楚才作文开头与结尾过渡Word文件下载.docx

1、当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木我的家乡C.“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。雨D.：“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。”同学们，你们猜它是什么？对，它就是风。风4.描写式。 如大雪山的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。5联想式。由此及彼，运用排比、比喻，引人入胜。 每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的. 6.

2、对比式。用别人或别的事物比较。有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。菊花我爱绿草青青的春天，我爱硕果累累的秋天，我更爱白雪皑皑的冬天冬天7.比兴式。写相关的事物引出。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？8.布下疑团引人入胜如大力士小蚂蚁的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？9.巧用题记当我在黑夜中迷惘时，这句话为我点灯一颗流星划破夜空，那是我在风雨

3、中茁壮成长的痕迹-题记慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。题记温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。10.揭示矛盾引出故事如两个中队委员的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事11、用声音开头。1）、用歌声开头。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试.2）、用响声开头。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声

4、，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨.还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。12、倒叙法我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起.三、总结写文章虽有章法，但并无定法，只要写得详细、生动就是好文章。所以只要同学们开动脑筋多积累、多学习，你们还会写出更好的文章。怎样开头开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再

5、具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用作文开头禁忌一忌、陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在的领导下，在的支持和关怀下，在的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。二忌、故弄玄虚有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。三忌、开头突然有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写

6、供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会”材料内容只字不提就这样写，太突然了。四忌、不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写女排五连冠给我的启示，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。五忌、凭空抒情有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。六忌、绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着

7、边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。七忌、堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。八忌、开头重复文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。九忌、盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如

8、果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。十忌、盲目引用引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。怎样结尾结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。作文结尾（二）小学生作文-结尾的13种方法俗话说“编筐织篓，全在收口”写文章也是这样，不仅

9、要有好的开头，也要有好的结尾。这样结构才完整，才能增强文章的感染力。要写好结尾并不容易，非要下一番苦功不可。常用的结尾方法有以下13种。（1）自然结尾法：自然结尾法是记叙文常用的结尾方法，而且容易学。事情叙述完了，文章就结束了。例如突破乌江一课就用了自然结尾法：“竹排一次又一次地来回渡着，我们的人渐渐地在对岸增多，第二天上午十一点多钟，我们全团渡过了乌江。”（2）总结性结尾：总结性结尾就是事情写完之后，把文章总结一下，例如养花一课就用了总结性结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既有劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这种总结性结尾能够点明中心，起到画龙点睛的作用。记一次有趣的蛋壳实

10、验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！比如，我的榜样的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！例如心愿一课就用了这样的结尾：“一个普通的法国家庭一对中年妇夫和一个天真的孩子，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的情感是朴素的，朴素的东西最美。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”结尾处点明了文章的中心思想（3）含蓄性结尾：含蓄性结尾就是以借物或借景抒情和联想做结尾，语言含蓄意味深长，余味无穷。例如春蚕一课结尾写道：“我抬起头，看见母亲的两鬓

11、又添了一些银丝。”母亲为了养育我们，供我们读书，在操劳中衰老，可想而知。（4）抒情性结尾：抒情性结尾就是在文章的结尾抒发情感，能激起读者感情上的共鸣，使文章生动而有力。 例如狼牙山五壮士一课就用了这种结尾方式：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：我的老师一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！ 如在九仙山上看日出的结尾：“啊，整个世界充满了无限

12、的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！（5）引用性结尾：引用性结尾就是引用诗词、格言、谚语等，做文章的结尾。例如桂林山水一课就是这样的结尾：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到好像进了连续不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、

13、激励的作用。如珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！（6）反问性结尾：反问性结尾就是利用反问句做文章的结尾。（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。真正的友谊的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？例如一夜的工作一课就是用了反问性结尾：“看啊，这就是中华人民共和国的

14、总理，我看到了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？（7）修辞结尾（1）象征性结尾：象征性结尾就是用象征的手法做文章的结尾。例如三人行一课就用了象征性结尾：“在那白云下面，一长串大雁正排成人字形的队伍轻轻地向南飞去，它们靠得那么紧，排得那么整齐。”文章用大雁结伴南行来象征三个伤员齐心协力度过难关，追赶革命队伍。（2）比喻性结尾：比喻性结尾就是用比喻句结尾，使文章更鲜明、生动。例如三只蝈蝈一课就是用了这样的结尾：“笼子里装着三只绿得像玉一样的蝈蝈。（3）拟人性结尾：拟人性结尾就是用拟人句子结尾。例如威尼斯的小艇一课就是用了拟人性结尾：“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”威尼

15、斯城是不能入睡的，但在作者笔下却“入睡了”赋予它的性格，就把威尼斯城写活了。使读者更加喜爱它。（8）照应性结尾：首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。 例如月光曲就是使用了这种方法：开头写道：“一百多年来，德国有一个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多曲子，其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。”；结尾写道：“他飞奔回店，花了一夜的功夫把刚才的曲子月光曲记录下来。 如九寨沟中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和“

16、一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。 白鹭“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的诗”相照应，且变化中又强调。（9）时间性结尾：时间性结尾就是把事件发生的时间做结尾。使读者加深对发生时间的印象。例如我的战友邱少云一课就是用了这样的结尾：“我永远忘不了那一天一九五二年十月三十日。10、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，

17、那就一定有新的开始，一定会进步的。 11、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。找妈妈一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！12、引歌引言式结尾13、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。无私奉献的人一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都

18、懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用结尾要注意：1.要为中心服务，注意与开头的照应2.“豹尾”要求有力、简练、生动、恰到好处 作文过渡（三） 小学生作文-过渡的十三种方法 文章的层与层，段与段之间的衔接往往需要用承上启下的词语、句子或段落来过渡，联系上下文，使文章浑为一体，应过渡而不过渡，文章就像断了气，给人一种支离破碎、

19、断断续续的感觉。因此，写作文要注意过渡。作文时，哪些地方需要过渡呢？一是文章内容在时间上发生变化时需要过渡；二是文章中的地点发生变化时需要过渡；三是文章内容从一层意思转到另一层意思时需要过渡；四是在顺叙的过程中忽然插叙或追叙过去的事情，需要过渡；五是当插叙或追叙转顺叙时，需要过渡。文章的过渡主要有以下13种方法：（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。西门豹一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。西门豹

20、也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。例如参观人民大会堂一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。从而突出建筑工人的伟大。（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。例如美丽的小兴安岭一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总

21、述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。”来过渡。（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。例如小交通员一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。中间用了：“可是”这个转折词做了过渡。（5）设问式过渡：设问式过渡就是通过设问，使文章实现过渡。例如两个铁球同时着地一课，开头介绍研究科学的人都信奉亚里士多德的话。而伽利略却抱着怀疑的态度在比萨斜塔上做“两个铁球同时着地的实验”这中间用了设问式过渡：“亚里士多德的一句话，可以推出二个结论，这怎么解释呢？必须用事实来证明。（6）重复式过

22、渡：重复式过渡就是在文章的几处运用相同或相似内容的词语过渡。使文章从一个内容过渡到另一个内容。重复式过渡可以强调语意，加深感情，连贯情节。例如凡卡一课在凡卡写信的过程中，先后三次中断，重复出现“叹了一口气”这样过渡表达了他越写越痛苦，越写越心酸的悲痛感情。把心里情感推向了高峰。三次写信的巧妙衔接，使文章波澜起伏，颇有回味。（7）总结式过渡：总结式过渡就是用过渡句、或过渡段对前一部分内容进行总结，对后一部分内容做总述。这样过渡段或过渡句就成了前后内容的概括。由此，就能抓住文章的主要内容。例如伟大的友谊一课就用了这样的过渡：“恩格斯不仅在生活上帮助马克思，更重要的是他们在事业上互相关怀，互相帮助，

23、亲密合作”这句话的前半截总结了前一层的主要内容，后半截指出并概括了下一层的主要内容。使文章完成了由上一层向下一层的过渡。（8）自然式过渡：自然式过渡就是一种不用过渡段，不用过渡句，也不用过渡词，而是用地点、场面的转移或观察点的变换来表示的一种方法。这类过渡一般适用游记、参观记。例如人民大会堂一课就是用参观地点的变换来过渡的。再如美丽的小兴安岭是直接用春夏秋冬的季节变换来完成过渡的。（9）承上启下过渡：承上启下过渡就是承接上文，启发下文的一种过渡方法。使文章过渡自然，浑为一体。例如颐和园一课就是用了承上启下的过渡，在走完长廊以后，要写万寿山，这时用：“走完长廊，就来到万寿山脚下。”在写完万寿山以

24、后，下面要写昆明湖，这时用：“从万寿山下来，就是昆明湖。这样，两个承上启下的过渡句，把这篇课文所写的三个景点就连成一体了。（10）关联词式过渡：关联词式过渡就是运用关联词使文章完成过渡。这种过渡主要用于内容不复杂，不必着力显示的情况，一般用“既然那么”、“虽然但是”、“虽然还是”、“因为所以”、“尽管还是”等关联词语。（11）时间式过渡：时间式过渡就是用表示时间的词语过渡。时间式过渡一般适用于按时间顺序记叙的文章。例如我的战友邱少云一课就是用了时间式过渡的：“那一天，天还没有亮。”，由开头过渡到志愿军到敌人前沿阵地潜伏；“中午的时候，”又过渡到敌人用“火力警戒”，邱少云烈火烧身，壮烈牺牲；用：

25、“黄昏的时候，”又过渡到我军发起冲锋，夺下“三九一”高地，全歼敌人。（12）序数过渡：序数过渡就是用数目字：“一”、“二”、“三”等等做文章的过渡。这种过渡方法适用于一些较长的文章，其中各个部分既独立成章，又互相联系，成为一体的文章，按各部分顺序先后用序数标明。例如小英雄雨来就用了序数式过渡。（13）空行式过渡：空行式过渡就是用空行把上下文隔开，做为文章的过渡。空行过渡适用于文章内容由几个故事组成，彼此之间自成段落的文章或诗歌。例如我的伯父鲁迅先生一课写了深切怀念伯父鲁迅先生，“伯父启发我认真读书”，“救助车夫”，“关心女佣”等几件事，彼此之间用了空格隔开做文章的过渡。 作文选题（四）1、 如

26、果我有钱了为题，展开想象，写一篇文章。2、 以的感觉真好为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。3、 和聊聊天4、 真让我着迷5、 生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以呵护或呵护写一篇500字以上的记叙文。6、 2039看的我为题，写一篇想象作文。7、 根据提供的词语，展开想象，写一篇记叙文，题目自拟。游戏光盘 创口贴 月光8、 同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美丽的物，美丽的人9、 给未来学校老师

27、的一封信10、 我是一个的孩子11、“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文。12、在我的记忆深处13、的泪水14、让我的一个人15、我在生活中学语文16、信任17、我眼中的是我的优点我不再18、我拥有，你拥有很多，也许是爸妈的关爱，老师的教诲，同学的互助，生日礼物，一件新衣19、快乐是一种心境，快乐是一种体验，记下你的一件快乐的事，让大家与你一同分享。20、 我渴望21、请你以电视为话题，写一篇作文，如唉，电视、感谢电视、别了，电视、我与电视有个约定、电视，让我欢喜让我忧22、盼 合作 感动 楚才优秀作文欣赏（五）1.楚才杯获奖作文小孩的世界你不懂你知道小孩的世界吗?有些人可不懂，小孩的世界就像五颜六色的泡泡一样，数也数不清，看也看不懂。要是你把它打破了，它就会消失得无影无踪。小孩世界就是这么神奇、美妙记得那是初夏时节，妈妈买回了一堆青苹果，说是好长时间没有吃水果了。