四年级养成教案修改后Word文件下载.docx

1、自由辩论阶时间段：这是辩论会的高潮，双方交错辩论。正反方总时间各为5分钟。观众提问阶段：四名观众分别向正反方各问两个问题，双方除第四辩手外的任意辩手来回答问题，一个问题的回答不超过1分钟。总结发言阶段：先由正方四辩作阐明本队立场的总结性发言，再由反方四辩总结阐述本方立场。时间一般各为3分钟。注意：在辩论中应严格遵守规则。3教师总结：其实，这次辩论会也是一次集体活动。从活动的策划、准备，到会场的安排，进程的制订，无不有着我们每个学生的参与。这个活动之所以能成功，与大家的努力分不开。那么，对于这个集体活动，你觉得它是有益的还是无益的？指多名学生回答（尤其要让一名反方辩手回答），让学生在相互启发下，

2、明白这个辩论会的意义及其对学生的作用。四、 活动总结，提升感受教师引导：说一说，这节课我们收获了哪些知识。预设1：我们应积极的参加健康快乐的集体生活。预设2：健康快乐的集体生活有益于我们的身心健康。教师总结：是呀，健康快乐集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！ 2.用文明语言和行为与他人交往通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做一名具有优良品质的文明学生。教学重点：明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语

3、言的使用率。教学难点：能适时适地使用文明语言，养成良好的习惯。 一、导语:语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 二、主持人:下面由我来介绍文明礼貌月的由来以及五讲、四美、三热爱各指什么。三、你认为哪些行为属于文明行为？哪些属于不文明行为？（1）观看图片：不文明行为的场景。（2）学生讨论并发表意见。四、校园不良行为习惯有哪些？1.考试作弊。2.在校园内抽烟、酗酒。3.在教室或休息时间场所喧哗吵闹，影响他人学习。4.给老师、同学起绰号。5.随意吐痰，乱扔果皮纸屑。6.课堂不文明，不尊重老师。7.破坏校内公共设施、设备。 8.在桌椅、

4、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。教师小结：讲文明，需要的是人人从我做起，从小事做起。当我们第一天踏进校园的大门时，老师就教我们要做一名讲文明的好学生。不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯靠右走、不破坏花草树木和一切设施，课堂上要专心听讲，积极回答问题，考试中不发生作弊行为等等，这一件件小事，都是文明之举。虽然都是小事，可如果每个人都做到了，这个世界将会更美好。五、校园礼仪规范有哪些？（1）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。（2）衣着应端庄，仪态要规范。（3）领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。（4）休息时间，尊重他人，保持安静。（5）他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。（6）走道

5、楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。六、遇到下面的问题该怎么办： 问题一:假如你是领导早读的同学，每天总会早早来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？问题二：星期天午休起床时，你发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？ 问题三：许老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任罗老师的，她正在办公室里改作业。于是许老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？问题四：星期六，你到新华书店去买一本叫儿童百科全书的书。

6、可是你刚走进书店大门哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？七、总结。同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！ 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！3.为父母做一件事活动背景：“孝道”作为“中华民族传统美德”重点教育内容之一。如今的小学生大多是独生子女，从小娇生惯养,不会从站在父母的角度去考虑问题

7、，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去关心和孝敬父母了。在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切和必要。活动目的 ： 1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。 2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，以实际的行动孝敬父母。回忆父母对自己的关爱，记录父母为自己做的有深刻意义的事。动手为爸爸妈妈做一件有意义的事，表达自己对他们爱的方式。 一、创设情境播放电视广告妈妈洗脚 二、导入主题：同学们，我现在问你们一个问题：谁是最爱你的人？学生回答：妈妈，爸爸那我再问大家：刚才我们放的那段短片，为妈妈洗脚，你做过吗？你为最爱你的人做过些什么事情？（板书

8、记录下同学们回答的事） 三、通过故事让学生感受父母崇高、无私和伟大的爱故事1：年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”故事2：下面请欣赏2004年11月4日中国青年报刊登的一位辛酸父亲的来信。一封辛酸父亲的来信亲爱的儿子：尽管你伤透了我们的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成了我们家几代里出的惟一一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐、缝被子、买饭菜票，

9、甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光、特荣耀的事。的确你考上了大学，你爸妈确实为你骄傲。 虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的，在你读大学的第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题明确，通篇字迹了草，只有一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没有时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十

10、页的信，而且每周一封。每次从收发室门口走过，我和你妈看着熟悉的字体，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中女同学说，是因为你谈恋爱了。其实她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉ok酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒地来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，2004年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我

11、在报纸上已看到这种事情，没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然得知真相后我并没有发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你我亲手抚养大却备感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ 一位辛酸的父亲 四、讨论讨论主题：以上这两个故事说明了什么道理？ 五、课堂作业从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？现在，请你把他们关爱你的细节用笔记本记下来。 六、课外作业：同学们，通过今天这节课，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，那

12、现在，我给大家布置两个作业：第一个：周末回家，面对父母，把你今天记在笔记本上父母为你做的事念给你的父母听一遍； 第二个：在这个周末，你们要用实际行动来报答深爱你们的父母：可以是为父母唱一首歌，也可以是帮父母做一件家务事，或者是为年老的父母捶捶背，洗洗脚。下课，我们大家再讨论，做了这几件事，你和父母各自的感受。4.多读书，读好书，好读书 1.通过交流读书感受，丰富知识，拓展视野。 2.通过班会设计的活动，检测大家的阅读情况，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。 3.表彰阅读榜样，推荐经典书目和阅读方法，激发学生的阅读兴趣，促进学生养成读书的好习惯。 在交流中体会到读书的快乐，激发学生继续

13、阅读的兴趣，促进学生养成多读好书的良好习惯。课前准备：收集读书宣传广告；每个学生推荐一本书，写好推荐理由；做好班会课件和教案。 1、导入。 （1）上课前，播放一段视频，观后猜谜，总结它们都与什么有关的？ （2）同学们就“书”“读书”这个话题来谈谈各自的感受 出示课件： a.书读百遍，其义自见。 b.光阴给我们经验，读书给我们知识。 c.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 d.理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 e.书籍是人类进步的阶梯。高尔基 f.读书破万卷，下笔如有神。 g.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 2.学生谈感受： a.大家对“书”或者“读书”进行了解读，谈的都很有的见解。读书

14、是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。 b.人生就是一条路，书籍就是一台望远镜，是一盏明灯，让我们能看清更远、更清晰的风景。书籍是一扇窗，是一扇门，让我们拥有更开阔的视野，更广阔的世界。 3.互动环节 ： 朗读短文 读书小诗：书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友 4.热爱阅读的同学代表进行发言。 5.班主任

15、发言，推荐阅读方法与书目。课后作业： 在同学们和老师推荐的书籍中，挑选一两本自己感兴趣的书籍，阅读。5.有良好的心理素质1.让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3.每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 一、教学准备:1.课件（名言、图片、音乐等）。 2.小花80朵 二、活动过程：（一）导入，揭题。1.师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）

16、师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。2.点击课件:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?3.揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽。师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，（教师手指课题）（二）故事欣赏:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你

17、的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛请学生回答。那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦。凯勒的内心独白。你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。接下来这个故事是老师听来的，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流,教师引导。苏珊在担

18、心什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。（三）小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？（点击课件）战胜挫折解决的办法有:A.发泄法：打枕头，写日记B.转移法：到外面玩，做别的事C.换位法:别人遇到此事,会怎样做D.安慰法：塞翁失马，焉知非福E.求助法:找人倾诉,寻找办法教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。不经历风雨就不能够见到美丽的彩虹，一切的困难与挫折就是我们成长的动力，只要我们跨过去，就是一片艳阳天。欣赏歌曲阳

19、光总在风雨后（四）欣赏.老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。贝多芬 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。 泰戈尔 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。 张海迪2.名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫 作斗争,你能创作一句吗?送与好朋友共勉。3.总结（背景音乐阳光总在风雨后）成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你

20、、有我、有他,让我们共同面对。6.积极思考教学设计 1.通过学习，让学生懂得积极思考的重要性。 2.懂得在学习、生活中应该积极动脑勤于思考。 3.养成积极思考的好习惯。 懂得在学习、生活中应该积极动脑勤于思考。课件 资料 一、激趣引入同学们，你们坐的可真精神。老师想问你们一个问题，你们知道中国第一位航天英雄是谁吗？他圆了我们中华民族千年的飞天梦，我们每一个中国人都为这件事感到骄傲和自豪，让我们用掌声来表达内心的喜悦之情吧！今天我请你们到大风车节目中去作客，好不好？课件。欢迎你们到大风车节目中来，我是主持人知心姐姐，让我们一起投入到快乐、有趣的活动中吧！ 二、首先进入第一个板块：我来读知心姐姐这

21、有一个非常好听，非常有趣的故事，你们想不想自己读一读？只可惜有几个字没学过，不认识，怎么办呢？（查字典、请教老师同学、根据理解）你们真是爱动脑筋的孩子，想出这么多的好办法，我支持你们。你们可以看大屏幕，现在开始吧！谁能把这个故事讲给大家听，（刻舟求剑）听了这个故事，你想说些什么？（不动脑筋就会做蠢事）你们通过动脑筋，想出了好办法，扫除了学习中的障碍，真切的读到了这个有趣的故事，你们有什么感受呢？（高兴）我们大家都非常的高兴，我们互相庆祝一下吧！2.同学们真正感到了成功的喜悦，充满了成就感，你们真是积极思考思考的好孩子，你们还知道谁是这样的孩子呢？（海尔、王二小、雨来、一休）我也给你们请来两位聪

22、明的孩子，现在让我们一起来看故事（牛顿的故事）看了故事后，你们有什么启发吗？遇到困难的时候不能逃避，逃避只能使困难越来越大，只有动脑筋想办法，才能战胜危险。你们的感受太深了，说的太好了，我们不仅在学习上要做个爱动脑，积极思考的孩子，生活中同样需要智慧，需要积极思考善于动脑，看，这是小红的家，今天爸爸妈妈都上班了，只有她一个人在家，忽然来了一个陌生人，她该怎么做呢？先讨论讨论，事情会怎样发展下去，他会怎么做呢？一会儿用小品的形式表现出来，谁来扮演什么角色，开始讨论。你们可真了不起，用自己的聪明才智机灵的处理咳生活中的突发事件，我由衷的祝贺你们。你们在生活中有哪些爱动脑勤思考的例子呢？我们看几个有

23、关爱动脑勤思考的名人名言，有什么收获？在今天的大风车节目中，同学们尽情的读看做唱演，表现非常出色，你们玩的开心吗？在这期节目中，你们能够扬起爱动脑勤思考的风帆，解决了学习和生活中的不少难题，现在让我们一起乘坐这艘大船驶向智慧岛吧！智慧岛上有一个智慧宫，让我们一起去看看吧。出示儿歌：爱动脑，勤思考，学习生活离不了。学习爱动脑，成绩呱呱叫，生活爱动脑，幸福有美好！7.自己的事情自己做知识目标: 认识自己动手的重要性，懂得只有自己的事情自己做才能成长的道理。能力目标： 提高自理的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。情感、态度、价值观目标： 养成自立的生活态度，体会自己事情自己做的意义，

24、培养自立自强的精神。学会自理。告别依赖走向自立。教学方法与策略： 借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动并创设情境，充分调动学生学习积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。搜集、制作教学课件。 一、欣赏情景剧 1.谁表现的好，为什么？ 谁表现的不好，理由是什么？2.说一说，你自己能做的事情有哪些？ 学会自理不靠人， 自己事情自己做。 二、 看资料讨论 少年大学生为何被退学不久前，报纸上登摘了这么一件事。有一位年纪与你们差不多大的孩子，他的父母一心望子成龙，他除了读书外，什么事也不干。真可谓“饭来张口，衣来伸手”。后来，他不负父母的厚望，以优异的成绩考上了“中国少年科

25、技大学”到了“中国少年科技大学”，他住进了集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父做家务了，就连自己的事也要父母代劳，比如说穿衣、系鞋带、整理书包、整理床铺等这些力所能及的事他都不会干。在宿舍里，人家的被子都叠得整整齐齐，而他却团作一堆；脏衣服乱扔在床上，臭袜子东一双、西一双；书籍、学习用品便摊在桌上；吃完饭，连碗都不洗，随意一丢；该他值日了，却连扫地也扫不象样因为以前都是他爸爸妈妈代劳的。同伴们不喜欢他，不愿跟他交朋友。在远离父母的新环境里，他不能自理自己的生活，处处碰壁，而且学习成绩直线下降。最后，他被学校退了回去。 1.讨论交流： 你对这件事有什么看法？通过这件事得到什么启示？学生分组交流，汇

26、 报结果。 三、 洗手帕比赛 议一议： 通过比赛和讨论，说说为什么要“自己的事情自己做”。 四、小结： 我有一双万能的手 我有一双万能的手 万能的手 样样事情都会做 都会做 洗衣裳呀 洗手绢呀 补袜子呀 缝钮扣呀 自己的事情自己做 自己做 妈妈她说我是个好孩子 爸爸他也常常夸奖我 夸奖我 8、待人友好真诚一、知识与技能：1.以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。2.学会在生活中以诚待人。3.积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。二、情感态度与价值观：1.懂得以诚待人是一种良好的品德。2.激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。三、过程与方法：1.创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。2.向

27、同学和社会提出以诚待人的合理倡议。1.重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。2.难点：学会在生活中以诚待人。搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。教学时间：一课时一、激发谈话兴趣，理解以诚待人1.学生交流自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。2.上课前，老师想给大家讲一个故事：一天一个乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌地递给那个乞丐，并微笑着说：“欢迎您再来光临。乞丐走了，店员不解地问老板：“您干嘛要亲自招呼这样的人呢？”老板回答说：“这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。 3.同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？今天，就让我们一起探讨一下究竟怎样真诚待人。（板书课题）。二、调动生活经验，感受真诚待人在我们的身边以诚待人这样的事很多，（出示教学挂图）大家看这幅图中人们分别在干什么？（老师提示，学生回答:部分,总说）谁愿意把图中的情景表演展示给大家？让我们看看怎样做才算是以诚待人呢？1.学生表演小品：小品：（学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。学生甲：站住！谁让你扔垃圾？你