新译林版英语四年级上册Unit8Dolls单元教案Word文档格式.docx

1、教材分析第一课时教学内容Unit8 Story time教学方法多媒体辅助法全身反应法直观法执教时间第（ ）周教学目标1通过歌曲，学生能够理解人体部位单词。2学生能听懂、会说、会读单词：eyes, ears, nose, hair, mouth.3学生能够理解会说形容词big, small, long, short.4学生能准确运用句型：Her.is/are, His.is/are5知道怎样用一定的顺序描述玩具或人。教学重点、难点1.运用句型His/Heris /are来描述玩具或人。2.His 和Her的区分，is和are 的用法以及mouth的读音。课前准备教师多媒体课件，教学图片，实物学

2、生听磁带，试着跟读Cartoon time，通过自主阅读，了解故事内容。教学过程教学随笔课始五分钟：1Listen to song “Heads, shoulders, knees and toes” and the teacher do the action.2Listen to the song again and do the action together.3Play a game.（ If I say touch your , the Ss do the actions and say the words three time ） 4T: Touch your eyes/ ears/

3、 noseSs: Do the action and say eyes/ears/ nose three times设计意图：这首歌中出现了本节课要学的四个身体部位的单词eyes, ears, mouth, nose, 动画活泼、可爱，既活跃了课堂气氛，缓解了学生紧张的情绪，又促使了他们在说说做做的过程中学习了新知。Step 2 Presentation1. Show a doll （课件呈现一个洋娃娃的脸部图片，教师指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子，嘴巴等）T: Look, this at this doll. This is her eyes/ ears/mouth/ hair. 通过洋娃娃新

4、授单词eyes/ears/mouth/nose/hair, 刚才歌曲里已经出现了eyes/ ears/mouth/ nose这四个单词，所以教师在介绍这四个单词的时候，很多学生可能自己已经能说出eyes/ears/mouth/nose/hair.2教师在黑板或课件上分别呈现男孩和女孩的图片，引导学生观察两个人物，比较他们的不同，教授目标形容词long, short, big, small。 Look! This is a girl . Her hair is long. Her eyes are big. Thats a boy .His hair is short. His eyes are

5、 small. 学生通过两个孩子图片的对比，老师在介绍他们的特征时再配以夸张的动作，学生不难理解long, short, big, small的含义，同时在介绍时故意将his ,her 重读以帮助区分。3. Say a chantLook, look, shes a girl.Look, look, hes a boy.Big, big, her eyes are big.Small, small, his eyes are smallLong, long, her hair is long.Short, short, his hair is short.这个chant一方面是为了保持学生的学

6、习热情，培养学生良好的语音、语调和语感，另一方面也是为后面的语言输出做准备。4. Watch and say. （Tips: 仔细观看动画，试着回答.）（1） How many dolls are there?A girl doll and a boy doll.（2） Who are in the story?Su Hai and Yang Ling. Liu Tao and Wang Bing.带着问题看动画，培养学生观察的能力。5. Listen and tick让学生通过听课文，了解两个洋娃娃的主要外貌特征并予以区分。6.Watch the cartoon and finish the

7、 formhaireyesnoseearsGirl dolllongbigsmall/Boy dollshort表格的设计意在培养学生迅速从文中获取主要信息的能力。Step3 Consolidation1. Read the story after the tape2. Read the story in groups（小组齐读）3. Read the story by yourselves（自己大声朗读课文）4. Choose a character you like best, then dub the story.（选一个你最喜欢的人物角色，帮他/她配音）5. Act in roles（

8、四人小组表演,注意语音语调）通过不同的形式培养学生读的能力。Step4 Practice1. Lets show. I can say.（ Tips: 试着向别人介绍自己的玩具洋娃娃，try to say more）2. Show a picture of friends学生出示一张好朋友的画像或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。S1: This is my friend. Shes tall. Her eyes are big. Her ears are big. Her nose is small. S2这两个环节注重学生语言的输出，意在培养学生运用语言的能力。板书设计作业设计1

9、.Listen , read and try to recite the story.2.Copy the new words.3.Draw a doll. （为下节课做准备） 教学后记（可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟）第二课时Unit8 Fun time &Cartoon time教学方法趣味教学法1. 能运用HesShesHisis, Herare等句型介绍别人或自己.2. 通过比较动物和人, 能够听懂、会读、会说单词fat, short, thin, tall等形容词.3. 通过描述自己所画人物, 能够在真实语境中熟练运用句型HesShesHisis, Herare等句型进行描述.4. 通过欣赏动画, 表演动画,能够体会故事的趣味性,享受语言带来的愉悦.