教育部家庭教育指导师题库Word格式文档下载.docx

1、对孩子的一生有终身影响。11.（ ）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。A. 儿童阶段 B. 青春期 C.成长期D.少年期12.教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（A. 社会职能 B. 责任 C.义务）所决定的。D.亲情13.孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程，但是家庭教育全过程的一个（ ）。A. 重要阶段 B. 主要阶段 C.重要过程 D.主要过程 A14.家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。 家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（ ）。A. 指导B. 支持C.配合D.协作15.（ ）是学校教育的补充和助手，是

2、整个教育工作中不可缺少的组成部分。A. 家庭教育 B. 社会教育 C.先期教育 D. 后期教育16.（ ）是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工作者，学校应当担负教育的责任，这是毫无疑问的。A. 学校 B. 家庭 C.社区 D. 组织17.只有优化家庭教育，实现（ ）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。A. 双向B. 单身C.主动D. 被动18.家庭教育对学校教育的（）作用A. 制约 B. 鼓励C.支持D. 配合 D19.在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向（A. 老师 B. 同学 C.同事 D. 朋友）请教。20.家长要

3、学会（ ）去拜访老师，这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。A. 主动B. 被动C.应付D. 偶尔21.家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前（）。A. 强化 B. 点明 C.说破D. 隐瞒22.要使孩子成才，家长要转变观念，一切从教育出发，从孩子的成人考虑，要树立（A. 为国教子观 B. 为家教子 C.为已教子 D.为人教子23.一般来说，教师的教育经验比家长丰富，他们是（）搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力。A. 专门B.

4、业余C.偶尔D. 主要24.（ ）是传授知识、培养人才的地方，它主要的工作对象是学生，目的是将青少年、儿童培养成社会主义的合格人才。A. 学校B. 家庭C.社会D. 组织25.（ ）是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。A. 基础教育 B. 中期教育 C.早期教育 D. 晚期教育26.开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（A. 有效途径 B. 有效载体 C.有效过程 D. 有效办法27.学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（ A. 家长 B. 学生 C.朋友 D. 亲属）联系的纽带。28.（）是一种传统的方法，是

5、指导家庭教育的一种基本形式，是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之一。A. 家长会B. 同学会C.亲友会D.委员会29.（ ）是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。A. 家访B. 家教C.谈话D.实践30.家访既要面向（）学生，又要有重点。A. 全体B. 个体C.部分D.优秀31.每次家访前要确定（），明确要解决的问题。A. 家访目的B. 家访地址C.家访同学D.家访人数32.家访前最好事先通知家长，要使家长有个（），这样谈话可以节约时间。A. 思想准备B. 行动准备C.针对性D.倾向性33.家长在外地，或长时间家长与教师见不到面的，可以（），隔

6、一段时间互通一次信，交换观点，切磋教育子女的方法。A. 用书信联系B. 不必联系C.以后联系D.偶尔联系34.学校定期开展（）活动是指导家庭教育的一种好形式。A. 家教辅导咨询B. 社会活动C.看电影D.听报告35.教师在与家长进行电话和手机短信联系的时候，尽可能将需要联系的事情，（ ）地表述准确、清晰，以避免不必要的误会。A. 简明扼要B. 模糊地C.笼统地D.大概地36.家庭教育对孩子的成长有（ ）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大。A. 奠基B. 辅助C.强化D.弱化37.家庭教育关系着国民素质，关系着（ A. 国家 B. 社会）的兴衰。C.团体D.

7、家族38.前苏联教育家马卡连柯说： “父母对子女所负的责任是他对（A. 社会 B. 国家 C.集体 D.政府）所负的责任的一种特殊形式。”39.家庭教育、学校教育和社会教育是相对（A. 独立 B. 孤立C.互助）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。D.矛盾40.中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见中指出：要把（）教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。A. 家庭 B. 家族 C.亲情 D.友情41.家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的（ ），从而增强对孩子教育的有效性。A. 互补 B. 对立 C.矛盾 D.支持42.与家庭教育比较起来，

8、（ ）具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质A. 学校教育B. 集体教育C.实践教育D.心理教育43.马克思主义认为，社会形态形成和发展的过程，决定于（）的过程。A. 社会生产发展B. 生产关系C.劳动资料D.劳动者44.物质资料的生产方式，是决定社会结构和促进社会发展的（）因素。A. 主要B. 次要C.辅助D.决定45.在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利， 教育是原始公社成员共同的（），这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。A. 义务B. 责任C.权利D.想法46.在奴隶占有制度下， （）的基础是奴隶

9、主占有生产资料和完全占有活的工具奴隶。A. 生产关系B. 生产力C.劳动者D.劳动资料47.社会主义社会，是以（）为主要特征的社会。A. 公有制B. 私有制C.聪邦制D.选举制48.社会主义的家庭教育是（ ）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。A. 综合B. 单一C.形式D.内容49.社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。A. 平等关系B. 对等关系C.贵贱关系D.金钱关系50.社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。A. 家庭

10、教育B. 社会教育C.父母教育D.辅导教育51.教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位（B. 社区C.学校D.政府52.家庭教育是作为整个教育体系的（）与学校教育共存的。A. 组成部分B. 全部C.主导D.权重53.家庭教育的对象不仅仅是年轻一代，也包括了以往只作为教育者的（ ）社会各方面重视对家长的教育指导，以各种方式帮助家长提高自身素质，这种情况有利于家庭教育功能的发挥。A. 成年人 B. 先行者 C.普通人 D.青少年54.在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会，对新一代的培养教育，仅仅依靠正规的（）是远远不够的。B. 组织教育D.思想教育55.中国特定的（）和文

11、化背景形成了中国家庭教育的传统特色。A. 历史环境B. 现实背景C.传承文化D.阶段56.我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而最早的教育则始于（A. 胎教B. 儿教C.言教D.学教57.勤劳是中华民族的传统美德，是德行修养的（A. 基础条件B. 前提条件C.充分条件D.必要条件58.（ ）以小农经济为重心的社会生活是以家族为主要运作单位的，家族的利益至高无上，子女是家庭的私有财产。A. 封建社会B. 原始社会C.社会主义社会D. 资本主义社会59.（）在未成年人成长发展中具有特别重要的作用，是与学校教育、社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长的重要途径。B. 父母教育C.家教D.

12、辅导60.教育家陶行知先生说： “（）是做人的根本。 ”“没有道德的人， 学问本领越大， 就为非作恶越大。 ”A. 道德教育B. 体育教育C.文化教育D. 实践教育61.联合国教科文组织国际 21世纪教育委员会曾提出“ （）是 21 世纪的通行证”A. 终身学习B. 刻苦学习C.认真实践D. 甘于吃苦62.21 世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向（）、面向未来的教育。A. 世界B. 中国C.就业D. 成绩63.学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这个立体的空间里，来自各方面的信息都从多角度作用于（A. 少年儿童B. 家长C.教育D. 同学64.家庭教育是（ ），学校教育为引

13、导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。A. 基础B. 前提C.条件D. 重点65.精神分析理论是现代心理学和（）的主要理论之一。A. 社会心理学B. 哲学C.科学D. 政治66.荣格在分析个体的（）时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体。A. 人格B. 性格C.优势D. 特长67.（）作为大教育体系的组成部分，其目的与我国教育事业的总目标是一致的。C.实践活动D. 思想教育68.所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的（）的质量规格的总的设想或规定。A. 社会个体B. 社会群体C.群体组织D. 社会单元69.人们的教育活动不是无意

14、识的、盲目的，而是（ A. 自觉的、有目的的 B. 自发的C.有组织的D. 有规律的70.（ ）的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质。A. 家庭教育 B. 思想基础 C.实践活动 D. 社会活动71.家庭教育既是终身教育，也是（A. 启蒙教育 B. 初期教育C.短期教育D. 可行性教育72.家庭教育的目的是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度的反映，也是（ ）的体现。A. 统治阶级意志B. 被统治阶段意志C.国家D. 政府73.家庭教育的目的受社会政治、 （）的制约A. 经济制度B. 经济发展C.上层建筑D. 家长素质74.家庭教育的目的和生育子女的目的（）密切的

15、联系。A. 有B. 没有C.可能有D. 有时有75.为了维护自己的家庭利益，一般都是要把子女培养成为具有（）所需要的品德和能力的人。A. 统治阶级B. 政府C.共产党D. 社会76.家庭所处的（），是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。A. 社会环境B. 自然环境C.家庭住址D. 经济环境77.我国家庭教育的具体目标是（A. 教会子女如何做人B. 利益最大化C.考上大学D. 将来有份工作78.家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的（ ），为实现家庭教育目的而服务。A. 必要条件D.保障79.进行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必须注意科学性和（ A. 全面性 B.

16、 片面性 C.实效性D.偶然性80.洛克在（A. 教育漫话）一书中，开宗明义第一句话便指出： “健康的精神寓于健全的身体。B. 教育与健康 C.天工开物 D.精神与物质81.（ ）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A. 美育B. 德育C.体育D.美感82.中华人民共和国教育法规定：“未成年人的（）或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。A. 父母B. 亲属C.教师D.长辈83.学校、教师可以对学生家长提供（A. 家庭教育 B. 社会教育）指导。C.社会实践D.思想工作84.在现代社会，随着

17、教育的普及，学校成为未成年人继家庭之后社会化的第（ ）个主要场所，也是未成年人从家庭走向社会、顺利实现社会化过程的重要环节。A. 二B. 一C.三D.四85.社区通常指以一定（）为基础的社会群体。A. 地理区域B. 社会组织C.户口划分D.经济86.社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的（A. 文化现象B. 社会现象C.历史现象D.人文现象87.社区文化差异最突出的表现是（）社区文化的差异。A. 城乡B. 经济C.公共D.乡镇88.人是环境的产物， （）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。A. 环境B. 社会D.家庭89.（ ）是指为兴办、管理一定社区的事务而建立起来的地域性的社会

18、组织，它是社会组织的类型之一。A. 社区组织B. 学生会D.街道90.（）与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。A. 大众传媒B. 电视C.网络D.手机91.大众传播是公众性和（）性的传播，是公开的、发散式的宣传。A. 开放B. 封闭C.针对D.特殊92.各类大众传媒都要增强（），把推动未成年人思想道德教育作为义不客辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。A. 社会责任感B. 历史使命感C.宣传效能D.服务93.（）为少年儿童全面提供社会生活知识。A. 媒介B. 手机C.电视D.电脑94.电视暴力节目会让观众产生世界充满（）的感觉。A. 暴力B. 平静C.细想D

19、.过瘾95.不健康的性信息的传播，容易使儿童产生（）的性意识。A. 畸形B. 正确C.潜在D.幻想96.过滥的广告宣传，形成对儿童消费的（A. 误导B. 引导C.指南D.渴望97.由于上网的日益方便， 过度痴迷网络， 导致了部分少年儿童出现A. 网络沉溺 B. 热爱学习 C.头脑兴奋（ ），有的甚至 “患上了网瘾” 。D.记忆力提高98.许多家长通过报刊、书籍、电视、互联网等接受现代家庭教育理念，学习教育孩子的知识、方法，获得有关子女教育的各类信息，大众传媒在家庭教育指导中有着其他教育载体（ ）。A. 不可替代的重要作用 B. 可有可无的作用 C.积极的作用 D.消极的作用99.在社会学看来，角色是围绕其地位的（）系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规范。A. 权利义务B. 金钱C.服务D.操作100.未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人不同的（）特点，他们的特殊权益需要成年人的特殊保护。A. 生理和心理B. 兴趣C.特长D.爱好101. 美国学者 H凯利根据角色所占