广西钦州市浦北县学年八年级上学期期中教学质量监测语文试题Word格式文档下载.docx

1、D成晓写了一篇文章，拿给刘老师时说：“诚邀您拜读我的作品，顺便帮我修改，谢谢！6.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群。晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾。有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。A B C D7.下列有关文学文化常识表述有误的一项是A我国二十四节气中“四时八节”中的八节指：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、

2、立冬、冬至。B毛泽东七律 长征中的“五岭”指的是：大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、大兴安岭。C“老山界”是红军长征途中翻越的“第一座艰难的山”，在今广西壮族自治区东北角，老山界一文以地名作为标题，简洁明了。D古人分析汉字而归纳出来的六种条例，称为“六书”。即指事、象形、形声、会意、转注、假借。8.下列有关文章的分析不正确的一项是A毛泽东是具有典型诗人气质的革命领袖，任先青抓住这两个特点，在诗人 领袖中巧妙地刻画了领袖形象，赞颂了毛泽东的丰功伟绩。B始终眷恋着祖国以时间的先后顺序及钱学森眷恋祖国的深情两条线索贯穿全文，深刻地表现了钱学森眷恋祖国的赤子之心。C朱自清，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家

3、、诗人、学者、民主战士。他写的背影一文别开生面地描写了依依惜别的父子之情。D过零丁洋用虚实结合的手法述说了朝廷和个人的命运，诗歌前六句高亢振奋，后两句悲苦欲绝，表达了文天祥宁死不屈的精神。二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要

4、求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。一个年轻的卫生员，还在听到谈论有毒野菜的时候，就在路旁打开了挎包，把满满一挎包沿路采来的野菜倒出来，一棵棵翻拣、检查着。这会儿，听到了首长下达的命令，惊慌地叫起来：“那你呢?“你们扶我走一会儿嘛!”周副主席微笑着伸出了一个指头，又摊开了手掌，“看，是一个多呢，还是五个或者上万个多呢?谁也想不出更好的做法了，而争辩是没有用的。一时，全部默不作声了。只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵

5、截逼着我们走草地，逼得我们吃草！“吃草。嗯，说得好啊!”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草!”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。9.下列对选段-的分析，不正确的一项是A选段中运用动作及神态描写，描写了周副主

6、席尝有毒野菜的动作和神态，充分表现了他不顾个人安危，对红军战士极端负责任的高贵品质。B选段中，周副主席对战士们下了“命令”，进一步表现了他对中毒战士们的关心，对工作及其负责的品质。C选段中年轻的卫生员“惊慌”是因为他沿路采来的野菜中有许多是毒野菜。D选段为环境描写，“荒漠”“撕掠”“飒飒”等词渲染了凝重、悲壮的气氛，反衬出战士们对周副主席的崇敬。10.对文段的理解有误的一项是A此句运用了比喻的修辞手法，把周副主席瘦弱的身躯比作沉雷，形象地写出了他对战士们的巨大影响，坚定了革命信心。B“沉雷”解释为声音大而低沉的雷，突出了周副主席的话给红军战士们带来的巨大影响，坚定了无产阶级战士的革命信念。C“

7、瘦弱的身躯”“干裂的嘴唇”“慢”“轻”等词写出了周副主席身患重病，仍不忘使命，坚持对人民负责的高大形象。D周副主席看似瘦弱，其实蕴含着强大的力量，他的话坚定了红军战士们的革命信念，为无产阶级革命的胜利做出了积极的贡献。11.下列对选段的分析正确的一项是A周副主席临危不乱，从容镇定地化解了毒野菜的危机，使我们懂得了在挫折困难面前一定要沉着冷静、积极应对。B选段中周副主席语重心长地议“吃草”，是为了让战士们承认困难，躲避困难。突出了周副主席过人的智慧。C文中的杨光是一个关心战友，但胆小懦弱，不顾个人安危的红军战士，他的品质也是千千万万红军战士所共有的。D选段中的两个“感谢”说明周副主席在感谢毒草，

8、是毒草让他们积累了经验，让他们懂得“把草吃得更好一些”。三、古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；1619小题，共10分；本大题共18分）（一）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。12.对本诗的赏析不正确的一项是A首联描写了春望所见，以一个“破”字，一个“深”字，写出了山河破碎，长安城内草木茂盛荒芜、人民离散的破败景象，融情于景。B颔联以乐景写哀情，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。诗人借景抒情，表现了诗人忧伤国事、思念亲人的感情。C颈联中“烽火”指代战乱，“连三月”写出战乱之久，“抵万金”

9、直言家书难得，表现了战乱中思念亲人，盼望得到亲人音讯的急切心情。D这首诗全篇情景交融，感情深沉，言简意赅，而又热情奔放，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。展现出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。（二）晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土

10、异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。13.下列加点词的解释有误的一项是A今方来，吾欲辱之（将要） 余年幼，方出神（正）（幼时记趣）B何坐？（犯罪） 置之其坐（坐下）（郑人买履）C齐之习辞者也（擅长） 普少习吏事（熟悉）（赵普）D晏子将使楚（出使） 得无楚之水使民善盗耶（使得）14.下列加点的词用法相同的一项是A楚王闻之 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B吾欲辱之，何以也 何不试之以足 （郑人买履）C生于淮北则为枳 项为之强 （幼时记趣）D臣请缚一人过王而行 思而不学则殆 （论语八则）15.对文章的理解分析有误的一项是A本文通过记叙

11、晏子出使楚国，挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋故事，表现了晏子机智善辩的外交家形象。B个子矮小、其貌不扬的晏子凭借自己的机智敏捷、能言善辩战胜了强大的楚王，让我们明白一个道理：人不可貌相。C面对楚王的刁难，晏子巧妙运用类比，以子之矛，攻子之盾，化主动为被动，捍卫了国家尊严，挫败了楚王。D晏子“避席”以对楚王，既维护了齐国的尊严，又不至于让楚王难堪，可见晏子是一个机智灵活、而又不失分寸的人。第卷（非选择题 共90分）16把第卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）（1）酒酣，吏二缚一人诣王。 （2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（三）晏子使楚晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入

12、，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入见楚王。“齐无人耶?”晏子对曰：“临淄三百闾，张袂成荫，挥汗成雨，比肩继踵而走，何为无人?”王曰：“然则子何为使乎?“齐使命各有所主，其贤者使使贤王，不肖者使使不肖王。婴最不肖，故直使楚矣。【注】延：邀请，引进。傧者：指古代宫廷中接待宾客的官员。临淄：齐国都城，在今山东省境。闾：古代二十五家为一闾。袂：读mi，袖子。踵：脚后跟。17.解释下列句中加点的词。（2分）（1）以晏子短： （2）晏子对曰 ：18.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 然则子何为使乎？译文： 19.请简要概括楚王的性格特点。四、古诗文默写（共10

13、分）20按要求填空。（每空1分）（1） ？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（3）朔气传金柝， 。（木兰诗）（4） ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）（5）王勃的送杜少府之任蜀川中以理性的议论展现“友情深厚，江山难阻”的情境的千古名句是： , 。（6）请完整默写杜牧的泊秦淮： ， 。 , 。五、综合性学习（8分）21.为了学习汉字精髓，传承中国汉字文化，某校八年级（2）班班委决定开展题为“爱祖国,爱汉字”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【写开场白】请你为此次活动的主持人写一段开场白，不超过80字。（3分）（2）【巧解汉字

14、】请你从造字法的角度解说右图的汉字。（3分） （3）【补充对联】小明想拟一副对联作为本次活动的主题词， 请你根据上联，为他补充下联。上联：宏扬文化彰显民族力量下联：六、现代文阅读（二）（共12分）藏在圆珠笔的爱 姚影老屋、枯树和窄窄的小院，是童年记忆中朴素的风景。然而，留给我永不磨灭的印记，却是父亲藏在圆珠笔的爱。孩提时代，父亲在我的眼里，是严厉的代名词。他对我要求极为严格，总是为我布下条条的清规戒律，我就生活在父亲这严格规划出的条条框框里，我变得谨小慎微，学会了察言观色，即使这样，我还是免不了被父亲严厉地训斥。由于奶奶长期生病，我还有两个弟弟，家庭重担，统统压在父亲一个人的肩头，拮据的日子，

15、使我从小学会了节俭。到了二年级，同桌用了一支新式的圆珠笔。红色的笔身，细致精巧，还有一顶白色的笔帽，好像美丽纤巧的白雪公主。看着他的笔流出欢快的线条，在他的手的炫耀中，写出一行行漂亮的小字。我真羡慕，好想用他的笔，感受一下，在我的手中它究竟会怎样欢快的舞动腰身，为我留下一行行美丽的文字？那时候，两毛钱一支的圆珠笔，竟成了我最大的奢望。傍晚，放学了，该我值日。扫地时，居然看到桌脚下，静躺着一支圆珠笔。这就是同桌的！我轻轻地捡起，擦掉上面的灰尘，爱不释手，真想把它带到家里，好好地用它写一次作业，感受一下做“贵族”的滋味，第二天一早，再悄悄地还给他。看看周围没人看见，我把它放进我的书包，继续扫地。谁

16、知道刚扫完，还没回家，就看见同桌神色慌张地跑进教室，左翻右翻，然后连我的书包也翻了个底朝天，然后如释重负般，又像是找到战利品一般，把笔拿在手里，高兴地找老师去了。后来，我扫完地，发现夕阳的槐树下，父亲黑红的脸膛上，挂着自惭形秽的笑，有几分羞涩，几分无奈，手里还攥着一支跟同桌一样的圆珠笔。我正诧异，老师走过来，说：“都是孩子，他找到了，说是你家圆圆偷了他的，已经还给他，你带孩子回去吧。”父亲，自尊心极强的父亲，在此严厉地瞪了我两眼，嘴唇抽搐了两下，领着我回家了。完了他意味深长地对我说：“自己喜欢的东西，自己买，不要动别人的！我虽然年纪小，但是我知道，那次，父亲为了我的错，跟我一起承担了羞辱，却破

17、天荒地没有训斥我，但我的心如刀绞一般，难受至极。每当想起那个日暮黄昏下，不知是霞光映射还是内心尴尬，父亲的脸羞红，好像自己做错了什么似的。几十年了，父亲复杂的羞涩的表情，像化石一样深深地印刻在我的心里。即便是我做了银行的职员，我也时刻警醒：不是自己的东西，千万不要动。并且在工作中，我都严以自律、追求卓越。我要用实际行动加倍为父亲挣得面子、捍卫尊严，为父亲找到骄傲的资本、自豪的理由。22.文章第段为什么要描述父亲的严厉和“我”的家庭情况？23.联系上下文，赏析文中画线的句子。（1）我真羡慕，好想用他的笔，感受一下，在我的手中它究竟会怎样欢快的舞动腰身，为我留下一行行美丽的文字？（2）父亲黑红的脸

18、膛上，挂着自惭形秽的笑，有几分羞涩，几分无奈，手里还攥着一支跟同桌一样的圆珠笔。24.文章第段中“我的心如刀绞一般，难受至极。”中的“我”为什么难受？25.父爱如伞,为你遮风挡雨；父爱如雨,为你濯洗心灵；父爱如路,伴你走完人生。文中父亲的爱的“印记”成为了今后警醒“我”的良药。读完本文后，你对父爱有何理解和感受？请联系实际说说自己的看法。七、作文（50分）26.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。请以“幸福的味道”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外，要求写

19、出真情实感，不少于600字。2017年秋季学期八年级教学质量监测语文科参考答案及评分标准题号123456789101112131415答案CBDA1.C（A项“踉”应读ling，B项“谙”应读n,D项“差”应读chi。）2. B（A声生，C籍藉 己已，D人仁）3.D（“风烛残年”比喻老年人所剩的日子不多，随时都会死去。不能用于妙龄少女。4.C（A项语序不当，应改为“听取并讨论”；B项有歧义，张翔不认识许多同学，许多同学不认识张翔；D项两面对一面，应在“养成”前加“能否”。5.A（B项警示标语语气强硬，不易于让人接受，不达目的；C项琳琳的话语不尊重人，语气强硬，不得体；D项“拜读”是谦辞，一般用

20、于读别人的作品，用在此处不恰当。6.C 7.B（“五岭”是大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭。8.D（过零丁洋前六句的感情基调应是悲苦欲绝的，后两句是高亢振奋的。9.C（卫生员“惊慌”是因为身患重病的周副主席把自己的担架让给杨光，自己走路。10.A（比喻，把周副主席的话比作沉雷。11.A（B项是周副主席议“吃草”是为了让战士们承认困难，正视困难；C项胆小懦弱错误；D项周主席不是感谢毒草，而是感谢中毒的战士们，他们为全军战士的生命和健康换来了经验。三、古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；1619小题，共10分；12.D （“热情奔放”应改为“含蓄凝练”）13.B（“置之其坐”中“坐

21、”同座，座位。14.B（A：代词，代指这个消息/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；B：介词，用；C：动词，变成/因为；D：表承接，无义/表转折，却。15.C（应是“化被动为主动”。第卷（非选择题，共90分）16.（1）喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。（关键词“缚”“诣”各0.5分，句意1分） （2）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（关键字“熙”“病”各0.5分，句意1分）17.（1）因为 （2）回答18. 既然如此，为什么要派你这样的人充当使者呢?（关键词“然则”“使”各0.5分，句意1分）19.趾高气扬、傲慢自大、自视甚高（写出其中两点即可，2分）参考译文

22、：晏子出使楚国。楚人因为他身材矮小，想借此羞辱他，就在宫廷大门旁边，另开了一道小门，请他从那里进宫。晏子见了，不肯进去，说？：“出使到狗国，才从狗门进去。今天，我出使楚国，不应当从这个门进去。”接待的官员听了，只得请他从大门进宫。 晏子见到楚王，楚王故意问：“齐国没有人了吗?”晏子不慌不忙地回答说：“齐国的国都 临淄城内，居住着成千上万户人家。人们张开衣袖，就能蔽日成荫；挥把汗水，就像天降大雨；人来人往，磨肩接踵，连步子都迈不开，怎么能说没有人呢? 楚王乘机说：“既然如此，为什么要派你这样的人充当使者呢?”晏子答道：“齐国派遣使 者，根据出使国家不同，各有所异。德才兼备的人，便派往君主英明的国

23、家；无才无德的人 ，就委派到君主没德行的国家。我是德行最差的，所以被派到楚国来了。” 20.（1）何处望神州 （2）身世浮沉雨打萍 （3）寒光照铁衣 （4）浩荡离愁白日斜 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花21.（1）示例：同学们，大家好！汉字是我国传承千年的宝贵文化，书写汉字，也是一种爱国的体现。今天，我们在这里举办以“爱祖国，爱汉字”为主题的活动，是希望每一个人都能传承汉字精髓。（要有称谓和问候语，语言简洁，紧扣主题，表达流畅即可。（2）右图的汉字是一个会意字。（1分）从人,从木（1分），意思是人依傍大树休息，本义是休息的意思

24、（1分）。（3）手写汉字传承华夏文明22.为下文“我”偷藏同桌的圆珠笔，父亲因为我的过错承担羞辱埋下伏笔。（为下文埋下伏笔/为下文做铺垫得1分。23.（1）运用拟人的修辞手法（1分），把圆珠笔写得灵动有活力，表现了我对圆珠笔的喜爱以及内心强烈的渴望之情。（1分）（2）“黑红的”“自惭形秽的”“羞涩”等词的运用，形象地描写出一个沧桑、自责、惭愧、无奈的父亲形象（1分），表现了父亲对“我”的深沉的爱。（1分）24.“我”偷藏同桌的圆珠笔，羞愧难当。父亲维护了“我”的尊严，承担了“我”的过错和羞辱。严厉的父亲并没有因为“我”犯错而训斥，父亲无言的爱与包容让“我”自责、难过。（每点1分，共3分）25.

25、示例：父爱不同于母爱，母爱是博大细腻的代表，而父爱如大海般深沉而宽广。父爱是沉默的，往往不为人所觉。我们应该好好珍惜这份深沉的爱，用实际行动回报这份伟大的爱。（言之有理即可，抄题干不得分。26.评分细则一类5046分二类4541分三类4035分四类3430分五类2920分六类190分内容（21分）切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。切题，中心明确，内容充实，立意正确。符合题意，中心较明确，内容较充实。基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。偏离题意，中心不明确。严重偏离题意。语言（16分）行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达

26、方式。语言通顺，表达尚好。语言基本通顺，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。结构（10分）结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。结构紧凑，层次清楚，构思新颖。结构完整，层次比较清楚。结构尚完整，层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整，层次混乱。文面书写字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。（4）没有完整题目的扣2分。