物流信息化竞赛规程教师组Word文件下载.docx

1、3。（3）按规定的路线正向通过绕桩区的6个柱后，进入托盘货架区，将托盘放到货位A2上。（4）将货位D2的托盘取下，移至货位B1上。（5）从托盘存放区，叉取托盘1后（托盘四角上分别放置一个钢管），载货通过窄通道区，正向通过窄通道进入车向调整区，在车向调整区调整车向后，倒车通过约束区，将托盘放置托盘存放区（6）参赛选手回到托盘存放区，将托盘2至托盘4（托盘2至托盘4的四角上分别放置一个钢管）按顺序转移放置到托盘存放区的托盘上，在比赛限定时间内，放置的数量越多，得分越高。（7）在规定时间内完成全部操作后，选手调整方向倒行回到车库叉车停稳下车后，举手报告操作完毕，裁判长鸣哨计时终止，比赛结束。关于叉车

2、的使用说明：（1）比赛时，叉车胎压为0.7Mpa，叉齿（内）间距为32cm。（2）托盘上货物共三层，填充物为模拟轻抛货，纸箱重量为0.8kg（填充物为泡沫）。（3）在作业过程中的车辆暂停（包括入库、移库、托盘码垛等）只要选手不下车，可以只踩脚刹，不拉手刹；如果选手下车必须拉手刹。（4）选手驾驶叉车撞到线边杆后不需下车扶正，撞到绕桩杆则需要选手下车自己把绕桩杆扶正。（5）选手在比赛前，可以试车一次，行驶范围为：从车库直行到第一个拐弯处（允许拐弯），倒车回库。（6）入库托盘和托盘1至托盘4视为一层货位托盘，不允许在货位中将货叉提升至30cm以上，应该驶离货位后距货位30cm内再提升货叉。（7）在窄

3、道行驶时，托盘上钢管掉落界外时，选手可以捡回，选手出界不扣分。（1） 信息化教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。（2）信息化教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计，要求教学活动或设计的完整性。（3）信息化教学设计须有教案、教学设计说明及多媒体演示，重点展示运用信息技术和手段实现教学目标、完成特定教学任务、解决教学中重难点问题的作用，以及提高教学效果、提升教学质量的贡献。（4）参赛作品必须是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教

4、学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。（5）本赛项采取赛前完成教学设计，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，展示、讲解作品10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。（6）采取匿名方式进行，参赛作品在制作、讲解、答辩过程中不得透露参赛教师个人信息。四、比赛注意事项（一）叉车技能注意事项1.各参赛选手在同一赛场按抽签顺序依次进行比赛，参赛选手检录入场后在指定地点等候，待裁判准许后进入比赛现场。2.比赛过程中若遇设备故障或其他问题，参赛选手可向裁判请示，经裁判长同意后可暂停比赛，计时员停止计时，待问题解决后继续比赛，计时员继续计时。3.参赛选手在比赛过程中若出现严重操作失误（导致人身或财产安全），裁判长有权终止

5、比赛，比赛成绩为0分；参赛选手在比赛过程中放弃比赛，比赛成绩为0分。4.比赛过程中，参赛选手必须按流程依次完成比赛内容，否则后续完成的作业内容不得分。5.在带货绕桩、上架、移库和叉运托盘1至托盘4的过程中，如果出现货物和钢管移位、掉落或倒桩，允许选手将叉车安全处置后下车重新摆放，继续后项操作；在码垛过程中，一旦出现倒垛，比赛终止，以完成堆垛的最高层数计分，操作速度成绩为0分。6.达到比赛时限时，裁判长宣布比赛结束，选手不得以任何理由拖延时间，应及时退出比赛场地。（二）信息化教学设计展示与答辩比赛注意事项1.参赛选手在规定时间到达展示与答辩现场，抽取展示与答辩顺序号。按抽取的顺序进行展示与答辩，

6、未展示与答辩的选手，在指定的地点等候。2.教学设计展示裁判宣布开始，即进行计时。未到规定时间，选手可退出教学设计展示，但需在教学设计展示记录表上说明原因并签字确认。3.规定的教学设计展示时间到，无论展示是否完成一律停止，并按已经展示的情况评分。五、比赛场地六、评分标准1.总成绩参赛选手总成绩由叉车技能成绩、信息化教学设计成绩及现场答辩成绩组成，计算方法为：参赛选手总成绩=叉车技能成绩0.4教学设计成绩0.4现场展示答辩成绩0.2。按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次，总成绩相同的，按教学设计成绩从高到低排名次；如果总成绩和教学设计成绩均相同的，按叉车操作成绩从高到低排名次。2.叉车技能成绩叉车

7、技能主要从参赛选手操作的安全性、规范性进行评判。评分方式为：初始分值为100，裁判根据评分要素对参赛选手在作业过程中的不安全行为、失误、不规范操作进行扣分，同时对未完成的作业按比例扣除该作业内容的相应分值，不允许跨越步骤操作，否则后续完成的作业内容不得分，各作业内容的阶段总分值如下：起步前准备、启动叉车 10分叉取货品、带货绕桩 15分货品入库 10分货品移库 10分叉取托盘 5分过窄通道区及车向调整区 10分过约束区 6分托盘码垛 39分入库停车 5分附：叉车技能评分细则：序号名称说明级别分值1未按规范上车左手扶安全把手、右手扶座椅、左脚登踏、正确系上安全带和佩戴安全帽（以上步骤少做一步计数

8、1次）1级0.42未按规范起步合上电源总开关，闭合方向开关，鸣笛，松开驻车制动，上升货叉，门架后仰（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）2级0.63未按规范停车下车减速停车，门架回位，车轮回正，拉紧驻车制动，方向开关回位，关闭电锁，切断总电源，规范下车（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）4货叉离地距离（叉车行驶时）叉车在行驶时，货叉离地距离不在30cm-40cm之间（在同一区域只计数1次）3级5紧急制动使用不当制动过程出现拖痕（按发生次数计数）5级6叉车碰撞边线杆叉车碰撞线边杆（按杆个数计数）4级7叉车与其他设备设施发生刮蹭或碰撞叉车与其他设备设施发生刮蹭或碰撞，包括

9、托盘、货物、线边杆、货架等（按发生次数计数）8未按规范叉取货物未按取货八步：驶进货位、垂直门架、调整叉高、进叉取货、微提货叉、后倾门架、驶离货位、调整叉高要求进行叉取货物（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）9未按规范卸载货物未按卸载八步：驶进货位、垂直门架、调整叉高、进车对位、落叉卸货、退车抽叉、后倾门架、调整叉高进行卸载货物（以上步骤少做一步计数1次，顺序不正确只计数1次）10轮胎离地叉车行驶中出现轮胎离地（按发生次数计数）11起步前未按规范巡检没有按巡检要求进行检查，检查项目为：门架、前后轮胎、仪表（按发生次数计数）12起步未经报告检查完毕后，选手没有坐在车上向裁判举手报告就

10、起步13叉车未停在指定区域内入库停车时，叉车超出定位线14入库停车后未报告规范下车，举手报告操作完毕15叉取货物失败叉取货物未能一次成功（按调整次数计数）16货物掉落货物掉落（按货物掉落的箱数计数）17叉车撞桩叉车行驶时撞桩（按发生次数计数）18托盘入位不整齐托盘放置不整齐（标准为托盘前后端各距横梁20cm，托盘左右端距离立柱及横梁中心（横梁长2.64m）16cm；在此标准下，托盘前后和左右超出标准距离2cm视为托盘放置不整齐）19出入货位调整次数出入货位调整次数（按发生次数计数）20入库货位不准确入库货位不是为A2，或者未完成本阶段作业21移库货位不准确移库货位不是从D2到B1，或者未完成本

11、阶段作业22钢管掉落行车过程钢管掉落（按钢管掉落的个数计数）23已堆码托盘上的钢管掉落托盘未倒跺时，已堆码托盘上的钢管掉落的个数（按钢管掉落的个数计数）24货叉直接从未码垛的托盘上越过货叉直接从未码垛的托盘上越过（按越过的未码垛的托盘数计数）25行驶中升降货叉叉车行驶中升降货叉26转向时未打转向灯除带货绕桩环节，叉车转向时未打转向灯27危险或不规范动作（普通）本表没有定义的一般扣分事项（普通级）：具体分值由裁判组和仲裁组共同确定1-3级0.4-128危险或不规范动作（严重）本表没有定义的扣分严重事项，必要时裁判可以终止比赛（严重级）：4-5级3-5备注： 1. 级别是综合操作安全、操作规范进行

12、划分，分为1到5级，危险程度和规范要求程度依次增加，对应的分数分别为，1级：0.4，2级：0.6，3级：1，4级：3，5级：5。2. 当选手出现本表没有定义的危险或不规范动作时，裁判记录比赛的情况，并由裁判组和仲裁组共同确定具体的分值，动作分为普通和严重两个级别。3. 在任何时候，如果裁判认为有必要，经裁判长同意，可以终止选手的比赛。3.信息化教学设计成绩信息化教学设计从运用信息技术和手段实现教学目标、完成特定教学任务、解决教学中重难点问题的作用，以提高教学效果、提升教学质量的贡献等方面进行评分，满分为100分。评分细则如下：评分指标评比要素教学设计30教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求

13、；所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著。内容呈现教案写作规范，完整，突出信息化教学特点尤其是传统教学无法展示的内容；教学内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式合理。技术应用信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理。创新与使用立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性4.现场展示、答辩成绩根据在规定的时间内展示和答辩的情况，结合评分指标，满分为100分。展示观点正确明析，突出信息化教学特点。50组织及安排合理，信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理；立意新颖，构思独特，设计巧妙；ppt简洁、明了、生动、播放流畅、易操作。 表达准确流畅，仪态自然大方。答辩能准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。普通话规范、表达简洁，仪表大方，教态自然，遵守规定的时间。