守城失利 为例，从而有力地论证了“地利不如人和”的观点；第四段紧承上文的“ 人和 ”，连用三个排比 句，将论证范围从军事引向 政治 ，提出了“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了孟子 仁政 的思想。层进关系（式） 。A （层进关系）B.第二段用了攻城的例子论证了“天时不如地利”。5、对文章内容理解有误的一项是（ D ）A、文中与“得道者”意思相

15、同的一个词是“君子”。B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。（没有涉及法治） 望岳1.“造化”的意思是 大自然，“会当”的意思是 应当，定要 “阴阳”的意思分别是_山北 和 山南 。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山的 巍峨高大（雄伟壮观） 和 神奇秀丽 的景色。3.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人意欲登上泰山之巅，睥睨天下的豪情壮志赏析错误的一项是（ B ）（不是对偶,对偶要求上下句相同位置上词性一致。5.下列对本诗的理解正确的一项是（ B ）A作者运用比较，突

16、出了泰山的神奇秀丽（没有运用对比手法写景）。B作者运用描写，写出了泰山的耸立险峻。（表感叹） D作者登临山顶，抒发了自己的豪情壮志。（望岳而生的豪情，还未登岳）6.下列分析不正确的一项是（ C ）（自远而近）D.诗的前两联着力写泰山的整体形象，后两联着力表现的是诗人的感受。7.下列对本诗理解不正确的一项是（ A “远望泰山时”错,首联自问自答极写泰山高大）B.颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。D.尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。初三古诗文复习（3）-橘逾淮为枳饮湖上初晴后雨一.阅读下文，回答问题晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰：

17、“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。王视晏子曰：“齐人固善盗乎？晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？6 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（一）解释加点词。1、晏子将使楚 （ ） 2、楚王闻之 （ ）3、曰： （ ） 4、吏二缚一人诣王 （ ）5、齐人固善盗乎 （ ） 6、寡人反取病焉 （ ）（二） 句子翻译。1.晏婴，齐之习辞者也。2.

18、今方来，吾欲辱之，何以也？3.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。4.叶徒相似，其实味不同。5.所以然者何？6.得无楚之水土使民善盗耶？（三）文学常识和内容理解。1. 本文选自 。晏子，名 ，字平仲， 时期齐国政治家，以善于 著称。2.本文记叙了 的故事，成功塑造了晏子 的形象。3.楚王羞辱晏子的方法是 （用自己的语言概括）4.第段中，晏子面对“齐人固善盗乎”的挑衅，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为喻，把_比作“淮南”，_ _比作“淮北”，不盗之民比作“橘”，_比作“枳”，从而推论出 “_ _ ”的结论，完成了漂亮的反击。5.下列选项不正确的一项是（ ）A 晏子机智地应对楚王的刁难，成功地化

19、解了困局。B楚王不知道晏子是善辩之人，自以为可以设计羞辱晏子。C 晏子，名婴，字平仲，是春秋时期齐国著名的政治家。D 楚王狂妄自大地导演“齐人坐盗被缚”一幕，却自取其辱。6.下列理解错误的一项是 （ ）A. 针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷入尴尬的境地。B. 晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C. 从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D. 晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性作用。饮湖上初晴后雨水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1.解释词语。（1）潋滟： （2）方好： （ 3）宜：（4）

20、空蒙： （5）西子：2.这首诗作者抓住了夏季 的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了了诗人对西湖美景的 。3.诗中与“总相宜”照应的词语是“ ”和“ ”。4.下面分析不恰当的一项是（ ）A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。5.下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（ ）（2分）A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。 B.“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。C一、

21、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。 D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。橘逾淮为枳饮湖上初晴后雨（答卷）7 一、解释加点词。1、晏子将使楚 （出使 ） 2、楚王闻之 （ 这消息 ） （犯罪） 4、吏二缚一人诣王 （拜访,拜见 ）5、齐人固善盗乎 （ 本来 ） 6、寡人反取病焉 （辱 ） 晏婴是齐国善于辞令的人。 现在他将要来，我想羞辱他，（你们说）该用什么办法呢？橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。（他们）仅仅是是叶子相似，（但）它们的果实味道却不一样。 这样的原因是什么呢？这是水土不同啊。 莫非是楚国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗？三.文学常识和内容理解。1.本文

22、选自晏子春秋内篇杂下。晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家，以善于辞令著称。2.本文记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辨，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严 的故事，成功塑造了晏子 爱国、机智、善于辞令 的形象。（楚王的平庸愚昧反衬了晏子的机智善辨）3楚王羞辱晏子的方法是 栽赃诬陷法-捆绑一个人来到晏子面前说是齐国盗窃被捕，想来诬陷齐国人都偷东西（用自己的语言概括）（晏子通过类比论证方法将橘子的生长不同与齐楚两国的不同,从而反驳了楚王的羞辱之词,维护了国家的尊严-将计就计，以其人之道，还治其人之身，使对方自取其辱）4.第段中，晏子面对“齐人固善盗乎”的挑衅，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为喻，把_齐国_比作“淮南”，楚国_比作“淮北”，不盗之民比作“橘”，_偷盗之人_比作“枳”，从而推论出 “_今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”的结论，完成了漂亮的反击。5.下列选项不正确的一项是（ B ）B楚王不知道