高考必背古诗文高中部分必背目理解性默写含答案Word文件下载.docx

1、 3 、 在 赤 壁 赋 中 ， 苏 轼 用 ?两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 4、在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： 5、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是： 6、 赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是?舳 舻千里，旌旗蔽空?，而你我只是 ；，而你我只是?。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄?而今安在哉?？真是?浪淘尽千古风流人物? 7、赤壁

2、赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是： 8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： 9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: 10、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自来去的语句是： 11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是： 12、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是： 13、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是： 14、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是： 15、形容洞箫声 ，。这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 三、蜀道难 1、蜀道难的

3、主旨句是：，。 2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： 从 李 白 蜀 道 难 一 诗 ， 。的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 4、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为 全5 诗、 奠李 下白 雄在 浑 感蜀 情道 基难 调 的一 句诗 子中 是 ， 运用夸张的手法表示历史悠久，自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来。之所以如此，就是因为?，进一步运用夸张修辞方法，表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡，不可逾越。 6、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用?五丁开山?一神话的句子是? 7、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描

4、写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是? ， ? 8、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用?托出鸣的 山 势的特 高惊点 险 ，险的然 后场句 静 而景子 动 ，。 是 写出水石激荡，山谷空 9、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻? 10、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写 之 雄 奇 峻 有 ，?物犹如此，人何以堪?！那山有多高呢？不言而喻了！ 1 李白 蜀道 一诗 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 12、李白在

5、蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中?形胜 地 匪 亲 勿 居 语 ，从而表达了对国事的忧虑与关切。 四、琵琶行 1琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是： 2琵琶行第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是： ， 。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： 3琵琶行中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻，描摹琵琶乐音和旋律的变化，被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。如写音乐粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之，表现急切而愉悦情调的诗句是： ， 。 4琵琶行中写音乐婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞，表 现 旋 律 轻 愉 而 流 畅 相 关 5琵琶行中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并

6、达到高潮，表 热 烈 紧 张 场 面 乐曲的终止也写得很好： 琵琶声戛然而止，使听 众 继 续 沉 浸 乐 曲 境 界 里 。 6联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句?，琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 7明湖居听书写小玉说书时，?满园子的人都屏气凝神，不 敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂?琵琶行中也有类似情景，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： 8古人常化用前人诗文为己用，如张先剪牡丹舟中闻双琵琶?玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并?化用了白居易琵琶行中? 9琵琶行中写琵琶女演奏之前调弦校音都很有情调，似乎在述 说 平 生 低 抑 郁 感 情 1

7、0琵琶行中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是?，似述说自己平生的不幸遭遇；后是?，弹出了当时著名的霓裳羽衣曲。 五、登高 1、 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 2、杜甫在登高一诗中高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 3、杜甫在登高一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。 4、杜甫登高一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： 5、杜甫在登高一诗中道出

8、郁积诗人心中的自身之苦和国运之现恨，诗无人限悲忧凉国难以伤排遣时的）句子。是本诗的主旨句 1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： 2、锦瑟一诗的颈联是?，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 3、锦瑟用典的四句诗是： 4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： 七、劝学 1、荀子在劝学中连用了?冰，水为之而寒于水?等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述?的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。 2、孔子曰

9、：学而时习之?，又说：生而知之者上也，学而知之者次也。荀子在劝学中提出?的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。 3、刘禹锡诗云：芳林新叶催新叶，流水前波让后波。和荀子劝学中的?， ； ， ， 。都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的?是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子?的思想一致。 4、?，通过?木?、?金?的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获 得的。要锋利，需?就砺?人要改造成为?的君子，就要?，可见，学习的意义是十分重大的。 6、荀子劝学中?强调了整天空想不如片刻学习收获大的道

10、理。 7、?是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为?说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 8、古代诗文中，有许多借助描写?风雨?来抒发情感的的名句。而荀子劝学中则用?来形象论述积累的重要性。 9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说?九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。荀子在劝学中说? 10、只有坚持，才会成功。正如荀子、劝学中说：，? 11、?蚓无爪牙之利，筋骨之强?却能?的?用心一?和螃蟹虽有六跪而二螯，然?形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 12、劝学开篇就提出了全文的中心论点，即?在后面又用好马劣马的比喻阐明了学

11、习要持之 以 恒 理 ： 13、强调君子与普通人并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： 八、师说 1、荀子?劝学篇指出：青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈师说中?的观点是 相同的。 2、师说一文批判了当时社会上?耻学于师?的陋习，明确的指出了从师的标准:， ， ，。 3、柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：今之世不闻有师。有，辄哗笑之。这与韩愈师说中 所描述的现象一样。 4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说一文中指出教师作用的一句是: 5、师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中?就凝练地概括了?士大夫之族?不愿从师的荒谬心态。 6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去

12、探求，或是向别人请 教 正 如 师 所 ， ， 。，否则，就会像韩愈在师说中批判的对象一样：本末倒臵，聪明人做出糊涂事来，? 7、在师说中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即 8唐代古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：， ，其中，?久?字写出了当时耻师现象已成陋习，?难?字写出了从师学习的重要性。 9、师说一文通过?古之圣人?与?今之众人?对比，批判了?， ?的错误态度。 10、韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子?对自身 11、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： 12、韩愈在师说中慨叹，因士

13、大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果： 13、韩愈眼中的师生关系是怎样的：， ， 。 14、师说中说士大夫之族耻学于师的原因：， ， ， 。 九、永遇乐京口北固亭怀古 1、永遇乐京口北固亭怀古这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的?怀古?二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，不禁感叹： 2、永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴强盛的局面，孙权英雄气概、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后 欣 赏 凭 吊 已 3、回想当年，刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛。永遇 京 口 北 固 亭 怀 古 ，。几句描

14、写了斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。 4、刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安，他也是一个跟京口有关的历史上的风流人物。辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘 裕 伐 赫 战 功 几 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 11、上食埃土，下饮黄泉。非蛇鳝之穴无可寄托者。用心躁。 12、学不可以已。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 13、君子生非异也，善假于物也。 1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 2、 无贵无贱，无长无少，道之所存，

15、师之所存也。 3、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 4、 师者，所以传道受业解惑也。 5、位卑则足羞，官盛则近谀。 6、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。 7、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 8师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。 9、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 10、择师而教之。则耻师焉。 11、位卑则足羞 官盛则近谀。 12、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 13、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 14、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近

16、谀。 九、永遇乐?京口北固亭怀古 1、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 2、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 3、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 4、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 5、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 6、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 7、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 8、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 十、念奴娇?赤壁怀古 1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 3、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4、人生如梦，一尊还酹江月。 5、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 6、人生如梦，一尊还酹江月。 7、江山如画，一时多少豪杰

17、。 8、多情应笑我，早生华发。 十一、阿房宫赋 1、覆压三百余里，隔离天日。 2、歌台暖响，春光融融；舞殿 冷袖，风雨凄凄。 3、明星荧荧，开妆镜也。 4、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 5、秦爱纷奢，人亦念其家。 6、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 7、呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 8、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 9、一人之心，千万人之心也。 10、管弦呕哑，多于市人之言语。 11、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 12、秦爱纷奢。 11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与