四则混合运算Word下载.docx

1、第二课时有加、减法混合和乘、除法混合运算（2）（教材第6页例3。理解和掌握有乘除法和加减法算式的运算顺序，能正确地进行计算，提高计算能力。理解和掌握有乘除法和加减法算式的运算顺序。根据实际问题正确列出综合算式。自学课本第6页内容，回答下面几个问题。1、从图画上你得到了哪些信息？根据你所得到的信息列出算式。2、说出算式每一步要求的是什么？3、总结出混合运算的运算顺序是怎样的，计算时应注意什么？（6分钟后，比一比谁的总结能力最强。1、找学生回答自学指导第1小题。（成人票：24元 儿童票：半价）2、抽生说出算式的每一步意义，其他学生做补充。3、找不同的学生说出自己的运算顺序，并与同桌交流自己的想法。

2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。第7页做一做第1、2题练习一第5、6、7题有加、减法和乘、除法的混合运算例3： 24+24+242 242+242 问题2：100-243 =48+12 =48+12 =100-72 =60（元） =60（元） =28（元）购买门票需要60元。应找回28元。第三课时练习课教材第9页练习一第8-10题，思考题。1、进一步掌握和理解没有括号的算式的运算顺序，提高计算能力。2、学会解决问题的方法，提高解决问题的能力。学习重难点：熟练掌握运算顺序，正确解决实际问题。小黑板、口算卡片。一、 练习。1、口算下面各题。12+8-9 2443 15-7

3、2 486+12 56+637 100-253 64-18+7 986 153-22 52-67 28+644 48-488教师用卡片出示口算题，学生分小组轮流口算。2、计算下面各题。152-2488 59+234 75+68+97 6412抽生上台板演，其余学生在本上练习。3、说一说没有括号的算式应怎样计算。二、能力训练。1、出示小黑板，独立完成，看谁做的又对又快。2、根据计算过程列出综合算式。 综合算式：- 综合算式：-三、 练习讲解。 1、练习一第10题，先让学生读题，理解题意。考虑：怎样计算书架上、下层各有多少本书？要求学生独立思考，然后在小组中交流讨论。2、思考题，先引导学生理解题意

4、。组织学生在小组中讨论交流，填上适当的运算符号，使等号两边相等，再将填的方法在全班进行交流。四、课堂小结。五、作业。练习一第8、9题。第四课时有括号的混合运算（1）（教材第10页例4。学习目标 ：1、理解并掌握有括号的混合运算顺序，能正确地进行计算。2、学会正确使用小括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。理解并掌握有括号的混合运算顺序。会正确使用小括号列综合算式解决实际问题。算式卡片。一、 揭示课题，板书课题。二、 出示学习目标。自学例4内容，回答下面问题。1、从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？2、用不同的方法解决同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？3、这样的综合算式

5、的运算顺序是什么？（5分钟后，比一比谁自学的效果最好。四、 学生自学，教师巡视指导。五、 检查自学效果。3、比较两个综合算式有什么共同特点；找不同的学生说出自己的运算顺序，并与同桌交流自己的想法。算式里有括号，要先算括号里面的。课本11页“做一做”和练习二第1题。七、 作业。练习二第2、3、题。有括号的混合运算例4：27030-18030 （270-180）30=9-6 =903（名） =3（名）下午要比上午多派3名保洁员。第五课时教材第11-13页例5、例6。1、总结归纳四则运算的运算顺序，能正确地进行四则运算，提高计算能力。2、了解有关0的运算，掌握有的以上的方法和应注意些什么。会正确地进

6、行四则运算。理解0为什么不能做除数。一、 揭示课题，板书课题：四则运算的运算顺序根据以下提示自学课本11页例5和13页例6。1、 计算例5两道题，说出先算什么，再算算什么？2、 这两道题的结果一样吗？为什么？3、 什么是四则运算？四则运算的运算顺序有哪些？4、 与0有关的运算在运算时应注意些什么？（7分钟后，比一比说自学的最认真。四、检查自学效果。1、 学生自学，教师巡视指导。2、 抽学生回答以上问题，其他学生做补充。（教师适时的对学生进行鼓励，多表扬成绩中下等的学生。3、 提问怎样理解0不能做除数。思考，然后把自己的想法说给同学听，不理解的可以和同学交流讨论一下。4、 教师引导学生理解0不能

7、做除数的道理，总结归纳四则运算的运算顺序。五、 当堂训练。12页做一做的第1、2题。六、 作业。练习二的第4、6、7题。第六课时教材1516页练习二第1014题，思考题。1、进一步巩固四则运算的运算顺序，提高计算能力。2、进一步巩固运用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3、理解用图形代替数的运算。运用四则运算解决实际问题。理解用图形代替数的运算。一、复习回顾。1、 口算下列各题。25-16+28 （45-15）6 32（24） 14（45-38）42-637 130+1203 75+28 75-（23+32）2、说出下列各题的运算顺序，再计算。42（17-7） 64-1255 （78-

8、18）54 36+（24-15）学生在小组中说出每一道算式的计算顺序，再计算。找4名学生上台板演，然后集体订正。二、练习讲解。1、组织学生先独立思考再在小组中订正，如有不理解的可进行讨论交流。2、个小组派代表汇报小组内学习情况。教师要适时地进行引导，和鼓励。三、提高训练。1、根据计算过程，列出综合算式。- 综合算式：-五、课堂作业。练习二12、13题。第一单元测试题一填空（1）在计算（20003647）44时，首先算（ ）法，最后一步算（ ）法（2）18065032080，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（ ）（3）根据5001254，4404408，804408396组

9、成一个综合算式是500125+（ ）+（ ）（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（ ）天完成任务（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（ ）个（6）甲数是乙数的52倍 如果乙数是364，那么甲数是（ ）； 如果甲数是364，那么乙数是（ ）（7）78与82的和，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（ ）（8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式（ ）（9）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31、33、34、32、30、35、29这一周内的最高温度相差（ ），这一周内的最高温度平均是（ ） （10）把算式改编成文字题5（37）：5乘3加7的和

10、，积是多少？（ ）37：5乘3加7等于多少？（ ）二判断题（对的打“”，错的打“”，共10分）（1）758表示8个75的和是多少（ ）（2）比200少2的数是198（ ）（3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2（ ）（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍（ ）（5）小数一定比整数小（ ）（6）百分之一比十分之一大（ ）（7）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍（ ）（8）2542541（ ）（9）4361984362002（ ）（10）a台织布机b小时织布c米，则每台布机每小时织布cab米（ ）三选择题（1）甲数是乙数的1倍，甲数（ ）乙数 、（2）44个25相加的和除以25的11倍，商

11、是多少？列式应是（ ） 、254411、25（2511） 、（4425）11）、（4425）（3）下面第一步计算是正确的是（ ） 、251818351250351 、25693400425693400100 、85030108501010 、125834665410001000（4）被减数、减数与差的和是96，那么被减数是（ ） 、96、48、69、条件不够（5）有6名少先队员，上午植树30棵，下午植树24棵，平均每名少先队员植树多少棵？正确答案是（） 、5棵 、4棵 、9棵 、6棵（6）李强数学前三单元的平均成绩是96分，第四单元考了100分，那么李强数学前四单元的平均成绩是多少分？正确算式

12、是（）、（96100）2 、（963100）、96321002、（964（7）6个人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做几只？正确列式的是（）、3063、363、366、366（8）每分放的影片长30米，第一部放映24分，第二部放映19分第二部比第一部影片短多少米？错误列式是（）（2419）、30243019、30（2419）四计算题（1）直接写出得数 146 8016 6256 453 5409（15822）3 9018 1804 750（2015） （2）计算下面各题1080350025034620101511（487288428）50620073（543178） （3）文字题304除

13、以19的商加上16的5倍，和是多少？ 870与840的差去除1530与840的和，商是多少？ 5应用题（1）、三（一）班的男生比女生人数的2倍少7人，女生有16人，这个班共有学生多少人？（2）、一个篮子里有25个鸡蛋，这个篮子和鸡蛋一共重1525克，篮子重400克，平均每个鸡蛋重多少克？ （3）、王师傅每小时加工42个零件，小李每小时加工37个零件，两人同时加工6小时，王师傅比小李多加工多少个零件？（4）、5部插秧机6小时插秧24000平方米，平均1部插秧机1小时插秧多少平方米？ （5）、一个修路除修一段公路，8小时修了720米照这样计算，再修2小时，一共可以修多少米？（6）、一个工厂食堂每月

14、计划烧煤8400千克，改进煤灶后每天可以节约用煤40千克，照这样计算，原计划每月的烧煤量可以烧几天？（一个月按30天计算）第二单元位置与方向位置与方向（一）教材17-19页例1、例2。1、认识平面图上东、南、西、北以及起点的位置关系。2、通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。会测量物体在平面图上的具体位置。会根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。一、设置情景如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。二、 新授。1、 小组试一试解决。以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是

15、 偏 度，距离雷达站 千米。巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。2、以电视塔为观测点，按要求填空。文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。三、课后延伸：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、通过绘制平面图，培养

16、学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。一、复习引入（1）停车场在广场的 方向，距离大约是 米。小红家在广场的 偏 方向，距离大约是 米。（2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。二、学习新知。1、出示学校的录相或图片问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角

17、在校门的东偏北15度方向50米处。2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：（1）绘制平面图的方法：（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。4、小组活动，绘制平面图。5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。4、小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。三、当堂训练。完成书上习题21页3题并订正。四、作业。练习三第4题。第22页例3和做一做1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，

18、使学生进一步体会位置关系的相对性。为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。使学生进一步认识到位置关系的相对性。一、创设情境引入新课1、观察书上插图小组讨论（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。2、汇报讨论结果（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。（2）确定以谁为观测点。（3）用语言描述北京和上海的具体位置。（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。二 当堂训练1、完成做一做（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）（2）让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。

19、三 作业1、完成练习第1、2两题2、当堂汇报1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。一、山地越野：描述行走路线1、作为越野队员我们将怎样确定越野路线？2、我们是怎样确定方向和路程的？讨论：为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多，时间却相差一倍多？车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间二、沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线1、在起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点12、在点1的西偏北25方向距离200

20、千米的地方是点23、终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方（1）点1的西北方是 ，终点在起点的 方向，点2在起点的 方向。（2）说出具体路线：从起点出发，先向 偏 度方向走 千米到点1，再向 偏 度方向走 千米到点2，最后向 偏度方向走 千米到终点。第二单元 单元测试一、 选择12555这道题的结果是由（ ）A1 B25 C52下面的叙述哪个不正确？A1号点、2号点都在3号点的西南方。B1号点在2号点东偏南50度方向处。C以上两句一对一错。3台湾地处我国（ ）地区。 A东北部 B东部 C东南部二、填空。 1小玉说：“小华，我在你北偏西5度方向15米处。”小华说： “小玉，我在你 偏

21、 方向15米处。” 2看图填空。动物园平面图 （1）猴山在正门 偏 方向 米处。 （2）水族馆在正门 方向 米处。 （3）象馆在狮虎山 偏 方向 米处。 （4）熊猫馆在水族馆 偏 方向 米处。 三、比较下面两式的大小。 140302（40+30）2、 23030530305 3240 （6080）2406080 四、应用题。 1化肥厂1、2月份共生产化肥520吨，3月份生产310吨，4月份生产354吨，平均每月生产化肥多少吨?2看图列式解答：3李明要去图书馆看书，前15分钟每分钟走45米，后来加快速度，每分钟走55米，10分钟后到达图书馆，李明平均每分钟走多少米?五、在下面平面图上画出各场所的

22、位置。（绘图题）以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。 （1）电视台在水门桥北偏西2度方向1500米处。 （2）文化广场在水门桥东偏北30度方向400米处。 （3）楚秀园在水门桥南偏东15度方向700米处。（4）淮阴中学在水门桥南偏西55度方向800米处。第三单元 运算定律与简便计算1、 加法运算定律加法交换律（课本2728页例1）1、掌握加法交换律的意义。2、 会用加法交换律验算加法。理解掌握加法交换律的意义。理解用不同方式表示加法交换律。加法交换律二出示学习目标。2、会用加法交换律验算加法。三、出示学习指导。观察27页主题图结合以下几个问题自学28页例1。1、观察这两个式子有什么不同？你从中发现了什么？2、归纳总结什么叫做加法交换律，并用自己喜欢的方式表示出来。3、试着完成例1下面的“做一做”。（6分钟后，比一比谁能在最短的时间内归纳出加法交换律的运算定律。四学生自学，教师巡视。1、 抽成绩稍差的学生回答自学指导的第1个问题，再由中上等学生做补充。2、 学生之间交流自己总结出来的加法交换律的运算定律。3、 抽生汇报，教师根据学生