如何让学校文化引领和促进良好校风的形成.docx

1、如何让学校文化引领和促进良好校风的形成如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？今年正值我区学校文化建设主题年活动，最近，学校文化已成为我们热议的话题，学校文化是一个由静态的文化实体到动态的文化活动，也是一个由表及里的过程，学校文化的核心是学校的精神文化，学校的精神文化会深深地扎根于每个学校成员的心目中，进而固化为行动，即校风，老百姓不知道什么是学校文化，但他能知道什么是校风，我们要办人民满意的教育，没有好的校风，老百姓是不会满意的，所以说校风很重要。什么样的学校文化就会形成什么样的校风，如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？请同行们发表高见。阅读全文(420) | 回复(55) |反映问题

2、| 引用通告(0) | 编辑 | By: 39中杨贵伟此文章被以下用户所推荐： ganxunbu 干训部Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-9 16:52:06学校文化不应只是挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，而是要埋在师生的心里。它是一所学校历史的沉淀，是学校的办学思想、办学方向和办学风格的集中体现，涵盖学校工作的各个层面，形成的过程是缓慢的，其影响和教育人的效果也是潜移默化的。因此，首先要在长期的工作中不断的提练、总结和完善学校文化的内涵，使其积极、健康、向上，符合学校的实际情况和师生的特点，而更重要的是始终要用它来指导学校长期的整体工作，将其内化为全校师生的共同

3、认知追求，并通过学校和师生的日常行为表现出来，以至于产生更远、更广、更深的影响。哈46中学 孙大为 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: ganxunbuRe:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-9 16:51:49学校文化不应只是挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，而是要埋在师生的心里。它是一所学校历史的沉淀，是学校的办学思想、办学方向和办学风格的集中体现，涵盖学校工作的各个层面，形成的过程是缓慢的，其影响和教育人的效果也是潜移默化的。因此，首先要在长期的工作中不断的提练、总结和完善学校文化的内涵，使其积极、健康、向上，符合学校的实际情况和师生的特点

4、，而更重要的是始终要用它来指导学校长期的整体工作，将其内化为全校师生的共同认知追求，并通过学校和师生的日常行为表现出来，以至于产生更远、更广、更深的影响。哈46中学 孙大为 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: ganxunbuRe:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-9 14:13:5446中孙媛如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？以我校为例，我认为应该从以下几个方面入手：1、准确凝练学校文化。以“乐活”精神为主题的学校文化，符合学校文化建设的整体性、 教育性、适切性、创新性原则 。学校文化定位即符合学校历史积淀的文化特性，也符合学校现状实

5、际，并且体现人文关怀。2、学校文化建设工作思路清晰，目标明确，层次分明。“两本两心一动”（即以人为本，以校为本，以德育为核心，以教学为中心，以课题为牵动）的总体发展思路，符合教育规律和学校发展实际，成果突出。3、学校工作特色鲜明，效果显著。学校“一魂两翼”（即以德为魂，以传美抗联，冰雪艺体为两翼）的办学特色，是学校传统的积淀，是学校优势项目的提炼。曾得到教育部、省教育厅等各级领导的好评。4、丰富学校文化内涵，积极向上。学校核心价值观符合社会主义核心价值观的总体要求。以立德树人为核心，以“乐活精神”(即安贫乐教的敬业精神、吃苦耐劳的奉献精神、乐观奋进的进取精神、敢为人先的创新精神、朴实善良的合作

6、精神)为统领，以“实施乐活教育，奠基幸福人生”为办学理念，以“一魂两翼”为特色，以学校课程的开发与实施为载体，以“四性”（整体性、教育性、适切性、创新性）为原则。个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客NRIu48(游客)Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-9 11:29:00哈尔滨市第四十六中学校是一所地处城乡结合部的城市公办校,是一所初高中一体的完全中学.多生大多来自农村和进城务工子女,学生整体素质不高,学生厌学现象严重.学校根据北方地域特点和学校实际情况,开发出了具有北方地域特点的冰雪文化.学校校园冰雪节已成功举行12届,为农村学生

7、成材探索出了一条捷径.冰雪文化的发展带动了泥塑、砖雕、盘中沙雕、雪雕、食品雕刻等微型课走进了学校的课堂，也形成了46中学特有的地方乡土课程，冰雪文化的发展带动了学校其它校园文化的发展:走进46中学的教学大楼映入眼帘的就是醒目的剪纸，简单实用.2011年学校出版了校本课程雕课.多年的积淀，学校形成了：文明、守纪、求实、奋进的校风. 哈46中 许艳涛 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客uy50Sg(游客)Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-9 8:41:30我校在2011年经历了标准化学校验收以后，办学条件有了明显改善。在硬件建设实现相

8、对均衡后，探索和谐学校文化建设的途径和方法为教育均衡提供文化保障，成为我们必须认真面对的又一个重要课题。那么，如何在学校文化建设的旅程中走出一条回归教育本质、具有鲜明时代特征、让人民满意的办学之路呢？带着这样的思考，我们从以下几方面工作着手：一、凝练学校精神文化 营造高尚精神家园办学理念是学校文化的灵魂。理念的塑造是学校整个文化建设的基础。办学理念的内核是学生观、教育观和学校观。二、培育学校行为文化 形成师生和谐乐园学校行为主要由教师的教育行为和学生的学习行为构成，它们在日常的道德实践、课堂教学、课内外活动等时空中展开。（一）培养具有优良品质的学生学校行为主要由教师的教育行为和学生的学习行为构

9、成，它们在日常的道德实践、课堂教学、课内外活动等时空中展开。（二）塑造具有价值意蕴的教师学校文化建设不只是在精神和制度层面勾画出一个理想的框架，重要的是将观念植入的同时最终体现在师生的行为上才有实质意义。只有将学校价值观凝聚在行为准则之中，才能体现出学校中行为主体的内在品质和良好风范。三、夯实学校制度文化 建成民主文明校园在制度运作的过程中，学校遵循的是“底线+榜样”的管理原则。我们永不表扬达到了底线的人与事，甚至极少批评没达到底线的人与事，因为我们不会将目光与精力耗费在消极的因素上。我们只是毫不吝惜言辞与诚意，去表扬、言说、展示榜样，用榜样的精彩引来更多的精彩。文化管理，与其说是一种管理，不

10、如说是一种期望，一种无声的要求，或者说是一种境界。他侧重于体察师生的内心，最大限度地调动每个人的生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园。热电 郑力华个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客0GVi04(游客)Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-7 16:11:02学校文化不应只是挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，而是要埋在师生的心里。它是一所学校历史的沉淀，是学校的办学思想、办学方向和办学风格的集中体现，涵盖学校工作的各个层面，形成的过程是缓慢的，其影响和教育人的效果也是潜移默化的。因此，首先要在长期的工作中不断的提练、总结和完善学校文

11、化的内涵，使其积极、健康、向上，符合学校的实际情况和师生的特点，而更重要的是始终要用它来指导学校长期的整体工作，将其内化为全校师生的共同认知追求，并通过学校和师生的日常行为表现出来，以至于产生更远、更广、更深的影响。哈46中学 孙大为 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 46中学孙大为(游客)Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-6 15:46:53教师的专业成长离不开学校文化的滋养，学校对教师最具影响意义的是学校文化。学校文化是一种精神，是一种氛围，是一种规则，是一种不可或缺的软实力。我们要怀揣明天的阳光，在向善文化的引领下提升教职员工的

12、归属感，职业幸福感。为教师营造良好的成长环境。我们要从物质文化建设（外在表现和现实载体）、制度文化建设（内在形式和主要支撑）、精神文化建设（核心和灵魂）三个层面拓宽实施路径，通过载体的创新来丰富校园文化。通过机制调动、规范行为培育教师的主体精神；通过张扬个性、发挥特长培育教师自主精神；通过同伴互助、取长补短培育教师协作精神；通过骨干带动、专家促进培育教师专业精神。我们要以校园文化引领教师在思想上同心同德，在目标上同心同向，在行动上同心同行，形成齐心干事业、共同谋发展的浓厚氛围。在校园文化建设中，读书文化最为重。我们倡导“不学习等于拒绝成长”的教师发展观。开展“核心学习”，领导班子带头读书作表率

13、，干部先行一步，骨干紧跟一步，以此带动教师的学习；“模范学习”，重视典型的挖掘，鼓励积极的学习行为； “互惠学习”，创造和谐的环境，鼓励多种方式的合作学习，分享资源优势，使读书成为习惯，学习成为一种生活方式；“引领学习”，邀请专家作专题培训，与大师对话。通过学习方式的不断创新，促进教师变被动学习为主动学习，变一时学习为终生学习，学校在共同的学习、交流、实践中积累经验，在教育教学中凸现优势，创学习型学校、塑学者型教师。我们倡导教师工作化学习、学习化工作的理念，促进教师专业素养提升。（秋实中学 丁勇慧） 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客Kof6Iu(游客)Re:如

14、何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-6 11:13:14三十五中学（秋实中学）突出“做”的文化，将从精神文化、环境文化、制度文化、行为文化、课程文化五个层面来提升学校文化，促进学校校风的形成。紧紧围绕先进的教育思想和特色的办学理念，精心策划，精心打造，全员参与。通过净化、绿化、美化校容校貌入手，加强学校环境文化建设，形成品质高雅的校园环境；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设，形成民主科学的管理制度；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进学校行为文化建设，形成健康向上的精神风貌、井然有序的行为常规；传承历史文化，弘扬时代精神，树

15、立文明新风，促进学校精神文化建设，形成和谐文明、以人为本、追求卓越的精神文化；以构建促进学生全面发展的、具有教育意义的课程体系为基础，确立科学与人文相结合的课程文化观，积极进行关注学生的完整人生、完整心灵世界的课程文化。建立精神文化、环境文化、制度文化、行为文化、课程文化相互协调、相互补充，可持续发展的，具有生命力和特色的文化体系。初步构建富有时代精神和学校特色的高品位的学校文化，进一步提升学校内涵，提升学校品牌价值。三十五中学（秋实中学） 郭晓光 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 | By: 访客JNEq2U(游客)Re:如何让学校文化引领和促进良好校风的形成？ | 2013-5-1 0:13:31校风是学校精神文化的重要组成部分。一所可持续发展的学校，一定有着底蕴深厚、内涵丰富的精神文化，它沉淀历史，拼搏当下，铸就未来，是引领学校不断向前发展的长足内驱力和不竭动力。校风不是一时之风，也不是一人之风，它是全体学校领导、教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有的稳定的风尚。它包括学校领导作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志，是学校文化的最重要的组成部分。我校经历了长期企业办学的