部编版语文初中语文中考复习讲义判定分析能力题型与阅读训练Word下载.docx

1、小心翼翼地进了火车站，在一个极不起眼的角落里坐下来，我们就等着有一列火车能 够驶入我们的眼帘。可是，当我们苦苦地等了多半个小时，才有一趟货车驶来了，好像是拉 煤的，脏兮兮的，一点也不好看，还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。可以说，这无异于渴望 已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前，让人倍感失落。我也就在那个下午突然明白， 任何美好的事物在到达内心之前，其实都要走上一段很长很长的路，从而产生一种极为美丽 的等待之苦。比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。但我们没有罢休，并且下了决心， 宁可不回家也要看一趟坐人的火车，看一看究竟是穿什么衣服的人坐着火车来来去去地经过 祖国的南北大地。终于，不到十分

2、钟，来了一趟火车，确实如我们所愿的是一列客车。更让我们兴奋不 已的是，它居然就停在我们的眼前，停在西北大地上这个小小的车站上。这也就是我后来所 知道的列车在单行道上的会车。火车一停下来，我们就欢呼起来。我心里多多少少还是有点 怕，躲得远远地，我看见车里的人来回走动着，有喝水打牌的，有抽烟睡觉的。至今我还记 得，那趟火车某个窗口边上的一个中年男子，他总是冲着我们几个笑。我知道他是笑我们的 傻。傻，难道不是一种美吗？我现在真希望有人笑我傻，然而没有了。还得补充一句，火车 启动时他打开窗户，朝我们挥了手。随着一声鸣笛，火车慢慢启动了，在我们内心的挽留下驶向了远方。热闹了几分钟的 站台沉寂了下来。只留

3、下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火 车。我不知道火车最终要去什么地方，也不知道沿途会有什么样的景色，但我可以相信，一 路走去，肯定很美，肯定要比我所生长的这个小村子美得多。后来，在我的百般纠缠下八岁的我被叔父带着坐了一次火车，但远远没有我所想 象的那么美好。是啊，少年时代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永远也不 要揭开那层朦胧的面纱。1.阅读选文段，完成下面表格。（4 分）（2012 年兰州中考语文记叙文阅读）事情发展过程未见火车A看到心目中的火车火车离去人物内心变化向往、不安BCD2.“我”萌生“看火车这个秘密的愿望”的原因是什么？（1）本题共 4 分，

4、分值该怎么分配？（第 1 点 2 分，后两点各 1 分）（2）这道题答案是什么？3.品味文中两处画线的句子，按要求回答问题。（5 分）（1）赏析下面句子。（3 分） 只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。（2）说说你对“他总是冲着我们几个笑”一句中“笑”的理解。（2 分）4.文章以“看火车”为题的作用是什么？5.文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事？（二）父亲的肩头一片雪白胡子宏15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验高中读书。 为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学、中专什

5、么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班， 有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑 声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中， 我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县 长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍 受的歧视。好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考 试，我在班上乃至全年级都是第一

6、名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大 会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作 为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿 拉鞋”，也会考第一，“土老帽”我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋， 随即自卑又涌上心头。回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全 体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮 大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部”（A）父亲的笑容一下 子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：

7、父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏 偏当一辈子农民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片 片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了”我说：“你就 别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言”打开屋门，一股风 雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之 中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班 上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的不知过了多长时间，当学校响起 预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地

8、停在操场上。铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑 声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随 意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂， 父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张 鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘， 我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了 讲台，打开

9、门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。我说：这是我的父亲！热烈的掌声响起放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。 男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有1.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分） 孤独恐惧 自卑矛盾2.分析下列句子在文章中的表达效果。（A）父亲的笑容一下子凝固了。（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。3.小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分）4.联系全文，简要分析小说中“父亲”这一人物形象。5.这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。三、

10、文思泉涌（一）句子仿写1.我也就在那个下午突然明白，任何美好的事物在到达内心之前，其实都要走上一段很长很 长的路，从而产生一种极为美丽的等待之苦。2.第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。（二）课堂成文1.从下面两个文题中任选一题作文。文题 1：请将题目“留下 在心中”补充完整，写一篇文章。文题 2：凝视山水，你会增长一些感动，以“凝视”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）字数在 600 字左右。2.天下最美 声3.请以“因为有爱”或“温暖的阳光”为题。写一篇不少于 600 字的记叙文。4.每个人都在成长，回忆成长的历

11、程，有的人，有的事，有的话一定会令你印象深刻， 难以忘怀，并且有着不一样的感受。请以“成长的记忆”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。四、课外延伸（一）文言文积累曹商使秦片段宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘；王说之（1），益（2）车百乘。反（3）于宋， 见庄子曰：“夫处穷闾阨（4）巷，困窘（5）织屦，槁（6）项黄馘 gu者，商之所短也（7）；一悟万 乘之主而从车百乘者（8），商之所长也。”庄子曰：“秦王有病召医，破痈溃痤者（9），得车一乘， 舐痔者（10），得车五乘，所治愈下，得车愈多（11）。子岂治其痔邪，何得车之多也？子行矣！（12）”【注释】（1）王，指秦王。说yu，喜悦，后

12、来写作“悦”。（2）益，增加。（3）反，返回，后来写作“返”。（4）穷闾，偏僻的里巷。阨，通“隘”i，狭窄。（5）窘，穷困。织屦j，打草鞋。（6）槁，干枯。项，脖子。馘gu这里指脸。这句是形容人面黄肌瘦的样子。（7）当时困穷，算是我的短处。（8）一，一旦，一下子。悟，使动用法。万乘之主，这里指秦王。从，使动用法，使 跟随着。（9）破、溃，都是使动用法。痈，毒疮。痤cu，小疖子。（10）舐sh，舔。（11）舐痔是很肮脏的，而得车较多，所以说“所治愈下，得车愈多”。庄子是说，曹商得 车百乘，其所干的勾当一定很卑鄙。（12）行，去，等于说“去你的吧！”【译文】 宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。

13、他前往秦国的时候，得到宋王赠与的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了庄子说：“身居偏僻狭窄的里 巷，贫困到自己编织麻鞋，脖颈干瘪面色饥黄，这是我不如别人的地方；一旦有机会使大国 的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超过他人之处。”庄子说：“听说秦王有病 召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮的人可获得车辆五乘， 凡是疗治的部位越是低下，所能获得的车辆就越多。你难道给秦王舔过痔疮吗，怎么获奖的 车辆如此之多呢？本周学习重点词：往、得、穷、说、治、益1. 往 甲骨文作：甲骨文字形,从止,从土。意为从这个地方走向目的地。本义:去,到去。（1）以后

14、，将来。 不嫁义郎体，其往欲何云？-孔雀东南飞【译文】不嫁给这样仁义的公子，往后你打算怎么办？（2）过去，从前。 悟以往之不见，知来者之可追。-归去来兮辞【译文】我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。（3）交往，来往。 非兄弟，虽邻不往。-礼记【译文】不是兄弟，虽然是住得很近（丧礼）也不来住。（4）去，到。同现代汉语：“往哪里去？练一练下列句子中的“往”字分别是什么意思？（选择上面的解释填写，只写序号）（1）子何恃而往。清 彭端淑为学一首示子侄（ ）（2）往复一月间事，过城池已固。三侠五义（ ）（3）往闻庸蜀之南。 唐 柳宗元柳河东集（ ）2.得甲骨文作：手里拿着财货,自然是有

15、所得。得到,获得。（1）找到，抓到。 逐而得之。-促织【译文】他便追赶着抓住了它。（2）能够，可以，应该。 君为我呼入，吾得兄事之。-鸿门宴【译文】请您帮我叫他进来，我可以像对待兄长那样对待他。（3）名词。意为“收获”。 冀有万一之得。【译文】也许万一有找到的希望。（4）对、正确、适合。 此言得之。-六国论【译文】这话正确。（5）得意：“洋洋自得”。（6）语气助词，起凑足音节作用，无义。 阿母得闻之，槌床便大怒。【译文】母亲听了他的话，捶打着床大怒。 练一练下列句子中的“ 得”字分别是什么意思?（选择上面的解释填写,只写序号。（1）于彼计则得。马中锡中山狼传 （ ）（2）开郑有得,便欣然忘食。

16、南史陶潜传（ ）（3）既而得其尸于井。聊斋志异促织 （ ）（4）以是人多以书假余,余因得遍观群书。宋濂送东阳马生序（ ）（5）府吏得闻之。孔雀东南飞（ ）3.穷小篆作：形声。从穴，躬声。躬，身体，身在穴下，很窘困。（1）尽，完结。 而心目耳力俱穷。【译文】然而心力、视力、耳力都用尽了。（2）困窘，处境艰难。 屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣！-屈原列传【译文】屈原自己的道德端正，自己的品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，遭 到小人离间，可以说是处境非常艰难了。（3）与“达”相对，意为“不得志”“不显达”。 穷则独善其身，达则兼济天下。-孟子尽心上【译文】不得志时就洁身自

17、好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。（4）穷尽，竭尽，穷究。 则虽好游者不能穷也。-游褒禅山记【译文】就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。下列句子中的“ 穷”字分别是什么意思?（选择上面的解释填写,只写序号）（1）丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。后汉书马援传 （ ）（2）固将愁苦而终穷。楚辞屈原涉江（ ）（3）与物变化而无所终穷。吕氏春秋下贤 （ ）（4）穷理尽性,以至于命。易说卦 （ ）4.说用言语解说,开导,说明。（1）动词a.读 shu，意为“陈述”“诉说”“解释”。 说尽心中无限事。-琵琶行【译文】（用琴声把）心中无限的往事诉说尽。 b.读 shu，意为“劝说”“说服”。 范增说项羽

18、曰-鸿门宴【译文】范增说服项羽说（2）名词，读 shu。 a.说法，主张，言论。 是说也，人常疑之。-石钟山记【译文】这种说法，人们常常怀疑它。b.一种叙事兼议论的文体。师说（3）通“悦”，形容词，意为“高兴”“愉快”“欢喜”。 秦伯说，与郑人盟。-烛之武退秦师【译文】秦伯很高兴，和郑国结盟了。 练一练 下列句子中的“说”字分别是什么意思?（1）民说之，使王天下，号之曰燧人氏。韩非子五蠹 （ ）（2）虽户说以眇论，终不能化。史记货殖列传序 （ ）（3）勾践说于国人。国语越语（ ）（4）说秦王书十上而说不行。战国策秦策一 （ ）5.治从水,台声。（ ch）本义:水名。引申义:治水；整治； 修治。

19、（1）治理。而圣君治国累世而不见者。【译文】而圣明之君、治理的太平之国却好多世代都未曾一见。（2）对付。同心一意，共治曹操。-赤壁之战【译文】同心同德，共同对付曹操。（3）泛指处理，进行某项工作，可视情况来译。 今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。-赤壁之战，可译为“训练”“整治”。【译文】如今我训练出水军八十万，正要和将军在东吴会猎。（4）与“乱”相对，特指国家治理得好，社会安定。 齐国大治。-战国策齐策【译文】齐国治理得很好。 练一练 下列句子中的“治”字分别是什么意思?（1）遂治别院，使夫妇成礼。小翠 （ ）（2）劳心者治人，劳力者治于人。孟子滕文公上 （ ）（3）后频历武威二郡太守，随

20、俗化导，各得治宜。廉范传 （ ）（4）治其大礼。周礼大宗伯（ ）（5）禹以治，桀以乱，治乱非天也。荀子天论（ ）6.益像器皿中有水漫出。 “溢”的本字。水漫出（1）好处，利益，同现代汉语。（2）增加，增多。 人或益之，人或损之，胡可得而法?察今【译文】有的人增加它，有的人减少它，怎么能得到可以效法的呢？（3）富足，富裕。 如此者，其家境必益。-吕氏春秋【译文】像这样的，他的家境必然富裕。（4）更加。水益深，如火益热。-孟子梁惠王【译文】水更加深，像火更加热。（5）渐渐地。始皇帝益壮。-史记吕不韦列传【译文】始皇帝渐渐长大成人。下列句子中的“益”字分别是什么意思?（1）故富贵不足以益也。-荀子

21、（ ）（2）君之疾在肌肤,不治将益深。喻老 （ ）（3）其家必日益。贵当（ ）（4）益习其怕,又近出前后（习,熟悉,习惯）。唐 柳宗元三戒（ ）（二）真题阅读我在日本赏樱花那是 2004 年 3 月 27 日，星期六，阴霾蔽日了一周的天气终于露出艳阳蓝天，天上飘 浮着淡淡的白云，正是东京樱花盛开的日子，日本的朋友约我一起到东京上野公园赏花。 日本人对樱花的喜爱超出一般人的想象。因为樱花在中国也有，在那姹紫嫣红、争奇 斗艳的花海世界，樱花的朴素、清淡实在让人感觉不到它的独特美丽。它没有牡丹的雍容 华贵、国色天香，没有玫瑰的娇艳亮丽、摄魂迷人，没有玉兰的清幽素雅、四溢清芳，也没有梅花的冰心玉骨、傲

22、雪孤放，更没有荷花的亭亭玉立、出污泥而不染。 但日本人还是最爱樱花。 我们从田町车站出发，乘城市轻轨电车，没有几站就到达上野。一出站就见人山人海，因为上野是东京最佳的赏花去处。在东京国立博物馆正对着的樱花大道上，四排高大 的樱花树正鲜花怒放，花团锦簇，气势宏大。一片花海把整个天际染的绯红，远远望去， 如云如霞，如诗如梦。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集 成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。樱花大道上，早已是万头攒动，人群摩肩接踵，异常拥挤，东京大街上平时并不多见的 外国人面孔，这时也都冒了出来。在道路两旁的樱花树下，全是一个个由亲朋、好友、同事 组成的野餐方阵，人们喝

23、着清酒、啤酒，唱着赏花的小调，好像是在过一个盛大的节日。一 些豆蔻年华的日本女孩，这时也穿上日本的传统和服，脚上踏着木屐，头发高高挽起，亭亭 玉立于樱花树下，与樱花留下共同的花期倩影。日本人赏樱花风俗由来已久。庆长三年（1598 年），京都举行赏花会，使赏花从此成为 贵族的风靡雅趣，到江户时代普及到一般平民百姓。他们认为，欣赏樱花的最佳时机是樱花 开始凋谢时，于残缺中欣赏樱花之美，是赏花的至高境界。日本作家斋藤正二曾独特地阐释 说，日本的国花樱花，其实是一种社会神话，是民族主义的产物，日本大和民族似乎对死亡 的壮烈之美和衰败的悲怆之美有着独特的理解和追求。1.第二节把樱花和牡丹、玉兰、梅花、荷

24、花作了比较，结合上下文，你觉得樱花有哪些特点？2.日本人为什么喜欢欣赏开始凋谢时的樱花 ？3.文章为什么详细写的 3、4 两节，略写第 5 节？4.你喜欢樱花吗？用一段 50 字左右文字，表达你的想法。（4分）【分点答案】A.等待火车 B.恭敬、失望 C.兴奋、胆怯 D.不舍、失落（一点1分）（4分） （1）本题共4分，分值该怎么分配？（第1点2分，后两点各1分）【分点答案】叔父花三毛钱，能从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历，让我对火车充满了美好的想象（2分）；渴望看到火车奔跑的样子（1分）；是一个乡下少年对远方的向往（1分）。（5分）（3分） 只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。【分点答案】运用环境描写（1分），渲染站台沉寂的气氛（1分），烘托出我们四人失落的心情（1分）。（2分）【分点答案】这是一种友善的笑。（1分）中年男子被我们的“傻”所感染了，心生对我们的喜爱之情。（1分）【分点答案】以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。【分点答案】坐火车时的感受同看火车的感受形成对比，突出了看火车时感觉的美好。凸显文章的主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和天真。1.通读