《篮球行进间单手低手投篮》教学设计Word文档下载推荐.docx

1、处于青春期学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，增强学生的体质和健康，激发对体育锻炼的兴趣，也可以培养学生良好健康的心态，提高心理素质，养成终身体育锻炼的习惯。四、教学重点、难点：本课重点：脚步动作“一大二小三高跳”本课难点：跨步与拿球的衔接。五、教学目标：1、认知目标：学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运

2、用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、技能目标：在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。3、情感目标：努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。内容1、篮球行进间单手低手上篮2、体能练习教学目标通过篮球行进间低手上篮技术的学习，发展了学生的协调性、灵敏性，养成了良好的锻炼习惯和终生体育的意识。通过本节课的学习，使70%的学生能完成这一技术动作，30%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。培养学生自主探究、合作学习和自我评价能力，发扬学生之间互相帮助、团结协作

3、的精神。重难点重点：难点：部分教学内容时间教师活动学生活动情景导入及热身练习一、教学常规二、新课导入三、热身活动1、绕篮球场慢跑热身。2、教师带领学生做热身操2分钟8分钟1、向学生生问好2、宣布课的任务3、安排见习生活跃气氛，老师提问同学们对NBA球星的了解，激发学生求知欲望；1、教法：教师喊1继续向前跑；喊2反方向跑；喊3跨大步跑。2、教法：教师语言提示目的：进行准备活动，通过师生共舞，调动学生学习积极性。1、体育委员整队，检查人数，汇报老师。2、向老师问好。组织队形：要求：快、静、齐1、学法：学生绕场运球。注意力集中，听老师喊数及时变换运球方式。2、学法：学生认真、主动练习节奏基本一致，动

4、作幅度由小到大，通过练习使学生各关节基本活动充分。展开及运动阶段练习方法：1、学生先看小卡片然后观看挂图，自己体会动作。2、认真看听老师的示范讲解。（1）认真练习，积极参与（2）开动思维认真模仿练习。，（3）集体练习与分散练习相结合。（4）学生分组练习：掌握技术较好的自主练习，并可以增加练习的难度；掌握相对较慢的继续由老师指导练习。（5）大胆展示自我，对同伴的动作进行正确点评。（1）按教师要求，每一位同学积极动手动脑，同时注意安全。（2）学生积极参与，并能针对自己的学习问题与同伴进行沟通与交流，同学互帮互学，培养合作、协作意识。学法：尽量把动作做标准。学生绕篮球场跑动中跨步摸篮板。学生练习两组。结束放松2、小结3、布置课外作业4、师生再见5分钟领做简单的放松操小结本课内容模仿教师进行自主放松学生认真听讲场地器材篮球场两个篮球41个课后反思本节课通过练习让学生了解传切配合的动作概念及要领，并知道传切配合实施的时机以及在比赛中的作用。使学生能够初步掌握传切配合的方法及跑动路线，并能在实际中运用。学生在学校过程中能够积极主动、认真练习，并勤于思考，通过练习提高团队协作意识。