富饶的西沙群岛优质课公开课教案课堂教学实录 7Word文档下载推荐.docx

1、）好，齐读课题二、初读课文，整体感知。作者是怎样描写这美丽的风光的呢，请同学们自由读课文，读之前先听清楚要求：（1）读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）课文是围绕那句话写的？用“”划出。（3）思考：课文从哪几个方面来介绍西沙群岛的？捧起书来，端正坐姿，开始读吧！自由朗读，师下台巡视.同学们读得都挺带劲，老师先来看看同学们生字词掌握的怎么样？那谁愿意读读这些词语呢？（出示生字词）富饶 岛屿 山崖 威武渔业 栖息 鸟粪 海参拣贝壳 懒洋洋五光十色 瑰丽无比成群结队 祖祖辈辈（指名读，男女分开读，齐读）评价1：字音读的准确。声音再响亮些会更好。谁再来读？评价2：不错，声音响亮，字音准确

2、。男女生分开读，男生读第一个，读。评价3：好，我们一起读。这些生字词我们都掌握了，你觉得哪个字难写，需要提醒大家。栖字不能多一横。师评：你观察的真仔细。威字里面不能少一横，武不能多一撇。你真是个善于发现的孩子。谢谢你的提醒。好，孩子们，看黑板，和老师一起书写威、武这个字。（威字像个小仙女，上面的厂是她的家，横是小王冠，撇是魔法棒。武字像个男孩子，两横像两只手，止是制止坏人，千万注意没有一撇，因为真正的高手是不用带刀的啊。好，打开练习本在上面每个字写两个吧。学生写练习本上两个。生字词我们都掌握了，那课文是围绕哪一句话来写的呢？生回答 随机板书： 风景优美 物产丰富那课文从哪几个方面来介绍西沙群岛

3、的风景优美、物产丰富的呢？海面、海水、海底、海岛三、精读课文，深入探究。学习2.3.4自然段。你们真了不起啊,初读课文就有这么大的收获了。现在我们一起去领略西沙群岛的美，先到海面上去看看吧。谁来读一读第2自然段？指名读课文中用了两个词语概括了西沙群岛海水的特点。谁找到了？五光十色 瑰丽无比“五光十色”是不是说五种光十种颜色？都有些什么颜色呢？（随机出示图片，找出对应颜色）深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。谁能找出课文中的有关句子来读读吗?生读。表示颜色多的词语还有哪些？生1：五彩缤纷生2：五颜六色、把五光十色换成五颜六色，好不好？不好，五颜六色只表示颜色多，而五光十色除了表示颜色多之外还有光泽。

4、说的真棒！西沙群岛的海水除了颜色多还闪着光，所以说海水是-五光十色的。这里的海水这么美，没有哪里的海水超过它，用文中的一个词语来表示瑰丽无比。真棒！你肯定喜欢这么美的海水，请你美美地读一读？生读谁还愿意美美地读？ 生读读的真美，让我们一起读。生齐读听了你们的朗读，我仿佛看到那海水美丽的颜色，那西沙群岛的海水为什么有这么多颜色呢？因为海底高低不平，海水有深有浅。从海面上看，色彩也就不同了。你从课文中找出来了，那谁能用上“因为所以”来说明一下原因？所以从海面上看，色彩也就不同了。谁再来用上“因为所以”这个关联词语说一下。让我们一起来感受这海水的美丽吧！齐读第二自然段。西沙群岛不仅海水美丽，而且那里

5、的物产还特别的丰富，现在我们就一起潜入海底去看看，请同学们默读第三四自然段，边读边用笔圈画出了海底都有哪些生物？默读课文。谁告诉大家，海底都有哪些生物？海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。你们想认识它们吗？想这就是珊瑚，好看吗？好看你想用什么词来形容。生 ： 1：各种各样的珊瑚2：千奇百怪的珊瑚3：形状各异的珊瑚4：多姿多彩的珊瑚。5：五颜六色的珊瑚。大家说得好，课文写得更美，谁想读给大家？海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这句用了什么修辞方法？比喻把_比作_ ,又比作_。把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。谁能读出珊瑚的美?谁能想象着加上动作美美的读？加动作，

6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。展示的真好，掌声送给她。珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的？海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。哪个词写出了海参的特点？懒洋洋 那用你的朗读表现出懒洋洋。噢，海参运动的很慢，那大龙虾呢？“威武”你能做个威武的样子吗？ 生：做动作。还挺像，那你读出大龙虾的威武。读大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。谁还想展示展示？你真是神气的海底大将军，海底生物真是各有特点，我们合作读，女生读美丽的珊瑚，男生读威武的大龙虾，我就读懒洋洋的海参吧。师生：配乐分读第3自然段。在海

7、底除了珊瑚、海参、大龙虾之外最多的是什么？鱼那从哪些词语中可以看出鱼非常多呢？数不清各种各样生3：一半是水，一半是鱼。数不清写出了鱼的什么多？数量多除了写鱼的数量多之外还写了鱼的种类多，课文向我们介绍了哪些种类的鱼？有的全身布满彩色的条纹;生2:有的头上长着一簇红缨，好看极了；生3:有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；生4:有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。这么多漂亮的鱼，谁能读出来？这是运用的什么修辞手法说明鱼的种类多？排比。真是个爱动脑筋的孩子！同学们，想象一下，还会有什么样的？有的头上挂一个小灯笼。有的身上插满了刺。有的小嘴扁扁的，真好看。想象力真丰富。谁还想

8、读读这么美的鱼？引读西沙群岛的海底有各种各样的鱼:有的生接读有的生接读有的生接读有的生接读。师读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样生：（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼） 师：为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼呢？说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会西沙群岛的富饶。课件出示：（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去一半是鱼。四、小组合作完成学习5.6自然段我们刚才欣赏了西沙群岛海水的美，还感受了海底物产的丰富，接下的海滩和海岛交给同学们，请同学们前后四个人为一小组讨论讨论。按照以下要示学习第5、6自然段。学习要求（生自主合作学习）海滩上有什么？贝壳和海龟。谁能读出来。生读第5自然段。海岛上有什么？鸟生读第6自然段。生汇报，师点评。西沙群岛的明天将会是怎么样的呢？请同学们齐读最后一段。是啊，西沙群岛的明天会更来美丽，更加富饶，让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛的深深的祝愿，再齐读最后一段。生起立站起来齐读。五、布置作业（课件出示）1、摘抄课文中优美的句段。2、为西沙群岛写一篇导游词。板书设计： 22 富饶的西沙群岛风景优美 海面海水物产丰富 海底海岛