如何教宝宝阅读Word文档下载推荐.docx

1、如果父母的情绪不佳，必须先逢我适应，才能愉快地教导宝宝，否则宁可整天都不让孩子玩认字的游戏。快乐学习效果会更好。练习时间每次练习的时间不能太长。原则上是一天三次，每一次只进行几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。教的方式不论是教孩子认五个生字、短名或是一整本书，父母的教学热诚都是激发孩子学习兴趣、提高学习效果的重要阅读。孩子热爱学习，速度非常快，因此看教材的速度要非常快。不必要求孩子正襟危坐，注意看着教材，认真听讲。只有大人才需要如此。让孩子看卡片时，速度愈快愈好。多练习几次，就能掌握其中的诀窍。每一张卡片上的字体都必须很大很清楚，因此在快速地闪过时，孩子还是可以

2、看得清楚。动作熟练之后，还要注意声音和表情，避免变得机械化，对孩子失去吸引力。动作要快，但是声音和还是一样地活泼富于变化。下列这些事项，关系到孩子的学习效果：1 .让孩子看教材的速度（愈快愈好）2 .新教材所占的比例（不可常反复用旧教材）3. 父母愉快的态度。（一定要愉快、安详且活泼多变化）练习时速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。速度本身就足以影响教学的成败。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聪明的孩子会像海绵一样，在瞬间吸收新的知识；时间太长，反而使他们失去学习的兴趣。持之以恒事先把卡片准备好。每天愉快且持续不断的练习，胜过好高骛远却断断续续。但是在某些特殊的情况下，例如，新生的宝宝

3、降临、搬家、旅行、家人生病时，最好停止练习，直到恢复生活规律之后再重新开始；在中断的期间内，你可以念书给宝宝听。千万不要敷衍了事，否则将徒增你和孩子的挫折感。恢复练习时，必须从中断的部份继续衔接，不要完全从头开始。每天持这以恒，孩子的快乐和自信将与日俱增。准备卡片教宝宝阅读所需的导具非常简单。这是由许多儿童脑力发展专家，配合大脑的成长与功能设计而成，兼顾幼儿视觉和听觉的发育，完全符合幼儿的需要。所有的卡片都以白色的硬卡纸制作，不怕磨损，可重复使用。首先将白色的卡纸剪成5寸X15寸（约13公分X 38公分）的长方形纸板。可以买裁好的现成卡片，节省时间。准备红色的麦克笔，线条愈粗愈好。把要教的字写

4、在纸板上，每个字约4寸（约10公分）大，让宝宝看得很清楚；字体要工整，旁边至少要留1/2寸（约1.5公分）的空白，方便用手拿住卡片。有些妈妈的卡片作得非常精致，甚至细心地描上花边。但我们并不鼓励这种作法，时间宝贵，应该作更妥善地运用。你需要大量的卡片，因此只要清楚、工整即可。在卡片的背面，用铅笔写上同样的字，让你知道自己拿的是哪一张卡片，才不会念错；不必每次都把卡片转过来看，造成干扰，减慢看卡片的速度。起初的字体要大，随着孩子的年龄渐长，逐渐缩小到一般大小。红色的字体对幼儿有较大的吸引力。开始教孩子阅读时，你会发现孩子学会新卡片的速度非常快。不论我们如何强调，孩子学习速度总会大出父母的意料之外

5、。卡片一定要事先准备。在课程开始之前，至少要准备两百张卡片，以便随时应用，避免因为进度落后，一再重复使用旧的卡片，使兴趣索然，甚至倒使课程不了了之。准备两个月之后才用得到的卡片，你可以从容地思考；如果你匆忙赶制明天早上就要用到的卡片，手忙脚乱，就毫无兴趣可言了。如果你实在来不及准备新的卡片，宁可暂停，也不要一再重复使用旧的卡片。教学准则1. 尽早开始。2. 尊重孩子。3. 在你和宝宝都很愉快时才教。4. 在孩子意犹未尽时停止。5. 看卡片的速度要快。6. 时常加入新的卡片。7. 持之以恒 。8. 事先准备卡片。9. 宝宝觉得不好玩立刻停止。学习阅读的五个阶段依照正确的进度，可以使孩子的学习轻松

6、有趣，效果事半功倍。教孩子阅读的步骤如下：第一阶段 生字第二阶段 片语第三阶段 短句第四阶段 句子第五阶段 书第一阶段生字在第一个阶段先让宝宝学会十五个生字，之后再逐渐扩充字。在宝宝兴趣很好、情绪佳，感受性敏锐的时候，开始教他。选择一个清静的角落，尽量水要有干扰，例如容易使宝宝分心的东西。开始玩游戏了。拿起写着“妈妈”的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚地对他说，“这是妈妈”。不必作任何说明。一点也不用麻烦。只能让他看一秒。接着，拿出“爸爸”的卡片，愉快地说：“这是爸爸”。以同样的方式，让宝宝再看三个字。注视宝宝脸，让他感受到你的专注。不可以要求他跟着你念一遍。五个字都看完之后，以最夸大的方式表达

7、你的欣慰赞许。在第一天当中，以上述同样的步骤重复三次。每次至少间隔半个小时。第一天结束，你已经踏出教导宝宝阅读的第一步。（最多用掉三分钟）第二天，重复三次基础的课程，再加入第二组五个新的生字，同样练习三次，总共作了六次练习。每次练习完时，都要称赞宝宝好乖好聪明，你以他为傲。拥抱亲吻是最直接的表达。绝对不要用饼干或糖果贿赂他。以他学习的速度之快，你根本来不及准备那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的爱与肯定比起来，糖果的奖励实在太微不足道了。几年以前，有一们儿童教育专家提出“看、听、感觉”的教育方法，非常实用。例如，妈妈和宝宝一起玩时，分别捏住宝宝的五只脚趾头说：“这只小猪去买菜，这只小

8、猪在家里”。和宝宝面对面，让他看得到（看）、念儿歌让他听得到（听）、捍捍脚趾头，让他感觉到。（感觉）要注意的是，孩子的学习速度太快了，同一组卡片每天超过三次，就会使宝宝感到厌烦。如果看一张卡片的时间超过一秒钟，他就不会有兴趣了。第三天再加上第三组五个新的生字。现在你已经教了三组生字，每一组五张卡片；每一天每一组看了三次，总共作了九次练习，只用掉几分种的时间。绝对不能让孩子感到厌烦，速度宁可太快，也不能太慢。在你的协助下，他已经做到两件非比寻常的事情：1 .视觉的发展，大脑学会辩认不同的文字。2 .克服了一生当中最抽象的问题；他学会认字了。在第一个阶段，让宝宝学会分辨不同的东西。教宝宝阅读的前十

9、五个字，应该选择他最熟悉的事物。例如家人或亲戚的名字、身体各部位的名称、最喜欢的食物或玩具、宠物、或是最喜欢的活动。在这里无法一一列举出来，因为每个孩子的情况都不一样。从和“自己”有关的各部位开始教（例）：身体各部位 手 脚 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 牙齿 头发增加新的生字，淘汰旧的生字时，方法如下：旧的卡片看了五天之后，每一天每一组卡片淘汰一张，同时加入一个新字卡片。暂时被淘汰的生字，等我们进行到第二、三、四、五阶段时，还会再用到。根据妈妈们的经验，在卡片的背面，写上练习的日期，很容易就可以看出卡片已经使用过，应该淘汰了。简单地说，每天教二十五个生字，分成五组，每组五个字。宝宝每天学到五个新字

10、，每组各一个。每天淘汰五个旧的生字，同样是每组各一个。如果宝宝学习的兴趣很高，每天可以增加到十个新的生字。记住不要让孩子感到厌烦。如果孩子觉得厌烦，十之八九是你的动作太慢了。学完了有关“自己”的字辞之后，就可以进行下一个阶段。并且加入宝宝周遭熟悉事物名称。家中的物品椅子 桌子 门 窗户 墙壁 床 浴缸 煤气炉 电冰箱 电视 沙发 马桶依照家中实际的情况而定。拥有物品（宝宝自己拥有的东西）公共汽车 毛毯 袜子 茶杯 汤匙 睡衣 鞋子 奶瓶 汽车 牙刷 枕头 球家庭的字辞和“家庭”有关的字辞，包括在家中常见的物品、食物、动物，或是宝宝经常做的动作。此时宝宝已经学会二十五到三十个生字。不要再复习这些

11、学过的字，否则他会觉得无趣；孩子喜欢学习新的事物，却不喜欢一再重复旧的东西。不要考试。考试造成父母的压力，孩子一定会感觉到；于是就把紧张、不愉快和学习联想在一起了。下一章我们会详细说明孩子练习解答的方法。阅读课程应该是充满欢笑的时光。随时赞美孩子，表达对他的爱和肯定。在教新的生字之前，先示范动作，可以增加学习的趣味性。例如，“跳”，“妈妈跳”。接着让宝宝跳，说：“宝宝跳”。然后才让宝宝看生字，“跳”。用这种方式教完所有的动作。宝宝特别喜欢这种互动的方式。学完了家中基本的生字，现在宝宝学会的生字或生词已经超过五十个。再进到下一步之前，要特别注意以下两点：第一， 父母教孩子阅读，陪伴孩子学习和玩乐

12、，是一种愉快的亲子活动，而不是责任或义务。第二， 小宝宝对文字非常好奇，孩子有兴趣的字，要立即写出来给他看，增加他的字辞。因此，如果孩子问：“妈妈，犀牛怎么写？”或是“显微镜怎么写？”都要认真地回答他的问题，并且立即把那个字写出来（写给宝宝看而不教他书写方法）。学习他自己想到的字，他会特别感到骄傲快乐。第二阶段片语：字辞的结合宝宝学会简单的字辞之后，就要开始把这些字或词结合起来，变成片语。这是生字与完整的句字之间，重要的连贯步骤。颜色是最容易应用的基本生字。颜色红色 紫色 蓝色 橙色 黑色 粉红色 黄色 白色 灰色 绿色 在每一张卡片的背面，画上该种颜色的色块。教完生字，再翻到背面，让宝宝认识

13、颜色。基本的颜色教完之后，再教更复杂的深浅色调，例如靛、淡蓝色、橄榄色、金色、银色、古铜色等。学会简单的颜色之后，可以开始教第一组片语。蓝色的眼睛 紫色的葡萄 红色的卡车 棕色的头发 黄色的香蕉 绿色的苹果 黑色的鞋子 白色的冰箱每一组片语所使用的生字，都是宝宝已经学过的。片语包括两个能满足宝宝的要素。第一，他喜欢看到已经认识的生字。第二，两个熟悉的生字，结合在一起而有了新的意义，使他非常开心。把准备好的片语分成两组，每组各五个。每一组每天看三次，连续五天（或更短）。五天之后，每一组淘汰一个片语，并分别加入一个新的片语。一个月之后，再作新的变化，加入相反词。相反词大小 长短 胖瘦 左右 干净肮

14、脏 快乐伤心 光滑粗糙 空的满的 漂亮丑陋 黑暗光亮取材要根据孩子的年龄及生活经验而定。你可以在卡片的背面附图说明。这些观念与每日的生活息息相关，对幼儿而言，“大”和“小”很容易明白。大人虽然觉得抽象，但只要以合理且直接的方式教孩子，他们很快就懂了。我们可以教他：空的杯子 满的杯子 大的椅子 小的椅子 快乐的妈妈 伤心的妈妈长头发 短头发 干净的衬衫 肮脏的衬衫 左手 右手第三阶段短句从片语进到短句，是轻而易举的。衬衫左手右手前面学过的动作和片语结合起来，就是非常基本的短句。妈妈在跳 哥哥在看书 爸爸在吃饭即使只有五十到七十个基本字辞，变化也非常可观。教简单的短句时，可以灵活应用三种基本的方式

15、。1 .准备五个“在”、五个人名、五个动作的卡片，各抽出一张，就可以组成短句，念给宝宝听。然后让宝宝自己从每组卡片各抽出一张，组成短句，念给他听。宝宝高兴的时候随时都可以玩。经常变换名字及动作，保持游戏的新鲜感。（例如）：妈妈在吃饭 爸爸在睡觉 妹妹在哭 弟弟在跑步 猫咪在爬 妈妈选了：猫咪在爬 宝宝选了：弟弟在跑步2 .使用5寸X15寸的硬卡纸，每一张各写上一个短句。字体必须缩小，才能写得下整个句子。字与字之间要留适当的间隔，不能挤在一起。每天看五个短句，练习三次，持续五天然后每天加进两个新的短句，换掉两个旧的短句。（例）大象吃东西3 .准备8寸X18寸卡片，用红色的麦克笔，写上简单的短句，

16、画上简单的插图，记录宝宝的生活点滴，作为一本书。另外一种建议是，用宝宝的照片作为插图，既简单又生动，每一个孩子都会非常喜欢。每一本书只有十页，每天念二到三次给宝宝听，持续数天，再换成另外一本。第四阶段句子（字体颜色开始改用黑色）作完短句的练习，宝宝开始学习利用完整的句子，表达更完整的意念。现在我们再加入形容词及副词，作更多的变化。例如：小明正在读书。句子愈长，字体就愈小。但是每个字仍然要有适当的间隔；必要时，卡片可以裁得更长一点。经常和宝宝玩造句的游戏，你会发现他非常喜欢造笑且没有道理的句子（例）：大象吃肥皂。爸爸抱着草莓。比得坐着肚脐眼。在教与学的过程中，使用幽默句子，可以提高学习的乐趣，学

17、习时愈快乐，效果愈好。利用各种排列组合的方式，制造许多句子，加强宝宝用字的信心和能力。此时你仍然可以让他练习看生字、句子或是自制书。你可以让他大声复诵或是念完整个句子，如果他不想念也无防，但是你不可以要求他念。下一章我们再探讨此点。句子愈来愈长，卡片或自制书的篇幅愈来愈不够用，你应该采取种变通的方式：1 .缩小字体。2 .增加字数。3 .把红色的字体改为黑色。起初字体缩小一些，约为2寸（约5公分）大小；不能太小，否则孩子会看不清楚。几个星期之后，如果可以适应，再增加字数，持续一段时间。其后再缩小到1寸。卡片处重要的原则是，不要同时缩小字体，并且增加字数。首先把字体略为缩小，观察一段时间，然后才

18、增加字数。若字体突然缩得太小，或是字数增加太多，宝宝的注意力及兴趣都会递减。如果他茫然地盯着你看，一定是字太小看不懂，此时，应该立即恢复原来的字体大小及字数，适应较长的时间，让他恢复原来的兴趣。生字卡的字体大小及颜色都不需要改变。但自制书的字体，可以由原来的红色改为黑色，因为字体较小时，黑底白字的对比更鲜明，看得比较清楚。完成生字、片语、短字、自制书之后，接着我们准备进入最后，也是最有趣的阶段书。第五阶段书完成前面的准备工作，宝宝已经具备基本的阅读能力，随着年龄的增长，宝宝已经逐渐适应书页的字体更小，字数更多。三岁大的孩子，可以看清楚1寸的字体，太小的孩子还是要依赖制的书。选择适合的书非常重要

19、，必须符合下列的条件。1. 包括五十到一百个生字。2. 每一页不超过一个句子。3. 字体不可小于1寸。4. 文字配合图解（但是文字不可与图解连在一起，且要单页独空，以免宝宝看图猜字）。如果在市面上找不到合乎标准的儿童书，最简单的作法是，把这些书页放大，再剪贴适当的插图重新组合。书的内容很重要。宝宝喜欢读的书，和大人完全一样，必须兼顾娱乐与吸收新知。童话故事、动物、自然科学、都非常受欢迎。最简单的判断原则是，你自己觉得这本书好看吗？若否，三岁大的宝宝也不会喜欢。给宝宝精神食量时，宁可对他的期望略高，也不可低估他的能力，才记住下列的原则：1. 选择或制作宝宝有兴趣的书。2. 开始读书之前，先教宝宝

20、学会书中的生字。3. 文字要大且清楚。4. 文字与插图不要放在同一页。同年龄的人们交谈。人之所以为人，基本上是因为他们有读书和写的能力。这是你的孩子学习读书之后，最重要的心得。如果孩子愿意与你分享，记得要用爱与专注来肯定他的发现。第八章 如何启蒙孩子愈小开始效果愈好。威廉.瑞克前面所介绍的基本方法与步骤，适合有从出生到六岁的孩子，但应该随着孩子的年龄大小，配合孩子日渐成长的脚步，作适当的调整，以求达到最好的效果。新生儿如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并未正式教他阅读，而是刺激他视觉的发展。我们在第一阶段的阅读课程之前，所做的视觉刺激课程称为零级。新生儿只能看到光线的明暗及物体轮廓，注视一样

21、物体的时间也非常短暂，只有几秒钟的时间。但是他仍然非常努力，因为他极想看清楚周遭的事物。新生儿最先看到的是母亲的影子在明亮的窗前移动，让宝宝有机会接触这种明暗的对比，有助末新生儿视力的发展。等到他看清楚轮廓，就会开始追寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。新生儿的视力发展并不在本书的讨论范围。然而，让新生的宝宝看字，对于刺激他的视力发育，使他更快看得清楚，具有非常重要的作用。这种接触与刺激的结果，并非先天的遗传。经常宝宝接受视觉的刺激，使他的视力发育更快，更容易看清楚周遭的事物。视觉的刺激练习非常容易，而且非常合乎选择。从宝宝出生之后，你就一直和他说话。事实，早在妈妈的肚子里，你就一直和宝宝说话

22、了。我们都相信小宝宝应该听，才能早点学会说话。然而，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。同样的一句话，因为语气不同，小宝宝就觉得不一样。视觉的刺激就好多了。一大张白色的卡纸上面，用红笔写着斗大的“妈妈”。告诉宝宝“妈妈”。不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。因此透过视觉，可以学得更快更好。我们应该先从生字开始教起。选择最常用，新生儿最需要的七个字，例如，宝宝的名字、妈妈、爸爸、加上身体的部位名称。用来教新生儿的字体要非常大。使用6寸（约15公分）X15寸（约38公分）的硬卡纸，字体至少有5寸（约13公分），线条要粗，新生的宝宝才看得清楚。记住，这只是视觉的刺激，不必要有太大的失心

23、。如果宝宝一出生，或是出生不久就开始教他，起初只要教一个字，最好是用宝宝的名字。把小宝宝抱在怀里，卡片距离大约是十八英寸，念他的名字。拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。等他看到了，再清楚地说一次，让他注意看一两秒钟，然后把卡片拿开。新生儿的视力尚差，如果你拿着卡片在他的视线之内移动，吸引他的注意力，他很快就会注意到，却完全看不清楚。因为卡片不断地移动，他很难看得清楚；因此，你应该拿着卡片静止不动，让他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的时间会随着小宝宝的视力发展逐渐减少。多次练习之后，就会有所进步。充足的光线非常重要。光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。新生儿比大人更需要明亮的光线

24、。慢慢地，宝宝的世界不再模糊，开始看得到妈妈的微笑及屋子里的摆设。第一天只让宝宝看一张卡片，至少十次，次数愈多愈好。每次换好尿布之后让宝宝看卡片，效果非常好。第二天换第二张卡片，同样看十次。每天换一张卡片，持续一个星期之后，再重复看这七张卡片，同样每天十次，第三个星期再重复一次。这时你会注意到，只要你一拿出卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，表示不但看得到，而且了解卡片上的内容，更重要的是，他非常喜欢这种游戏。随着宝宝一天天长大，这种刺激视觉的课程也愈来愈容易，因为他已经能够注视及看清楚物体。新生的小宝宝，在一天当中的视力会有变化。充足的休息并且吃饱之后，视力最好；昏昏欲睡时，他不太想看

25、东西，饥饿时，他会把全部的精力且来促使你喂他吃奶。因此你必须选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间。如果宝宝的情绪低落，甚至持续一两天，任何时间都提不起劲，烦燥不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复，再从原来中断的地方接下去。不需要从头开始复习。前三周反复练习第一组七个字，三个星期之后，再制作另外一组生字，以同样的方式反复练习，直到小宝宝能持续且轻而易举地看清楚卡片上的字为止。完全没有接受刻意刺激的新生儿，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受视觉刺激的宝宝，通常在八到十周即可以看得清楚。此时宝宝几乎整天都会东张西望，他已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应，不

26、必再等到你说话或哄他、拍他。除非极度疲倦或不舒服，才不想看东西。现在你已经完成零级的练习，他的视力也发育完全，准备进入第一阶段，利用第七章所介绍的方法，开始阅读的课程。从节奏非常缓慢的视觉刺激，进入快节奏的阅读课程，宝宝学习认速度，就像用耳朵学会听话一样，快的令人惊讶。三到六个月大三到六个月大的宝宝，可以直接开始第一阶段的阅读课程。此一阶段是整个课程的心脏，要注意两件最重要的事情：1 .看卡片的速度要非常快。2 .经常加入新的生字。小宝宝非常单纯，任何事物没有偏见，完全是为了学习而学习，没有其它的条件。三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人，而且可以看清楚周遭的事物。简单地说，只要我们给他清晰的讯

27、息，他可以毫无困难地听懂大人所说的话；如果我们给他够大的文字，他也可以看得懂。此时的宝宝会用咿咿唔唔我们交谈，但我们并不能完全了解他想要表达的意思。依照人的说法，就是还不会说话。虽然如此，他对于讯息有非常敏税锐的反应。因此，不要怀疑宝宝学习认字的能力。阅读用的是眼睛，而不是嘴巴；只要了解文字的意义，并不需要用口语的形式表达出来。阅读也用到听觉，不会说话和写字，完全不影响宝宝藉着阅读增加字辞的能力。语言的速度惊人是语言，不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑，都没有任何不同。在人类潜能发展中心，阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。四个月大的宝宝不会说话，这样对他非常有利，因为没有人会勉强他说话。他可

28、以和我们一样，安静、迅速、有效地阅读（当然，对于正常的幼儿，将更有神效）。这个年龄的孩子，对于资讯的需求非常殷切，而且是语言天才，随时准备学习更多新的生字。七到十二个月教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：1 .每次的练习时间非常短。2 .练习的次数增加。四个月大的宝宝，每次看完卡片之后，还想要接着看下去，但是七个月大的宝宝却不可能如此。每次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。原因很简单。小宝宝每天都在长大，三个月大时他会静静地看着卡片，持续一段相当长的时间；大人也习惯如此，一次就让他看完所有的卡片。但是宝宝愈来愈好动，等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之间，乖巧的

29、小宝宝再也不安份了，原可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住。父母以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了？甚至轻言放弃。小宝宝明明是很愉快，突然间所有的生字都不见了，一定也很懊恼。他并非不想学习阅读，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到跑嘴巴里。 七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学认字，但是一次不能看太多。一次看五张就够多了。练习的时间缩短，他会不断地进步；时间太久，他就会离开，留下我们呆坐在地板上。大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变，孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变。也就是说，练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。周岁到一岁半教导这种年龄孩子最重要的是：1 .练习的时间非常短。2 .在孩子意犹未尽时停止。此一成长阶段的孩