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1、C顺遂 坚不可摧 应有尽有D顺遂 牢不可破 应有尽有6下列各句中，没有语病的一项是（）A根据“成都市城乡居民幸福指数”调查报告显示，居民对目前住房的满意率为38.2%。他们的住房环境得到了不同程度的改善。B我国博大精深的传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是我们发展道路上的坚实根基，我们要永葆对传统文化的珍惜和崇敬。C为应对日益严重的生态，国际上产生了生态伦理学和生态哲学，相关学者呼吁人们都来关注威胁人类生存的生态问题。D奥运会期间，中国队传统强项都遭遇了一定的波折，射击项目的新规则导致不确定性陡然增加，多名中国射手在决赛中错失金牌。7下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ）A为什么写作

2、高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句 “问渠那得清如许，为有源头活水来”里，写作高手往往是生活中的有心人。B“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，宇宙无穷，人生短暂，我无意感叹老之将至，而只想说，岁月无情，我们应当加倍地珍惜人生，珍惜友情。C许多暴走者，是自认为体重超标者，他们抱着坚定的减肥信念，走上漫漫长路，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，日复一日地坚持着。D在奋斗过程中，我们必定会经历许多挫折和失败，只要我们做到“行到水穷处，坐看云起时”，树立信心，鼓足勇气，就一定会有成功的一天。8在下列文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）从屈辱到崛起、从 到独立富强，经过67年的风雨

3、前行，如今屹立在世界东方的，是一个生机盎然的中国。从温饱不足、 欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过67年的 ，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。A积重难返 倍受 栉风沐雨 B积贫积弱 备受 栉风沐雨C积重难返 备受 风雨飘摇 D积贫积弱 倍受 风雨飘摇9下面是高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌，最得体的一句是A重振雄风，再创辉煌B八班一声吼，地球抖三抖C青春活力扬，雄风震赛场D黄沙百战穿金甲，不夺冠军死不还10下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达都恰当的一组是今天是江老师的70诞辰。我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动备感荣幸。

4、时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激。二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A B C D二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。张九龄传张九龄，字子寿，一名博物。九龄幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”开元十年，三迁司勋员外郎。时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆，尤亲重之。十三年，车驾东巡，行封禅之礼。说自定侍从升山之官，多引两省

5、录事主书及己之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。初，令九龄草诏，九龄言于说曰：“官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。唯令公审筹之，无贻后悔也。”竟不从。及制出，内外甚咎于说。初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨奚、契丹败衄，执送京师，请行朝典。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。”遂放归籓。二十三年，加金紫光禄大夫，累封始兴县伯。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。后宰执

6、每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？九龄为中书令时，天长节百僚上寿，多献珍异，唯九龄进金镜录五卷，言前古兴废之道，上赏异之。又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。至德初，上皇在蜀，思九龄之先觉，下诏褒赠。 （旧唐书）11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A惟令公审筹之，无贻后悔也 贻：造成，遗留B竟不从 竟：竟然C卿勿以王夷甫知石勒故事 故事：旧旧例D下诏褒赠 褒：褒奖12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A张说利用皇帝泰山封禅的机会，推荐和自己亲近的官员代理官职登山，并对他们特别加以晋级，张九

7、龄认为这样做会引来非议和指责。B张九龄认为要防患于未然，处死安禄山，但皇上特别赦免了他，后来玄宗到了蜀地，才体会到张九龄的先知先觉。C张九龄的品行被皇帝赏识，而李林甫不学无术又妒忌他，于是张九龄只好推荐牛仙客担任知政事。D中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡都是有才干的人，他们与张九龄的交情被世人广泛地称道。13用几个短语概括张九龄的主要品质。（不超过15字）14把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。（2）唯九龄进金镜录五卷，言前古兴废之道，上赏异之。（3）初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。三、古代诗歌阅读15阅读下面

8、这首唐诗，然后回答问题阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。（注）为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。李白、严武、高適等人均先后去世。跃马：指公孙述，自立为天子。（1）前人称赞“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联写得“伟丽”，请简要分析其妙处。（2）诗歌的颈联和尾联运用了哪些表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？四、句子默写16补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）定乎内外之分，_。（庄子逍遥游）（2）君子博学而日参省乎己，_。（荀子劝学）（3）春江潮水连海平，_。（张若虚春江

9、花月夜）（4）竹喧归浣女，_。（王维山居秋暝）_，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）（6）后人哀之而不鉴之，_。（杜牧阿房宫赋）（7）云霞出海曙，_。（杜审言和晋陵陆丞早春游望（8）海上生明月，_。（张九龄望月怀远）（9）明月松间照，_。（10）水落鱼梁浅，_。（孟浩然与诸子登岘山）（11）_。江月年年只相似。五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。吃喝之外陆文夫我觉得许多人在吃喝方面都忽略了一桩十分重要的事情，即大家只注意研究美酒佳肴，却忽略了吃喝时的那种境界，或称为环境、气氛、心情、处境等等。此种虚词不在酒菜之列，菜单上当然是找不到的。可是对于一个有文化的食客来讲，虚的却往往影响着实的，

10、特别决定着对某种食品久远、美好的记忆。五十年代，我在江南的一个小镇上采访，时过中午，饭馆说是饭也没有了，菜也卖光了，只有一条桂鱼养在河里，可以做个鱼汤聊以充饥。我觉得此乃上策，便进入那家小饭馆。这家饭馆临河而筑、正确点说是店门在街上，小楼是架在湖口的大河上。房屋下面架空，可以系船或作船坞，是水乡小镇上常见的那种河房。店主领我从店堂内的一个窟窿里步下码头，从河里拎起一个扁圆形的篾篓，篓内果然有一条活桂鱼，约两斤不到点。我从一架吱嘎作响的木扶梯上了楼。楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”鱼还没吃

11、呐，那情调和味道已经来了。“有酒吗？“有仿绍。“来两斤。两斤黄酒，一条桂鱼，面对碧水波光，嘴里哼哼唧唧，“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。”低吟浅酌，足足吃了两个钟头。此事已经过去了三十多年，三十多年间我重复啖过无数次的桂鱼，可我总觉得这些制作精良的桂鱼，都不及三十多年前在小酒楼上吃到的那么鲜美。其实。那小酒馆里的烹调是最简单的，和得月楼的桂鱼放在一起，那你肯定会感到得月楼胜过小酒楼。可那青山、碧水、白帆、闲情、诗意又在哪里有许多少小离家的苏州人，回到家乡之后，到处寻找小馄饨、豆腐花、臭豆腐干、糖粥等这些儿时或青少年时代常吃的食品。找到了以后也很高兴，可吃了以后总觉得味道不如从前。可能是这些小

12、食品的制作不如从前，因为现在很少有人愿意花大力气赚小钱，不过，此种不足还是可以想办法加以恢复或改进的，可那“味道”的主要之点却无法恢复了。那时候你吃糖粥，可能是依偎在慈母的身边，妈妈用绣花挣来的钱替你买一碗粥，看着你站在粥摊旁吃得又香又甜，她的脸上露出了笑容；看着你又饿又馋，她的眼中含着热泪。你吃的不仅是糖粥，还有慈母的爱怜、温馨的童年。那时候你吃豆腐花，也许是到外婆家作客的，把你当作宝贝的外婆给了一笔钱，让表姐表弟陪你去逛玄妙观，那一天你们简直是玩疯了。吃遍了玄妙观里的小摊头之后，还看了出猢狲把戏。童年的欢乐，儿时的友谊，至今还留在那一小碗豆腐花里。那一次你吃小馄饨，也许是正当初恋，如火的恋

13、情使你们二位不畏冬夜的朔风，手挽着手，肩并着肩，在那空寂无人的小巷里，无休止地弯来拐去。到夜半前后，忽见远处有一簇火光，接着又传来了卖小馄饨的竹梆子声，这才使你们想到了饿，感到了冷。那小馄饨的味道也确实鲜美，更主要的却是爱情的添加剂。如今你耄耋老矣，他乡漂泊数十年，归来重游旧地，住在一家高级宾馆里，茶饭不思，只想吃碗小馄饨。可你还是觉得宾馆里的小馄饨没有担子上的小馄饨有滋味。世界上最高明的厨师，也无法调制出那初恋的滋味。冬夜、深巷、寒风、恋火已经与那小馄饨共酿成一坛美酒，这美酒在你的心中、在心灵深处埋藏了数十年，酒是愈陈愈浓愈醇厚，也许还混和着不可名状的百般滋味。近几年来，饮食行业的朋友们也注

14、意到了吃喝时的环境，但往往只是注意饭店装修，洋派、豪华、浮华甚至庸俗。也学人家服务，由服务员分菜，换一道菜换一件个人使用的餐具，像吃西餐似的。西餐每席只有三、四菜，好办。中餐每席有十几二十几道菜，每道菜都换盘子、换碟子，叮叮当当忙得不亦乐乎，吃的人好像是在看操作表演，分散了对菜肴的注意力。有一次我和几位同行去参加此种“高级”宴会，吃完了以后我问几位朋友：“今天到底吃了些什么？”一位朋友回答得好：“吃了不少盘子、碟子和杯子。（有删改）17“可是对于一个有文化的食客来讲，虚的往往影响着实的，特别决定着对某种食品久远、美好的记忆。”请分析这句话在文中的作用。18文章多处描述了“味道”，请概括影响味道

15、的几个要素，并结合文本内容作简要分析。19“楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；”这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。20本文以朋友“吃了不少盘子、碟子和杯子”这句话结尾，有什么深意？请联系全文进行探究。六、材料作文21阅读下面的材料，按要求作文。俗话说“独木不成林”，但是，林中枝繁叶茂的大树又往往和其他的树保持着足够的距离。要求：自选角度，自拟题目；文体不限，诗歌除外；不少于800字。参考答案1C【详解】试题分析：本题主要考核学生正确使用词语的能力。此类题目有实词成语和熟语以及近义词的辨析。做此类题型主要从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角

16、区分，题中振荡：振动，物体通过一个中心位置，不断做往复运动。震荡：震动，使颤动。两词表现运动方式有所不同，修饰对象也有所区别。社会重大事情使人心情不平静要用“震荡”；摆的运动要用“振动”。根据文中具体的语境，关于股市机制，对社会造成的影响，应该用“震动”，排除A和D.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。侧目而视：侧，斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。根据文中具体的语境，关于中国女排的精神产生的变化，应该用“刮目相看”。却：表示转折。也：副词，表示同样、并行的意思。竟：居然，表示出乎意料。更：愈加，再。原文中“虽然早已知晓杨绛的声名”关联词是虽然，所以“却”更加合适，故选C。

17、2B【解析】A项语序不当、不合逻辑；把“不仅”放到“我国”之前。C项两面对一面，在“找到”之前加上“能否”。D项成分残缺，“讲述”后面缺宾语中心语，在句末加上“的故事”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3D语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E4C【解析】试题分析：“片石孤云

18、窥色相，清池皓月照禅心”意境清幽，颇有禅意，与之相似的唯有C项。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C5B本题考查正确使用词语的能力。“顺应”是顺着某种趋势去适应；“顺遂”是事情合乎人愿，进展顺利。从语境看，“天性”应与“顺应”搭配，与“顺遂人愿”无关。“牢不可破”指坚固得不可破坏，形容事情或观念已固定，难以破除或改变；“坚不可摧”指极为坚固，不能摧毀。语境中的“家园”不能用“坚不可摧”来修饰。“形形色色”形容事物品类繁多、各式各样；“应有尽有”应该有的全都有，从语境看，“诱惑”不能用“应该有的”来修饰。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，

19、包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。本题中，第一处是考查近义词“顺应”和“顺遂”的辨析，要注意语境中的使用对象；第二处和第三处是考查成语的辨析，要注意语境的分析。6D本题考查辨析并修改语病的能力。应对这类问题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，“根据城乡居民幸福指数调查报告显示”句式杂糅：应改为“根据调查报告”，或“调查报告显示”；B项，“我们要永葆对传统文化的珍惜和崇敬”成分残缺：“永葆”缺宾语，应在句末

20、加“之情”；C项，“应对日益严重的生态”搭配不当：“日益严重的生态”应改为“日益严重的生态危机”。故选D。7AB项所引诗句表达的是豪情，而不是感伤。C项“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”是指为了追求，宁可憔悴瘦去，也无怨无悔；而句中“瘦”，恰恰是追求的目的。D项“行到水穷处，坐看云起时”，出自王维的终南别业，意为诗人兴致来了就独自漫步信游，走到水的尽头就坐看行云变幻；这两句诗刻画的是隐居者自由惬意的形象，与全句语境不符。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】首先需要理解诗句的内涵，抓住关键词语理解意思。平时注意识记。其次看诗句内涵和整个语句的意境是否符合。

21、如本题C项“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”是指为了追求，宁可憔悴瘦去，也无怨无悔；8B本题考查词语的辨析。积贫积弱：长期积累的贫困衰弱。积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变，也指长期积累的问题难以解决。第一处，从“屈辱”到“崛起”，可以知道前面是叙述中国曾经的状况，后面是现在的情况，如使用“积重难返”则不合语境。备受：备，完全、周遍，是从“范围”角度着眼的；倍受，加倍，是从“程度”角度着眼的。第二处，从语境来看，应是强调当初所受磨难的范围，应使用“备受”。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，文中有艰苦奋斗之意。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定，与语境不合。点睛：解答近义

22、词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“备受”和“倍受”，前者说“备”，是从范围的角度而言，后者说“倍”是从程度的角度而言。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。比如“积贫积弱”和“积重难返”，后者言“难返”，这与语境中 后来的“独立富强”矛盾。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。9C题干问“下面是高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌，最得体的一句”，这是考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。作答时注意本题标语牌的对象和内容。C项，励志标语要注意场合，情感适当。不过激，也没有不

23、及。A、B、D三项表达太过激。10A本题主要考查语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“诞辰”很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可，正确。莘莘学子，指的是众多的学生，此处指一人，故而运用不当。“耄耋”，通常泛指八九十岁的人，此处是江老师70岁的生日，故而不恰当。“天命”，五十而知天命，此处运用在学生身上上，使用正确。“年年岁岁花相似”带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。“养育之恩”运用不当，应该是教育之恩。使用恰当。 “鼎力相助

24、”指的是别人对自己的大力帮助，运用不当。11B12C13才智：聪敏致远（或睿智、才智过人、有才干）。为官：仗义执言（或刚正、正直、耿直、敢于直言、敢于谏言、直言不讳）。智慧：先知先觉（或目光长远、有预见性）。风度：风度典范。知（或识）人：与有才干者友善（或交友有道）。14（1）官爵是天下共用的器物，应该把道德名望（高的人）排在前面；有功劳的旧臣（或把功劳资历排在之后。（2）当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（或预备、准备）（皇帝）顾视咨询。（3）只有张九龄进献金镜录五卷，讲前代兴废的道理，皇帝特别赏识他，认为他与众不同。【分析】11试题分析:本题主要考查理解常见文言实词

25、在文中的含义的能力，解答此类题型，平时应多注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，竟不从的竟，意思是：最终。张说最终没有听从。故选B。12试题分析：本题主要查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句在翻译上的错误，题中C项，应是原文中“李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。”所以李林甫嫉妒张九龄，只好推荐牛仙客担任知政事。故选C。13试题分析：本题主要考查概括人物性格特征的能力，此题以主观题的形式出现，要求概括张九龄的主

26、要品质，如根据文中的重点句子1“九龄幼聪敏，善属文”可以知道张九龄聪慧、聪明。2“若颠倒衣裳，则讥谤起矣。唯令公审筹之”对于张说选择陪侍皇上登山人员的事情，张说认为官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在之后。如果颠倒了顺序，指责和批评就会产生。希望您仔细研究谋划这件事，不要留下悔恨。可以看出张九龄的在官场中的仗义执言。3“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患”在安禄山没有发动叛变之时，就发现安禄山的狼子野心，可以概括其 “先知先觉”4原文中“后宰执每荐引公卿，上必问：”皇帝都知晓他的风度，可见他确实可以作为风度典范。5原文中“又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。”张九龄与当时有才干的人交往，友情也被世人称道。可见他有识人之能。14试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。此题注意，（1）德望：道