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1、题库包括09模拟题AB卷心理学A卷一、单选题1教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )。A20世纪20年代到50年代 B20世纪80年代以后 C20世纪60年代到70年代末 D20世纪90年代起 答案:C 2我国第一本教育心理学的编写者是( )。A廖世承 B房宗岳 C潘菽 D陆志伟 答案:A3在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。 A反推法 B算法式 C简化法 D类比法 答案:A4衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。A信度 B效度 C难度

2、 D区分度 答案:B5根据教学评价的功能，可将其分为( )。 A形成性评价与总结性评价 B常模参照评价与标准参照评价 C配置性评价与诊断性评价 D正式评价与非正式评价 答案:C6教师成长与发展的最高目标是( )。A特级教师 B教学熟手C优秀班主任D专家型教师答案:D二、多选题1职业道德是增强企业凝聚力的手术是( )。A协调职工同事的法宝 B协调职工与领导之间的关系C协调职工与企业的关系 D协调单位与单位之间的关系答案：ABC2文明礼貌的具体要求是( )。A仪表端庄 B语言规范 C举止得体 D待人热情答案：ABCD转自学易网 3爱岗敬业的具体要求是( )。A树立职业理想 B加强职业责任 C提高职

3、业技能 D加强职业技巧答案：ABC4诚实守信的具体要求是：A忠诚所属企业 B维护企业信誉 C保守企业秘密 D维护企业利益答案：ABC5办事公道的具体要求是( )。A坚持真理 B公私分明 C公平公正 D光明磊落答案：ABCD6遵纪守法的具体要求是( )。A学法、知法 B守法、用法 C遵纪守法 D做文明公民答案：AB7团结互助的具体要求是( )。A平等尊重 B顾全大局 互相学习C向社会有经验、有长处的人学习 D加强协作答案：ABD8创新的本质是( )。A突破旧的思维定势 B突破旧的常规戒律C追求新异独特 D追求最佳强势答案：ABCD9如何开拓创新( )。A强化创造意识 B确立科学思维 C坚定信心意

4、志 D不断发现拓宽答案：ABC10心理咨询师的正确人生表现在( )。A热爱心理咨询工作 B具有高度责任感与事业心C认真、慎重对待求助者提出的每一个问题 D决不马虎草率从事答案：ABC转自学易网 11“慎独”是( )。A无人监督下坚持道德信念 B自觉按道德规范行事C是一种道德品格 D是一种道德境界答案：ABC三、简答题1心理辅导的目标？ 答：学校心理辅导的终极目标是促进学生健康发展，为促使学校教育一致的总目标的实现。中间目标：1）培养较强的社会适应能力2）初步树立良好的自我意识3）学习建立和谐的人际关系4）发展自己健全的性格5） 促进智力的正常发展。 2学校心理辅导的内容？ 答：1）学习辅导2）

5、生活辅导3）职业辅导。 3确定心理教育课目标的原则？ 答：1） 超前的社会适应性原则2）发展性原则3）操作性原则4）情感体验原则5）针对性原则 4诱导式教学模式的特点？ 答：1）从教师在课堂上发挥的作用上看，教师扮演多重角色2）该模式重要环节是教师能够在班级中创设、确立并维持一个安全和温暖的环境，信赖和理解的和谐气氛3）还模式主要方式是活动与教师的诱导相结合，是学生在在课程学习中充分展示内心世界，在群体互动中达到互助和自助。心理学B卷一、填空题1、读红楼梦后，你会在脑中勾画出许多人物的形象，这属于_。 2、_是个性中具有核心意义的特征。 3、“甜蜜的嗓音”、“沉重的乐曲”是指 _。4、遗忘的进

6、程是_的，呈现_的趋势。 5、表情包括_、_和身段表情。6、复杂意志行动可分为_和_两个阶段。 7、_是能力发展的自然前提。8、感知过的东西不在面前而在头脑中重现出来的形象叫_。9、猛烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是_。 10、心理是_的机能，_是产生心理的源泉。11、知觉的基本特征包括_、_、_和_。12、按照心理活动指向于外部世界，还是指向于内部世界，可以把人的性格类型分为_和_。二、选择题（共24分）1、有的学生听课时做小动作，这是注意的（ ）。 A、转移 B、分配 C、分心 D、起伏2、“见花落泪，见月伤心”，这种情绪状态属于（ ）。 A、激情 B、应激 C、热情 D、心境3、勤奋与懒

7、惰属于（ ）。 A 气质特征 B 能力特征 C 性格特征 D 意志特征4、某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露，其气质属于（ ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质5、某学生的智力年龄为10岁6个月，实际年龄为10岁，他的智商属于（ ） A、超常 B、正常 C、偏高 D、低常 6、学生解答问题时，能“一题多解”，说明是下列哪种思维能力比较强？（ ） A 、发散思维 B、求同思维 C、再现思维 D、直觉思维 7、在归因理论中，属于内部的、不稳定因素是（ ）A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度8、下列哪一项不属于人类基本或原始的情绪（ ）A、快乐 B、悲伤 C、惊奇 D

8、、恐惧 9、心理辅导的心理干预重点是( )A、预防 B、发展 C、观察 D、矫治10、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（ ）。 A. 重现 B.保持 C.回忆 D.再认 11、足球比赛时，如果己方球队失利，有时球迷就会一哄而上，做出扔砸东西、打闹等不理智行为。这反映了（ ）A.社会助长效应 B.从众心理 C.群体极化现象 D.去个性化现象 12、课堂里的一切都由教师作决定，学生没有自由，只是听从教师的命令，教师完全控制学生的行为。这属于教师领导方式中的（ ）领导。 A.民主式 B.权威式 C. 放任式 D. 武断式三、判断题（10分）1、望梅止渴是一

9、种无条件反射。（ ） 2、研究表明，学习动机水平越高的学生，其学习成绩也越好。（ ）3、梦是一种无意想象。（ ） 4、“一目十行”指的是注意范围很大。（ ）5、定势是指对活动的一种准备状态，它只能影响对问题的解决。（ ）6、入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不觉其臭，这种心理现象称为适应现象。（ ）7、幻觉是在特定条件下对客观事物必然产生的失真的歪曲的知觉。（ ） 8、没有心理疾病就是心理健康。（ ） 9、“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是首因效应。（ ） 10、性格有好坏之分。（ ）四、名词解释（8分）思维：指人脑对客观事物间接的概括的反映。 能力：顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征

10、。挫折：指个体在有目的的活动过程中遇到难以克服的障碍和干扰，致使需要得不到满足时的情绪状态。动机：推动人进行活动的内部动力。五、简答题1、怎样运用有意注意的规律组织教学？（10分）参考答案：帮助学生树立明确的学习目的；对学生的要求要严格而适当；创设问题情境引导学生积极地思考；组织学生实际操作；利用间接兴趣。2、影响创造性思维的因素有哪些。（7分）参考答案：创造动机强度；知觉情境；思维定势；功能固着；解决问题策略；已有知识；人格（每点1分）3、能力的个别差异表现在哪几个方面？（6分）答案：一、能力类型差异（1分） 二、能力发展水平的差异（2.5分） 1、智力超常 2、智力中等 3、智力落后 三、

11、能力表现早晚的差异（2.5分） 1、人才早熟 2、中年成才 3、大器晚成六、实例分析题（15分）1、某教师在教昆虫一课时，他是这样帮助学生形成“昆虫”这个概念的：（1）先让学生观察蚂蚁身体的头、腹、胸部等构造；（2）把蚂蚁的头、胸、腹部等联系起来考虑；（3）接着观察其它虫子的身体是否有跟蚂蚁相同的构造；（4）在此基础上，抽出它们的共同的本质属性，舍去非本质属性；（5）从而认识到“凡是具有以上本质特点的虫子，都叫昆虫。”（6）最后，让学生再举些昆虫的名称来。试分析这位教师运用了哪些思维过程进行教学？（6分）参考答案：（1）分析（2）综合（3）比较（4）抽象（5）概括（6）具体化（每小点1分）2、

12、阅读材料，然后回答问题某班的小王、小陈、小张和小李，他们住得比较近，又都喜欢音乐。因此，课外时间常在一起活动，而且4人的学习成绩都一般，便结成亲密的伙伴。一个星期天，小王好不容易搞到4张歌星演唱会的入场票。当晚班里正好有活动，怎么办？他们4人各自找理由向班主任请假。后来，学校知道了这件事。有的教师认为这是“小集团“，应当施加压力。也有的教师认为学生各有各好，几个合得来的同学一起玩玩，不能说是”小集团“；当然，说谎是错误的，必须给予批评教育。（9分）问题：在班级管理中，他们四人结成亲密的伙伴称非正式群体，属于积极型性质，爱好型类型。 你赞成上面哪一种观点？为什么？ 参考答案：赞成第二种观点（3分

13、）；说谎是错误的，必须批评教育；但该小团伙并非“小集团”，属于积极型非正式群体，应该支持和保护。（5分）心理学C卷一、填空题（20分）2、心理学是研究_的学科。 4、记忆是_的事物在头脑中的反映。6、“高分低能”现象说明_和_的发展是不同步的。8、意志行动的中心环节是_。 11、注意的品质包括_、_、_和_二、选择题（共24分）4、某人踏实稳重，勤劳刻苦，做事认真细致，其气质类型偏向于（ ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质5、马斯洛认为，人类最高层次的需要是（ ） A、爱与归属 B、尊重 C、自我实现 D、审美 7、有的人做决定总“前怕狼，后怕虎”，这说明他们缺乏意志的品质是

14、（ ）A、自觉性 B、自制性 C、果断性 D、坚韧性三、判断题（10分）1、谈虎色变是一种无条件反射。（ ） 3、一般地，班级之间的竞争可以提高班集体的内聚力。（ ） 7、无意注意就是没有注意。（ ）8、在行动中，没有困难的行为不属于意志行动。（ ） 10、气质有好坏之分。（ ）四、名词解释（8分）性格：是个体比较稳定的心理特征，是人对现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式。情绪情感：个体对客观事物与个人需要之间关系的体验过程。五、简答题2、对班集体中的非正式群体，该如何引导和管理？（8分）参考答案：调动积极因素，挖掘潜在功能；注意目标导向，做好“头头”工作；感情投入和批评教育并举；对不同类型的非正式群体采取不同对策。（每小点2分）3、简述性格与气质的区别。（6分）答案要点：气质主要是先天的，性格主要是后天形成