第八章 教学理论测试题文档格式.docx

1、C.教育的内容 D.教育的规律5.制定我国教育目的的理论依据是（ A）。A.社会主义社会发展现状 B.党的教育政策和方针 C.四项基本原则 D.马克思主义关于人的全面发展学说 6.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ D ）。A.既从事体力劳动，也从事智力劳动 B.从事智力劳动或从事体力劳动 C.接受工人、农民再教育 D.教育与生产劳动相结合 7.当代中国教育的战略主题是（ B ）。A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 8.政治、经济制度决定着（ A ）。A.教育的性质 B.教育的方法 C.教育的效益 D.教育的规模9.首次将提高民族素质提高到教育目的的高度的法规是

2、（D ）。 101页A1982年中华人民共和国宪法 B中共中央关于教育体制改革的决定 C1996年中华人民共和国教育法 D1986年中华人民共和国义务教育法 10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ A ）。 107页A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育11.我国教育目的的理论基础是（ C ）。95页A.我国的政治政策 B.我国的教育方针 C.马克思主义全面发展学说 D.恩格斯个人发展学说 12.素质教育是以（ C ）为重点的教育。A.面向全体学生 B.培养创新精神与实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 13.确立教育目的的两种价值取向是（ A ）。

3、92页A.社会本位、个人本位 B.理性价值观、个人本位 C. 感性价值观、个人本位 D. 社会本位、感性价值观 第七章 教学实践一、 选择题1教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中（ D ）。A、教师教的方法 B、学生学的方法C、教师教与学生学的双边活动的形式 D、运用的方式与手段的总称2.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ C ）。A.观察法 B.实验法 C.演示法 D.练习法3.现代教学方法突出了教学的（ A ）。A、情感性、双边性、发展性 B、双边性、情感性、情感性C、教育性

4、、情感性、发展性 D、情感性、情感性、发展性4、（ A ）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法5（B）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。A、实验法 B、发现法 C、练习法 D、讲授法6把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来进行的教学组织形式称为（ A ）。A、特朗普制 B、道尔顿制C、贝尔兰卡斯特制 D、分组教学制7教学的辅助形式主要有（ A ）。A、作业、参观、讲座、辅导 B、作业、参观、讲

5、座、辅导、上课C、参观、讲座、辅导、上课 D、讲座、辅导、上课、课外活动8.课堂教学的基本环节包括备课、上课和（ B ），其中上课是中心环节。A.写教案 B.课后辅导 C.制作课件 D.熟悉学生9.课时备课的结果是（D ）。A.上课 B.熟悉教材 C.布置作业 D.编写教案10.教学策略具有目的性和（ A ）。A.主体性、调控性 B.知识性、调控性 C. 调控性、趣味性 D. 主体性、高效性11.在课堂教学实践中，教师的行为分教学行为和（ C ）两大类。A.主教行为 B.助教行为 C.管理行为 D.对话行为12.在备课的所有资源中，（ B ）是最基本的、也是最重要的资源。A.学生 B.教材 C

6、.课程计划 D.课程标准13以语言传递信息为主的教学方法有（ A ）。A.讲授法、谈话法、读书指导法 B.谈话法、讨论法、练习法 C.讨论法、参观法、实验法 D.读书指导法、演示法、发现法13中小学的“双基”教学是指（ A ）。A.基础知识，基本技能 B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论 D.基础理论，基本原理14我国的考试制度主要由（ A ）两个部分组成。A.考查、考试 B.期中考试、学期考试 C.书面测验、闭卷考试 D口试、笔试第七章 课程测试题一、单项选择1请在下列与教育目的相关的范畴中，选出顺序正确的一组（C ）。A教育目的-课程与教学目的-培养目标-课时目标 B课程与教学目标

7、-教育目的-培养目标-课时目标 C教育目的-培养目标-课程与教学目标-课时目标 D培养目标-教育目的-课程与教学目标-课时目标2布卢姆将教育目标分类为：（ B ）、情感目标和动作技能目标。A知识目标 B认知目标 C事实目标 D知道目标 3隐性课程是（ B）。A通过正式教学进行的 B不在课程计划中反映的C始终促进教学目标的实现 D对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用4、20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（ A ）。A、结构主义课程论 B、经验课程论 C、范例方式课程论 D、发展主义课程论5、“经验课程”的代表人物是（ B ）A、布鲁纳 B、杜威 C、赞科夫 D、卢梭6课程计划的中

8、心问题是（ B ）。A课时分配 B、开设哪些学科 C、学科顺序 D、学年编制和学周安排7范例方式课程论的代表人物是（C ）A、布鲁纳 B、赞科夫 C、瓦根舍因 D、杜威8综合课程的作用，一般表现在（ B ）。A认识方面的作用 B社会方面的作用C心理方面的作用 D学科逻辑性方面的作用9我国综合实践活动课的内容主要包括（ABCD）。A信息技术教育 B研究性学习 C社区服务与社区实践 D劳动技术教育 第三章教育与社会发展测试题1教育的三个面向是（BCE）。（89页或101页）A、面向学生 B、面向未来 C. 面向现代化 D、面向21世纪 E、面向世界2教育功能从教育作用的对象上划分为（B ）。（XX

9、）A、筛选功能与协调功能 B、个体功能与社会功能C、基本功能与派生功能 D、正功能与负功能3决定教育事业发展规模和速度的是（ D ）。（52页）A 科学技术 B政治经济制度 C文化 D生产力4. 劳动力再生产的重要手段是（ A ）。（57页）A. 教育 B. 文化 C. 科学技术 D. 政治经济制度5. 决定教育领导权的是（ A ）。（54页）A. 生产力 B. 科学技术 C. 政治制度 D. 文化6. 杜威所讲的对文化的简化、净化、平衡作用，就是教育对文化（ D ）。（64页）A.传递功能 B.传播功能 C. 交流功能 D. 选择功能7. 不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育（ C

10、）。A. 生产性 B. 阶级性 C. 民族性 D. 历史继承性第十一章 学校德育测试题1、德育的基本功能在于（ C）。A、社会政治意识 B、思想观念C、人格塑造 D、无答案2、（ C ）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。A、皮亚杰 B、杜威 C、柯尔伯格 D、无答案3、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是（ A ）。A、涂尔干 B、罗杰斯 C、卢梭 D、无答案4、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（ C）。A、依靠积极因素克服消极因素的原则B、正面引导与纪律约束相结合的原则C、严格要求与尊重信任相结合的原则D、集体教育与个别教育相结合的原则5、对学生进

11、行思想品德教育，要注意（ A ）。A、针对性 B、多开端性 C、全面性 D、长期性6、对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ C ）。A、应是相同的 B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同 D、应有一定的灵活性7德育的主要途径是（ A ）。A各科教学 B班主任工作C说服 D榜样8学生思想品德形成过程是（A ）相互影响，共同发展的过程，是学生的内部矛盾运动的过程。A知、情、意、行 B思想、情感、目标、行动C思想、意志、目标、行动 D知、情、思、行9思想品德教育的组成部分，目前学术界比较多的认为是：道德品质教育、思想教育、（ D ）

12、 、心理健康教育。A世界观教育 B人生观教育 C理想教育 D政治教育 10、以教育、影响受教育者的品德，而经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系的是指（ B ）。A、德育方法 B、德育内容C、德育模式 D、德育过程11、德育内容的性质和范围受制于（ A ）A、政治经济 B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际 D、教育者的价值观12、学校德育内容的核心是（ A ）。A、爱国主义教育 B、集体主义教育C、理想教育 D、社会实践教育13、下列属于说理教育法的是（ A ）。A、讲解 B、典范 C、表扬 D、批评14以他人高尚思想模范行为、优异的成绩教育影响受教育

13、者的一种方法。这种方法是（ B ）。A说理教育法 B榜样示范法 C讨论法 D品德评价法15学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辨、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法。（C）A说理教育法 B榜样示范法 C讨论法 D品德评价法16在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是（ C ）。A说理教育法 B榜样示范法 C自我教育法 D品德评价法17学校德育的“主旋律”是（ D ）。A坚持人道主义、集体主义和社会主义思想 B坚持劳动教育、 民主、纪律与法制教育C坚持正确人

14、生观与科学世界观教育 D坚持爱国主义、集体主义和社会主义思想A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 A.社会主义社会发展现状 B.党的教育政策和方针 A.教育的性质 B.教育的方法 C.教育的效益 D.教育的规模A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 第五章 教师 思考题1社会主义新型师生关系的基本特点是（B ）A教师中心 B民主平等 C.授受关系 D教学相长 E尊师重教2教师的专业发展最终体现于（ A ）。A教师个体的专业性发展 B教师专业知识的拓展C教师专业能力的发展 D教师专业的自我形成 3教师的专业发展途径有（ D ）

15、 。A师范教育和在职培训 B新教师的入职教育 C自我教育和合作交流 D包括以上三者4应该把教师职业视为专门职业的观点，是（B ）年，国际劳工组织、联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出 。A 1959 B 1966 C 1985 D 19695.我国把每年的9月10日定为“教师节”始于（A ）年。A.1985 B.1989 C.1993 D.19956.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ B ）。A学记 B师说C.论语 D春秋7.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B ）素养。A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功8.

16、教师最基本的权利是（D ）。A.管理学生权 B.科研学术活动权 C.民主管理权 D.教育教学权9.教师的教育素养基本上包括三个方面，一是（A ），二是教育能力素养，三是教育研究素养。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（A ）。A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养10.教师职业的特殊要求是，必须具有（ C A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力11.“为人师表”体现了教师劳动的（ A ）特点。A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性12.教师的工作目的和使命是（ C A

17、.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓绪论与教育概念章节思考题1原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D ）A学校教育 B家庭教育 C社区教育 D社会教育2我国奴隶社会的教育内容是（B ）A四书五经 B六艺 C自然科学 D生产技能3我国最早使用“教育”一词的是（B ）A孔子 B孟子 C许慎 D朱熹4构成教育活动最基本的要素是（D）。A教育者、受教育者、教育形式 B受教育者、教育内容、教育形式 C教育内容、教育形式 D教育者、受教育者、教育中介系统 5人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ B ）。A模仿性 B目的性 C规律性 D社会性 E复杂性6下列哪些有关教育

18、的论述出自论语。（ D ）A不愤不启，不悱不发 B教也者，长善而救其失者也 C教，上所施，下所效也 D学而不思则罔，思而不学则殆 E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从7、原始社会教育的特点是（ C ）A无阶级性 B为生产劳动服务 C在社会生活中进行 D教育手段极端简单 E在特定场所进行8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ）A大学 B中庸 C学记 D春秋9、教育的 “心理起源论”认为教育起源于（ B ）。A生产劳动 B模仿 C语言 D动物本能10、我国当前教育最薄弱的环节是（ B ）。A普通教育 B职业教育 C高等教育 D学前教育11“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 （ D

19、 ）。A强迫性 B民主性 C.基础性 D阶级性12教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ B ）。A生物性 B永恒性 C历史性 D阶级性13学校教育产生于（B ）。A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会14人类最早的学校产生于（A ）。A公元前2500年的埃及 B公元前21世纪的夏朝 C公元前3000年的古巴比伦 D公元前2500年的印度第十一章 班主任测试题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（D ）。A.共青团组织 B.教导处 C.总务处 D.班级 2.班级管理的主要对象是（C ）。A.班级公共财产 B.

20、班级信息 C.学生 D.班级资料3.做好班主任工作的前提和基础是（B ）。A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作4.奠定了班级组织的理论基础的著作是（ C ）。A论语 B普通教育学 C大教学论 D理想国5.学校对学生教育管理的具体执行者是（ B ）。A.任课教师 B.班主任 C.教导处 D.校长6.（ D ）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。A.16 B.17 C.18 D.197. 班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于（ A ）。A. 情感陶冶法 B.实际锻炼法 C. 说理教育法 D.奖惩激励法8.现代班级管理强调以（

21、D ）为核心来建立管理机制。A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生9.评选班级“三好学生”属于班主任工作方法中的（ D ）。A.情感陶冶法 B.实际锻炼法 C.说理教育法 D.奖惩激励法10.班集体形成的条件和前进的动力是（ A A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动11.班集体形成的主要标志之一是（ C ）。A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确地集体舆论 D.确定了班级工作计划第一章 教育与教育学 思考题一、单选题1、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ b ）。2、我国奴隶社会的教育内容是（ ）。3、我国最早使用“教育”一词的

22、个人是（a ）。A孔子 B孟子 C许慎 D朱熹4、构成教育活动最基本的要素有（ a ）。A教育者、受教育者、教育中介系统 B受教育者、教育中介系统、教育内容C教育内容、教育中介系统、教育形式 D教育中介系统、教育内容、教育形式5、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（b ）。6、下列哪些有关教育的论述出自论语？（ d ）7、原始社会教育的特点是（ d ）。8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ a）。9、教育的 “心理起源论”认为教育起源于（ b ）。10、我国当前教育最薄弱的环节是（ d ）。11、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 （ d ）。12、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ ）。13、学校教育产生于（ ）。14、人类最早的学校产生于（ ）。15教育的本质（ ）。A.教育是生产力