语文版语文二年级下第七单元29 掌声课后练习十六Word下载.docx

1、A动作B外貌C紧张、自卑、痛苦D鼓励E要大胆，我们支持你 第3题【填空题】仿例子，写词语例如：一摇一晃一_一_一 _一_ 第4题【填空题】写出反义词忧郁_犹豫_持久_镇定_ 第5题【填空题】用下列词语造句骤然：_渐渐： 第6题【填空题】给句子中划线的字选择正确的读音她得过小儿麻痹症，腿脚落_（lo lu）下了残疾。老师是刚调_（dio tio）来的。她和同学们一起游戏，还让同学们教_（jio jio）她游戏。 第7题【填空题】填上合适的词语。_的姿势 _的掌声_的眼神 _的声音_的鼓励 _的微笑 第8题【填空题】读课文掌声，根据意思写词语。指维持长久，历久不变。一种心身状态。处于这种状态的人，

2、由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。 第9题【填空题】读课文掌声，根据课文内容填空。班里有位叫小英的同学，总是_地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了_。 第10题【填空题】在横线上填上恰当的词语。_的掌声 _的故事 _的眼泪_地鞠躬 _地注视 _地坐下 第11题【现代文阅读】阅读回答问题森林里的“歌星”百灵鸟是森林里的“歌星”，大家都爱听它唱歌。只要百灵鸟敞（chn）开歌喉（hu），优美的歌声便立刻招来无数听众，大家听了都夸奖它。百灵鸟非常高兴，于是每天从早到晚不知疲倦地唱着 同一首歌。可渐渐地，它虽然唱得很卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。

3、百灵鸟很难过，它到喜鹊大姐那里去诉苦：“喜鹊大姐，我的歌喉那么好，大家为什么都不来听我唱歌了？我又没有骄傲！”喜鹊说：“百灵鸟小妹，你的歌喉虽然还是那么好，但是你总是反复地唱一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就去学了几支新歌。第二天，当它亮开歌喉唱新歌时，大家又都飞来津津有味地听它唱歌了。把文中喜鹊说的话用写出来。从文中找出和下列词语意思相近的词写在括号里。马上_表扬_百灵鸟虽然唱的很卖力，但听众为什么越来越少呢？后来，大家为什么又飞来听百灵鸟唱歌了？ 第12题【现代文阅读】阅读课文掌声选段在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚

4、刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。写出下列词语的近义词骤然_持久_联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说： 第13题【现代文阅读】阅读下面的话，再完成练习小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，

5、不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声“注视”的近义词是：_；再写出几个表示“看”的意思的词或成语：_“聚然”的近义词有：_你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 第14题【综合题】回答问题。“不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。”这里的掌声代表什么？“当她演讲结束的时候，班里又想起了经久不息的掌声。 第15题【语段阅读】读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。骤然_ 持久_找出描写英子神态的词句。找出描写英子动作的词句。英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？