最新外研版三年级下册英语教案docxWord文档格式.docx

1、2.导入 . （5 分钟）3.热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲 , 并交流自己最喜欢的是哪首英文歌曲学 我最喜欢的歌曲是： _4. 小组内按照 1 4 的顺序练习问答句： Whats your favourite song?It s the ABC song.5.小组成员多种形式展示问答（如一人问, 三人答；两人问 , 两人答；齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）.1/21, 第一、二遍安6.听录音 , 看黑板 , 学唱字母歌 . 要求：看着黑板上的字母静地听；第三遍在心里跟唱；第四遍小声跟唱, 只让自己听见；第五遍大声跟唱 , 唱出我们的风采 .组内练习 , 大声唱出字母

2、歌 .程 7. 比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列 26 个字母 .8.将全班分为 4 组 , 再放歌曲 , 让每组依次唱其中的一行 . 第二课时一、写字母1.告诉学生 , 表中字母有的是大写 , 有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写 , 有时为了引起注意 , 我们也会将词语的全部大写.2.每人选一个字母 , 把它写在一张大纸上 . 然后 , 唱字母歌 , 唱道自己所写的字母时 , 把纸举起来 .3.看课本上的图 , 仔细观察每一个字母的特征小组讨论4. 大声齐读 Whats your favourite song? 想一下问号的用法5.字母录音歌回放 , 跟唱并指向对应的

3、图画 .二、快乐小游戏1）找朋友游戏： 带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（ Play a game of looking for friends For example,B ：A-B-C Then say G ：F-G-H,J ：I-J-K,Q ： P-Q-R,W： V-W-X）2）听歌曲 , 默写字母接力赛 , 发给每组一张四线格纸 , 每组学生按字母顺序一人写一个 , 看哪组写得又快又好 , 获胜者得红旗 .第三课时（ 一） 、我能行 .用 Whats your favourite _造句 .（ 二） 、练习1、听一听 , 读一读 唱一唱 .英语字母歌2、想一

4、想 , 连一连 .ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXWZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m板书3、我有慧眼 说出它们的区别C（G） O（Q） P （ R B） N （W M） E （F） N（V）Unit1 It s the ABC Song.2/21设计目重难点准备预习要求Whats your favourite ？My favourite is .Module 1 Unit 2 My favouritecolour is yellow.1.知 技能目 ： 能听 写 26 个英文字母 . 能正确 印刷体、手写体

5、大小写字母 .2. 文化目 ：学 句 Whats your favouritecolour? My favourite colour is 1.听 写 26 个英文字母 .2.掌握字母 写 范 , 正确辨 大小写及印刷体与手写体 , 用英文 写自己的名字 .3. 句子： colour letter字母表写字母教 学 程教 一、 Warming up: 1. Sing ABC song.二、 Revisions:1.Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one.3.教师出示字母卡片 ,学生快速读出字母 .4.教师说出一

6、个字母 ,学生快速3说/出21后一个字母 .5.快速读出字母 .屏幕上一个一个出示字母 ,每个字母用不同的颜色表示 ,每出 一个字母 , Whats this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it s favourite. My favourite colour is red. What syour favourite colour?启 学生用 It s .来回答 .三、 New lessons:1.教 ： My favourite colour is . 学生 : What s your favourite colou

7、r? 启 学生用 It s .来回答 ,或者用 I love 来回答（板 ）2.学 新 ： love every3.看幻灯片 ,将 与相 的 , 学生到前面来完成, 做 ,What s your favourite colour? Now listen, point and read. （twice）4.Ask the kids to read the sentences one by one.5.Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is . My favouritecolour is .After talking

8、, teacher says, This is . Her / Hiscolourfavouriteis .第二 一、 Play the game.Look and do.二、 Make and do.Make your name card and line up.学写自己的名字 ,并且介 自己的名字 .三、 Homework:1.Listen to the tape 3 times.2.Read the text loudly. 3. Prepare Module 2.第三 Module 1 复习教学目 ： 学生 一步熟悉 学会字母A B C教学 程：4/211 学生 2 拼写3 文 、背

9、.4 做配套 册教 学 建Modu le 2 Unit 1 they re 教学monkeys3（ 1）能听、 、 、写本 的 .（ 2）能听、 、 本 的 文内容 .（ 3） 一步巩固 Whats this?Its/What arethey?Theyre句型 . 被 学 主 学 ,在英 学 活 中形成主 开口 英 的 ,体 用英 行交 的 趣 .英 卡片Unit2Whats your favourite colour ？My favourite colour is .5/21第一 一步巩固 Whats this?Its /What are they?Theyre目 句型 .教学 程（一） 身

10、复 （ Warm-up/Revision）教 用 作比划 ,孩子看一看 , 出相 的 卡片 .孩子在小 中做游 .（二） 呈 新 （Presentation）1、 入：熊猫来跟大家打招呼 , 迎小朋友去 zoo 参 ： Goodmorning, I m Jingjing. Nice to meet you. 生也跟熊猫打招呼 ,复 hello,I m ,nice to meet you句.型 . 生跟着熊猫一起去公园走一走 ,看一看 .2、 ： Module 2 /Unit 1 They re monkeys学3、出示一 有着很多 物的 物园照片 , 生都知道他 分 是 ？然后展示 物是如何介

11、 自己的 , 生学会注意 听 ,学会 物名称 .4、 生自学 , 范 ,教 ,学生个 ,小 ,掌握其 音 .5、 Guessing game（1）孩子 把自己的毛 玩具都 到 台桌上 , 一个孩子描述自己的玩具 ,大家猜一猜 .小 比 的形式 行 ,哪 在 定的 里猜到的多 ,就 .（2）出示一 的 物 片 ,遮住大部分部位 , 学生猜是什么 物 .用英文猜出 ,在玩游 的同 掌握 .6、 ook at this animal.Whats this?（幻灯片出示：老虎 ）es,It s tiger.ook at it.（板 出示 ： tiger. ts a tiger.）教 ,ts this?

12、（ 子、大象 , 一反三 ）幻灯片出示猴子 片 ,look at the animal,What are they?theyremonkeys,6/21幻灯片出示熊猫 片 ,Look ,it s panda,7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue.展件,上面很清晰地打出 ,跟一个学生做一个例子 全班孩子看, 然后出示四 片 , 孩子仿照老 的例子跟同桌造 .（ 片上会出 一些新的 物 ,拓展学生的 量） .8、趣味操 （Practice）（1）将 件中的声音关 , 其中的人物配音 .（2） 学生拿出事先准 好的玩具 .

13、先将学生手中的各个玩具 一 ,然后教 做示范 一名学生上 台前 ,教 指着学生手中的玩具 ： Look ！ It s tiger.之后 , 几个能力 的学生 手中 物玩具 .（3） 学生以小 位 , 小 物的句子 .在此 , 教 提示学生注意 Whats this?Theyre 句型 ,教 每 派两名学生到 台前表述 里的人或小 物玩具 .（4）做 Lets play 部分的 .按照 本中所呈 的方式 ,教 先拿出一个小猪的面具 , 一名学生到 台前戴上面具 ,扮演“小猪” , 另两名学生 关于“小猪”的 ,教 学生做游 ,通 游 的形式 学生 ,从而复 小 物情况的句子 .9、 堂 价 （A

14、ssessment）做活 手册 .10、 展性活 （Add-activities）教 把学生 到室外 ,做 球 物的游 .将学生分 34 ,每 成一个圈 ,每圈的学生分一个气球 ,学生听音 球活, 当音 停止 ,手中拿到球的学生 抽取 , 的内容 ：介 某某人或某某小 物 .回答 的同学用 Look ！Its的句子来表述 .（三）表 , 束全 .（四） Homework: 抄写本 的 板 Unit17/21Whats this ? It sWhat are they? TheyreModule 2 Unit 2 That man isshort.（1）能听、 、 、写本 的 .（2）能听、 、

15、 本 的 文内容 .（3）学 新 ： tall short small thin big fat新 ：单词卡教 学 过 程教 学 程 教学建学 新 ：1、 身复 .教a.老 情地和学生打招呼 好 , 学生表演上一模 学 的句型 .b. 学生在小 内展示自己画的 物园的 , 并相互介 各种学 物的形 ,在 派代表在全班 行展示 .2、 文 入 .老 在黑板上分 画几个大物品和几个小物品 ,指着他 :8/21Its big.过 或者： Its small.3、课文教学 .a.教师把本科的挂图贴在黑板上 ,呈现活动 1.老师指着挂图中的人问学生：教授新单词： man 引导学生说：程That man

16、is tall. That man is short. 接着 ,老师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新单词： thin fatc.教师播放录音 ,请学生边看图边听录音 .再放一遍录音 ,每句话后停顿 ,请学生模仿跟读 ,然后 ,请学生以小组为单位练习朗读课文.d.完成活动 3.请学生仿照活动示例 ,用恰当的形容词对图中的 6 个熊进行描述.教师出示挂图 ,引导学生进行练习 . e.完成活动 4.学唱 Old macDonald has a zoo播放歌词录音 ,请学生逐行浏览歌曲并跟

17、读 .指出重音 .播放歌曲录音 ,让学生熟悉旋律 .让学生跟着唱 ,并配上相应的动作 .f.完成活动 5.Fat and thing.学习写活动 6 的字母 .学生认读字母 ,教师领读 ,纠正学生的发音 .指导学生书写 .提醒学生逐以字母的正确顺序 .4、课后作业 .听课文录音 ,背诵课文 .Module2 复习教学目标：让学生进一步熟悉认读单词学会写字母、单词教学过程：1让学生领读单词9/214做配套 册tall short small thin big fatModule3 unit1 Ilike教学football. 学生理解运用“ I like ” 和 “ I dont like ”两

18、个句型 . 学生理解运用“ I like ” 和 “I dont一互致 候：唱英文歌 Good morning! like ”两个句型 .以学生喜 的歌曲互致 候 ,使学生 松的 入学 状 . 学生使用 两句 来 的表达自己二准 活 ：游 ： mime and say.的情感 .并通 多种 方式 ,来 上述五方面能力的培养 .“ I like ” 和 “ I don t like ”10/21老 学生做游 ：做游 ：通 游 , 学生初步接触本 的新 .三学 ：basketball,football,过table tennis,morning exercises,a. 教 事先准 好体育运 的小

19、 ,将 片部分遮盖起来 ,只露出其中一部分 ,然后向学生提 ,教 教授新 ,也可以 已程 熟 掌握的学生当小老 .b. 老 将 卡片 在黑板上 , 两个学生到教室前面 ,老 , 学生快速指出 并跟 ,几 后 , 学生在小 内开展 的活 .2.游 少了哪一个？出示三个 , 学生找出少了哪一个？找一找少了那个 .四学 句型学 “ I like ” 和 “I dont like ”两个句型1. 老 在黑板上画一 快 的 和悲 的 ,老 指着快 的 ：“ I like football. ”老 指着悲 的 ： “I dont likefootball.” 教授“ like, dont like ”.

20、学生反复操 句型 .2.老 把本 的挂 在黑板上 ,播放 音 , 学生 听 音 指出相 画 .老 再放 音 ,学生模仿 .老 可事先准 好熊猫的 作 表演的道具 ,使表演更加形象生 .五体会句子的整体运用 ,学 文 .1.听 ：指 学生自主学 句子 .“I like football. ” “I dont like football. ”等 .自主 句子 .11/212.用不同方法猜出 根据喜好 句子 .出示足球、 球、 球 , 学生根据喜好来 “ I likefootball.” “I dont like football. ”等的句子 .猜是哪一种运 ,拿到球或卡片后 句子 .通 趣味化的

21、教学活 学生在游 中无意 的学会并反复巩固句子 .3.看 作猜句子教 做 作比如用 作表示喜 足球 .学生猜句子 .学生做 作 ,并 游 .学生猜句子4、做两人 ,将喜 的运 涂成 色 .不喜 的运 涂成 色 .演示指 一个学生 ,一个学生做 . 学生一个自由交流的平台 , 学生能 自由的 喜好 .六 堂小 ：公布比 果 .布置作 .回家后同爸爸 两个句子 .I like basketballfootballtable tennismorning exercises, I dont like Module3 Unit2 I don t likeriding bikes.1知 目 ：（1） 掌

22、握 有 关 运的： swimming,skipping,riding bikes（2）知道字母 EeFfGg 的写法 .12/21（3）巩固学 的运 ： football, basketball,table tennis教 , morning学 exercises过. 程I don t（4）巩固学 的句 型：“ I likelike ”2能力目 ：能 使用句型“ I like /I don t like ”来表达自己喜 和不喜 的运 .1掌握有关运 的 ： swimming, skipping 学生理解运用“ I like ” 和 “I dont like ”两个句型 .2能 正确运用句型“

23、I like ”和“ I dont能 正确运用句型“ I like ”和“I dont like ”13/211 Warming upRevision教 出示运 片 , 行 答；T： Which sport? Ss：Football , basketball, table tennis , morningexercises.Which sport do you like and dont like? S：2 New teaching （1）教 出示一幅 swimming 的 片T：I like swimming .教（2）学生做 作学 新 ,并 自己是否喜 swimmingskipping , riding bikes 的教法同上（5）pratice教 ,学生做 作表示运 学生 喜 的运 （6） 堂作 活 手册（7） 文教学播放 音学生跟 学生 文教授字母的写法完成活 手册4 Pratice利用活 手册 P13 的第二 ,学生 喜 的5 Homework1.