第二课《让我们的生命更有价值》Word下载.docx

1、A解读，（本题考查的是情趣和兴趣的关系，高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来。广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不属于品味自然界趣味的是A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风C解读，（该题为反向选择题，宜采用筛选法。A、B、D三项都是对大自然风景之美的描写，唯有C是民族英雄浩气贯长虹的佳句，是对民族英雄赤热爱国情怀的抒发，故选C。小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆借来了

2、新的军事天地杂志，他被一幅新型坦克的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上最后撕下这页，把图片珍藏起来，小军的情趣属于A.高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片B.庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现C.高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力D.庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育解读，（小军对军事装备图片的爱好能提高人的道德和文化素质，促进心理健康。多读一些内容丰富而且有意义的书，不仅使人更加明智，知识更加丰厚，思维更加严密，而且也能学到做人的道理。但小军只顾自己的兴趣爱好，而将图书馆杂志撕毁的做法是道德修养水平不高的表现。故选B。下列观点不正确的是A.我们应该培养高雅、健康的生活情趣，

3、摒弃庸俗、不健康的生活情趣B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暂时的快乐C.虽然人们在生活条件和生活环境上不同，但他们的生活情趣没有什么区别D.人类在生产、生活、消费、学习过程中，不断积累经验，产生丰富的情趣解读，（本题考查的是我们能否对情趣有一个辩证的和正确的认识。认识到情趣有高雅和低俗之分，并且高雅的生活情趣对青少年健康成长有着促进作用，低俗的不健康的情趣制约着青少年的自身成长。中学生李某，每天晚饭后，利用电脑阅读报纸上刊登的重大新闻和重要文章。星期天，在父亲的帮助下进行电脑动画设计，李某的生活情趣A.是有害身心健康的B.是一种科学的生活情趣C.是不符合现代文明要求的D.是不

4、符合科学要求的解读，（科学的生活情趣，是符合科学精神和科学要求的生活情趣。它不仅能推动社会的发展，而且也促使人们的生活习惯和衣食住行走向科学化，李某的行为正是生活科学化的表现，故选B。电影烈火中永生中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。这说明A.人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩B.人们对生活的感受和体验愈深刻，人们就会对生活愈产生浓厚的情趣C.人们愈热爱生活，即使是生活中最墨暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰D.心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣解读，（本题考查的是追寻高雅生活的途径之一：以乐观的态度对待生

5、活。乐观的人，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。一位同学，见别人打球，自己也打球。过几天又随另一位同学去画画。画不几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是A.积极健康的好奇心理B.消极盲目的从众心理C.形成稳定的兴趣的前提D.培养发展高雅情趣的条件解读，（从众心理是青少年的心理特点之一。有些中学生好奇心强，但没有主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟的热度。在这种盲目从众心理的影响下，由好奇心产生的灵感一闪即逝，很难形成稳定的兴趣爱好，更谈不上培养、发展成为高雅的生活情趣了，故选B。“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”。爱因斯坦这句

6、话所揭示的道理是A.高雅情趣有利于开拓眼界和开发智力B.爱好音乐就能成为科学家C.所有科学家都爱好音乐D.高雅情趣只有通过音乐才能培养起来解读，（高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想像力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。故选A。本题也可用排除法。2010年1月20日，滨州市戒毒劳教所的一名少年犯发出了这样的感慨：“都是好奇心害了我，让我走上了吸毒之路。”这告诉我们A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起来C.好奇心如果把握不好，会影响自己的生活D.有没有好奇心是无关紧要的解读，（A项观点正确，但与题干不符。B、D两项观点错误，因为好奇是兴趣的开始，但如果把握不好，也

7、可能会影响正常的学习和生活。故C正确。时下的漫画书，在中学生中颇为流行，不少学生，因沉溺于漫画而影响学习。这告诉我们A.不能看课外书，要看课内书B.对于漫画中的不良诱惑要抵制，寻找真正的精神食粮C.所有的漫画都不能接触D.不能接触外来文化解读，（高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来。多读书，但要读对自己的成长有益处的好书，要取其精华，去其糟粕。多选题 2有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，绘制一幅感人的图画。节假日去野外踏青，河边垂钓这一切说明A.生活处处有情趣B.情趣是丰富多彩的C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生离不开生活情趣ABCD解

8、读，（这段话展示了我们的美好生活，展示了美好生活与高雅情趣之间的关系。仔细品味，所给四个选项都是正确的。青年时代的周恩来学习非常刻苦，他博览群书，深为书中的先哲圣贤所鼓舞，小小年纪就立下了济世救国的远大理想。早在小学时候，他就有“为中华之崛起而读书”的惊人之语，这告诉我们A.青年周恩来具有高雅的生活情趣B.青年周恩来在广泛的兴趣基础上，发展成为志趣，产生了高雅的生活情趣C.高雅的生活情趣，无助于提高道德和文化修养D.一个人有了广泛的兴趣，就有了高雅的生活情趣AB解读，（青年时代的周恩来不但学习非常认真，课外阅读的兴趣也十分广泛，逐渐形成了“为中华之崛起而读书”这种高雅的志趣，所以，A和B都是正

9、确的。而C和D本身都是错误的。青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣到底有什么影响?A.对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。C.历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好D.好奇心产生兴趣，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗解读，（好奇心是兴趣的起点，但它还不是兴趣，我们应该由好奇心开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅的情趣。鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不

10、免要休息，如看一会儿窗外的天，假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好?”所以A.我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣B.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径C.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶D.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱解读，（C项观点错误，因为没有认识到情趣有雅俗之分。D项虽然正确，但与题干无关，故选A、B。情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。我们中学生应该培养什么样的情趣呢?B.庸俗的生活情趣C.健康、向上的生活情趣D.文明、科学的生活情趣AC

11、D解读，（中学生应培养文明、科学、健康、向上的高雅生活情趣，必须摒弃庸俗的生活情趣，因为它不利于中学生的身心健康，有百害而无一利。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。下面对“从众现象”理解正确的是A.从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义B.只要从众，就可以增强团体的凝聚力和战斗力C.从众现象的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从D.在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用解读，（应认识到从众心理具有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变的无主见和墨守成规。积极的一面是有助于学习他人的指挥经验，扩大视野

12、，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。我们反对的是盲目从众心理而不是从众心理。简答题 10谈谈你对中学生“追星”的看法。“追星”失望中学生“追星”是一种从众心理的表现，在“追星”的过程中对人对事要有正确的评价和鉴别能力，而不能没有主见，盲目地“随大流”或模仿别人。解读，应认识到从众心理具有两面性：我们坚决反对的是盲目从众现象。简答题 10下面是普希金的诗，读后请回答这首诗包含了什么道理?（10分）假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要愤慨。不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来!这首诗告诉我们要热爱生活，养成乐观向上的生活态度，善于从身边寻找快乐，从学习和生活

13、中发掘乐趣。这样，我们就可以不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，从而更好地发挥自己的聪明才智，创出佳绩。解读，暂无简答题 10我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程、飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、物理力学和系统工程等等专业，也结下了不解之缘。同时他还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。你认为自己在日常生活中应该怎样培养高雅的生活情趣?应该从以下四个方面培养高雅的生活情趣：第一，以乐观的态度对待生活。第二，增强好奇心，培养广泛兴趣。第三，避免盲目从众，杜绝不良嗜好。第四，丰富文化生活，提高审

14、美能力。解读，提示：高雅的生活情趣不是天生的，它来源于生活，来源于对生活的热爱，对生活的兴趣感受。生活中处处有情趣，要在日常生活中培养和陶冶高雅的情趣。此题为开放性题，如果学生结合生活实际去回答，只要合情合理，有利于培养高雅情趣，均可得分。辨析题（12分）有人认为：“高雅情趣只是少数人才有的情趣。”你认为这种说法对吗?为什么?提示：本题实际考查的是两个方面的内容，一是情趣是怎样产生的，二是高雅情趣又是怎样产生的。情趣每个人都有，而追求美好生活几乎是人的天性，因而高雅生活情趣不只是少数人才有的。（1）这种说法不对。（2）人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验也是丰富多彩的。情趣，体现一个

15、人追求美好的生活和乐观的生活态度、健康的心理。心理健康的人往往能从平常生活和平凡小事中，发现情趣、体验情趣。追求美好生活几乎是人的天性，因而，健康的、向上的、文明的、科学的情趣，即高雅的生活情趣决不仅为少数人所有。分析说明题14高雅情趣能塑造人，庸俗情趣能毁掉人，请看下面一例：列夫托尔斯泰少年时期不好好读书，考试不及格，留级降班，他就成天赌博、借债、鬼混，过了足有一年的放荡生活。不久，他醒悟了，对自己深加反省，在日记本上总结出犯错误的八个原因：缺乏毅力。自己欺骗自己。有少年轻浮之风。不谦逊。脾气太燥。生活太放纵。模仿性太强。不能经常反省自我。经过总结列夫托尔斯泰认识到如再放荡下去，等于禽兽，就不是人了。于是他下定决心结束放荡生活，跟哥哥到寒冷、贫瘠的高加索，在炮兵部队里当了一名下级军官，不断努力，逐步走上了文学创作的道路。后来，成为举世闻名的伟大作家。（1）列夫托尔斯泰少年时期的经历说明了什么?（7分）列夫托尔斯泰青少年时期一度陷入庸俗的生活情趣，几乎成为社会上的废人。后自我觉醒，重新做人，最后成为伟大作家。解读，问一定要认真阅读材料，注意前后对比说明。第（2）作为今天的青少年我们应从中吸取哪些教训?作为今天的青少年，我们一定要坚决抵制庸俗情趣的诱惑，自觉培养高雅的生活情趣，做生活的强者。解读，问吸取的教训也就是我们在日常的生活中应怎么做。理清思路是回答问题的关键。