届高三语文基础知识训练参考答案 docWord文档格式.docx

1、1、B（n/n m/m j/j A.q ch/zhu no/zho C.y/y j zhun/zun D.o/ni r2、C（殚精竭虑：形容用尽心思。A翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。B毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。D沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。3、A（B“崛起”与“压力”没有陈述，在“中国”前加“随着”，在“以及”后加“对”。C“不仅”放在“新医改方案”后面。D“起因就是”与“由引起的”杂糅。4、B（五）1、B（A“涨”为“胀”，“chng”为“chC“俩”为“两”；D“jin”为“jin”。2、B（仗义执言：主持正义，说公道话。A炙手可热：比喻权势很大，含贬义。

2、C不以为然：不认为是对的，要用“不以为意”。D上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，含贬义。3、A（B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”；C“这样”指代不明；D句式杂糅，改为“原因是”或“由引起的”。（六）1、C（A“挞”读“t”“仆”读“p”；B“浃”读“ji”；D“濡”读“r”“杼”读“zh”。2、C（始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或指恶劣风气的开创者。A瞒天过海：指用欺骗的手段在暗地里活动，与“公然”矛盾。B十室九空：十家有九家一无所有，形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。D如坐春风：比喻在不知不觉中受到良好的教育。3、D（A语序不当，“其意图”应该放在“与其说”前面。

3、B成分残缺，应该在“金融经济危机”后补上“议题”。C句式杂糅，删去“由”和“造成的”或删去“其根本原因”。4、C （引述古人的话，解释并提出观点，详细解释“神采”）（七）1、D（s b lu A.chng chung/chung dng B.lu xin bn/bn C.hng ch hn/hn）2、D（多事之秋：指事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。A随波逐流：比喻没有主见。B功败垂成：指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。C见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合。3、D（A偷换主语，将“旨在解决朝鲜核问题的六方会谈”改为“在六方会谈中”；B“原因所致”

4、表述重复，删去“所致”或“原因”改“这”；C“减少价格”搭配不当。4、A（八）1、A（yn B“蝇”读“yng”，其余读“yng”；C“瘙”读“so”，其余读“so”；D“挡”读“dng”，其余读“dng”.）2、A（旧瓶装新酒：意为新原理与旧形式格格不入，应用新形式表现新原理。“五四”以来，反其意而用之，比喻用旧形式表现新内容，这里应为“旧貌换新颜”。B迥然不同：形容差别很大，完全不同。C百废待兴：许多废置的事等待兴办。D空谷足音：比喻极为难得的音信、言论或事物等。3C（B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”； A 表述不周，据语境意义

5、应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。（九）1、C（mng/mng jing/jing xng/xng A.tng yng/yng shng/shng B.kng/kng ling sh/sh D.png zhng sng/sng）2、B（板上钉钉：比喻事情已定，不可更改。A气宇轩昂：形容精神饱满昂扬，气度不凡。C意兴阑珊：指兴致将尽。D雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来。3、D（A成分残缺，“面对”后缺中心词“形势”，“出台”后缺“政策”；B语序不当，“虽然”调到句首；C否定不当，去掉“免遭”。（十）1、B（bi p bi bi A.g g g g h C.gu ku tin

6、 shn D.zhu ch zhu du）2、B（尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。A旷日持久：空费时日，拖延很久，多有被迫之意。C空前绝后：形容极其难得，独一无二的事物。D纸上谈兵：用以讽刺那些只有空洞理论、不会解决实际问题、在实际工作中屡遭失败的人。3、D（A第二分句谓语残缺，第三分句暗换主语，在第二分句前加“让儿童”，在第三分句“那么”前加“这种做法”。B缺少介词宾语，在“自然灾害”后加“过程”。C搭配不当，“召开”改成“举行”。（十一）1、B（A巷道hng B脊梁j 畸形j D媲美p2、A（解扣子：比喻解开思想疙瘩。聋子的耳朵：摆设。李代桃僵：比喻兄弟互爱互助，后比喻以此代彼或代人

7、受过。述而不作：只阐述前人的学说，自己并不创作。3、C（A“贯彻落实社会主义和谐社会”搭配不当，应在“社会主义和谐社会”前加“建构”。B句式杂糅，“主要原因是”和“造成的”混杂在一起。D一面和两面搭配不当，删掉“能否”。（十二）1、D（din din din nin A.fn fn fn fn B.hu kui gui C.tio tio tio tio）2、C（珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。 A可见一斑：比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。B收官之作：最后一部作品。D大跌眼镜：指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。3、D（A成分残缺，

8、“给了我”前面要加“这部电影”。B重复啰嗦，应去掉“被人”。C搭配不当，“关于”应改为“对”。（十三）1、B（Ap/b j mi/mu。Bsh/ ni j/chi zh/sh Cxun/xn ju 疏jn/qun .Dcu zh/d y/ji2、D（A故里：故乡；老家。辞海:“李白祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），生于今吉尔吉斯坦境内的碎叶城，卒于当涂。”B首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。C位：量词，用于人（含敬意）。D焕然一新：形容出现崭新的面貌。3、A（B杂糅或偷换主语。C成分残缺，“启动”的宾语残缺，加上“计划”或“工程”即可。D.第一分句时间与地点语序不当。4、D（美学中的“狂欢”是一

9、种感受世界的方式，在狂欢式的特定氛围中，颠覆了等级，形成了人与人的新的平等的关系。高贵与神圣同卑下与粗俗相妥协；粗鄙和嘲讽成为主要的表现风格。狂欢打破原有的秩序，让人们在一种新的关系中释放自我，宣泄重负，创造新的世界。“狂欢”是几千年来全体民众的一种伟大的世界感受，它使人解除了恐惧，使世界接近了人，使人接近了人。（美学小辞典）（十四）1A（A项jing/qing hng/hng n/n B项 fi/ fi to/ to bn/bn C项 j/ j j/q qun/jun D项 fi/ fi jn/qn wi/ wi）2D（洗耳恭听，意思是听人说话时的态度而带有嘲讽的意思。可用“犹如亲闻”等。3

10、C（A项结构杂糅。企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，企业最后就会像慢火煮青蛙一样，被煮熟、淘汰了仍不知道。B项语序不当。不但身体勤劳，精神上也是很辛苦的。D项缺主语。现在各国很多照相机公司在我国申请商标注册，我们可以使用它的商标汉名。4D（文段开头讲自己的看法，是接着讲道理；举例子讽刺附庸风雅之徒。（十五）1.B（A“豁”均读hu；B“栖”q讫q，醍t堤d，“蒙”mn骗“蒙”mn昧；C“颉”“孑”均读jiD“纤”均读xin）2.A（差强人意:差，稍微，大致；强：振奋；原意为还算能振奋人的意志。现在表示还能够使人满意。用在该段文字中与表达的段意正好相反

11、。3.B（A“解除”与“措施”搭配不当；C句式杂糅，应该删去“出身”二字；D成分残缺，应在“栋梁之才”后面加上“的目的”。4.C（十六）1、（.着落zhu .妊娠shn 狡黠xi .熨贴y2、C（辣手：指老手、能手，形容非常厉害；也形容事情难办。棘手：指像荆棘一样刺手，形容事情难办。对学界精英的评价用“辣手”的前一义项合适。“铁肩担道义，辣手著文章”是明代杨继盛写的一副对联。忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，

12、表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用“偶然”合适。3、D（登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。用于小偷作案不合适。4、B（搭配不当。“推重”与“药用价值”不能搭配，“推重”意为重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等。把“推重”改为“利用”。不合逻辑。“预防”“免受”两词连用不当，删去“预防”或“免受”。结构混乱。“我们可以从这一事件中发现一个问题”和“这一事件反映了一个问题”两套句式杂糅。取其中一句即可。（十七）1、B（A溯源宿愿s造诣怨艾y蛊惑余勇可贾g；B贝壳k躯壳qio；纤绳qin纤xin维；血xu泪一针见血xi；C摒弃bng屏息bng；谛听缔造d不啻ch

13、瓜熟蒂落dD癖好p偏僻p辅弼辟邪b心腹f刚愎自用b。）2、D（大相径庭：相差很远。雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。何去何从：在重大问题上采取什么态度，决定做不做或怎么做。无足轻重：无关紧要。这里的“无足轻重”应改为“掉以轻心”（对问题漫不经心，不当回事）。3、C（A介词用错，“关于”应改为“对于”，“关于”，表示关涉，“对于”，指出对象；B双重否定中少了一个否定词，应将“都”改为“不”或将“无时无刻”改为“时时刻刻”；D成分残缺，“具有”缺少宾语中心词，应在“城市窗口”后加上“功能”。4、C（第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为。第3、4空，要从“人”与“道”对应的角

14、度思考，可确定为。（十八）1C（Achn/chn，l/li，k/k；Bln/lin，c/s，bio /bio；Cjin/zhn，h/h，jn/jun；Dj/j，n/n，y2D（“等量齐观”应改为“淡然置之”。3A（B不合逻辑，“第二”和“首富”矛盾。C“财产”和“伤亡”搭配不当，改为“造成人员伤亡和财产损失”。D意思不明，应删去“不”。4D（“读书”是全段的中心话题。、句是一种因果关系，因为读书是人生的享受，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。故先后；、句阐述第句，从读书的时间、内容谈到读书的感受，故先后。第句“在起起伏伏中”承接第句。（十九）1B（A、bp po jioxio B、d

15、t wn/mn shsh C、ch pinbin nngnng D、yyn xi qx） 2C （A、不寒而栗，不冷而发抖，形容非常恐惧。该句写的不是心理状态。B、不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么，是用于批评说话人的。这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。D、“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人） 3B（A、“很多国家领导人”歧义，改为“国家很多领导人”；“放出狠话”对象不对，改为“他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道（严肃地指出）”。C、句子杂糅。“在青少年中引导和建立如此意识和习惯”不通。正确的说法是“引导青少年

16、建立如此意识和习惯”。D、第一，用词累赘。“比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学，乃至奖学金的作用、数额与发放，等等”中，“比如”一词本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多余的。第二，词语搭配不当。“教材设置”的说法不妥当。我们只能说课程设置或教材选用、教材编写，不能说教材设置。因为教材没有设置与否的问题，只有选用或编写的问题。 4A（总分的逻辑顺序）（二十）1、B（A分别读o/o，zho/zho，b/f；Bzh/chq/qw/ch；C分别读hn/n，no，zhn/zhn；D分别读qin/qin，yn/yn，y/w）2、A（A趋之若鹜：像野鸭子那样成群结队争先恐后地跑过去。比喻成群

17、的人争相追逐不正当的事物，含贬义。此处感情色彩误用，不合语境。B不约而同：事先没有商量而彼此的言论或行动却完全一致。C功德无量：指功劳恩德非常大。D同日而语：放在同一时间谈论。指相提并论。这三个词语都合乎语境。3、D（语序不当。“防范和警惕”应改为“警惕和防范”。B成分残缺。可以在“长机飞行员”前加“让”。C搭配不当。“违犯”与“承诺”动宾搭配不当，可以把“违犯”改为“违背”。）4、C（句承接上文对抵消政策进行解说，句对抵消政策的最大受益者进行说明，与下文“它们”的衔接，句用“往往”来与上文衔接，指出他们一般性的做法，句是这种做法的结果，两句之间存在递进关系。根据以上分析可以选C。（二十一）1

18、、C（A忾ki B宿xi D荷h2C（A究穷、季-计；B屈-曲；D倍-辈）3、（依葫芦画瓢：照着真葫芦的样子画葫芦。比喻刻板地照着做。 A项中的“穿小鞋”比喻暗中玩弄手段，给别人以刁难、打击；B项“珠圆玉润”比喻歌声婉转或文字流畅；这里与语境不符；D项“先斩后奏”比喻对某事先做断然处理，然后再报告，这里对象不符合。4、（A、残缺，去掉“从”；B“防止”与“不”否定不当，造成表意不明；C数目减少不能用倍数表示；（二十二）1选D.（A.分别读tn、tn、tn、chn B. 分别读chu、zhu、du、chuC.分别读k、h、k、 D. 分别读jin、chn、qin、xin）2选（文不加点：指文章一

19、气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟；如虎添翼：指一种在原有基础上的程度的增加，这里只是表明他们受欢迎，并无更上一层的含义；D项江河日下一般指形势上的衰颓，而不是确指河水断流。3选C（中“道德败坏现象及消极落后思想”与“违反正常的社会秩序”搭配不当，可改为“扰乱正常的社会秩序”；中“对于”误用,应去掉；中“不必要的”应去掉，成分赘余。） 4选D.（是总说“雅”与“俗”特点，是分说“雅”与“俗”内容。说的是“雅”的扩展，是对的进一步说明，讲“雅”向“俗”靠拢的倾向；说的是“俗”向“雅”靠拢的倾向，是讲“俗” 向“雅”靠拢的结果）（二十三）（二十四）1、D（Apio j/q jin /qi

20、n； Bmn gi/ki bCqi/qi sh dng； Dhng/hng wi/ ku cng/chung） 2C（A无可讳言：有顾忌不敢或不便说，指没有什么不可以直说的，即可以坦率地说。B如雷贯耳：像雷声穿透耳内，比喻人的名气很大。C铩羽而归：铩羽，羽毛摧落；比喻失败或不得志，指失败或不得志灰溜溜地回来。D卷土重来：形容失败后组织力量，重新猛扑过来。一般用作贬义词。3、D（A宾语残缺，“就”后面缺乏相应的宾语，应为“就一事”。B。结构混乱，“开发了改版的房地产诚信公示系统”，应改为“开发的改版的房地产诚信公示系统”，或在“分为”前加“该系统”。C。逻辑不当，“价值连城”与“无价之宝”相矛盾

21、。4、A（第一句应用，才能与“要求”一句保持主语一致；第二句应用，与后文“生动活泼、严密周到”的顺序相对应；第三句应用，根据由浅而深的逻辑顺序）（二十五）1、C（qin/xin ch/zh fu/p A.jio/jio cho/zho zh B.ji/xi li qi D.sh du/d x2、C（息息相关：比喻关系密切。A肝胆相照：形容彼此能以真心相待。B与时俱进：指与时代一同前进。D等闲视之：当作平常人/事物看待。3、D（A项属成分残缺，应在“扩大中等收入人群”后加“比例”“比重”等作“扩大”的宾语。B关联词语位置不当，“不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面

22、。C项“以往私有概念对人们是陌生和淡薄的”属主客倒置。4、C（从题干的陈述可以看出，大型游乐公园有“现场表演”和“公园餐馆”两个经营项目，并且前一个项目是为后一个项目服务的，即通过现场表演来引导人群的流动，在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。C是正确答案。其余各项所断定的都是现场表演的可能目的，但都不是题干所陈述的现场表演的直接目的。（二十六）1、C（yu/xi zi/zi d/d lo/lo A.ln mng/mng shn/rn g/k B.zhng y bi r/ru D.xing/yang mn/mn tio/tio ji2. C（A. “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用

23、“雪上加霜”。B. 三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。C. 穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。D. 不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。3. A（B句式杂糅，应去掉“免遭损失”C “当务之急”与“现在”重复。D“加强门槛”，搭配不当。4. A（ 承接上文，“建设乡村新文化”基础上的。讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且“不仅”“而且”的语言提示） （二十七）1、C（fu/p sh/sh kng/gng A.ju/jio q chung/chung B.k/h chu/t D.jin sh

24、/shui/zi）2、B（浮光掠影：比喻因事物很快消逝而使人对它印象不深。A买椟还珠：比喻没有眼光，不识货，取舍失当。C炙手可热：手一靠近就觉得很烫，比喻气焰盛，权势大。D瓦釜雷鸣：瓦釜敲得雷一般地响。比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。3、A（B递进关系表述不当。C搭配不当，两面对一面。D交代不清，令人费解，应在“投诉”后加“到”或在“便”后加介词“向”，把“投诉”放到“编辑部”后面。4、D （二十八）1、 B（n/n j/j yng/yng A.chng/chn wng/wng 都读“xuC.pn/png 都读“sho” xio/jiD. 都读“” zhu/ch/zho） 2 B（

25、A说古道今 C堂堂正正 D想入非非）3D（A语序不当，应为：日前在德国境内发现了；B成分残缺，缺主语，删掉“根据”； C两面对一面，“能否办人民满意的教育事业” 改为“能否让人民满意”）4、C（二十九）1. B（A、ju，jing/gng，t/tuB、sh，j/chi，pC、jn/cn，y，yn/yn；D、cu，zh，l2. B（A “高山仰止”高山，比喻高尚的道德；仰，仰望、仰慕；比喻对崇高品德的仰慕。C“三人成虎”三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。D“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。B“望洋兴叹” 望洋，仰视的样子。仰望海

26、神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。3. C（A句式杂糅，“主要原因”“是因为所造成的”不能混用；B搭配不当,“猪肉的生产”与“自给”不能搭配。可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”；D滥用介词,“由于”致使主语缺少。4. B（A最后一个分号改为冒号，表总结上文； C“钢琴诗人”需要打引号，表特定称谓。D句号放在引号内。（三十）1C （A鞭挞t B怙恶不悛qun 关卡qi D绸缪mu）2D（A差强人意，大体还算让人满意。B“举重若轻”一直某人人很有才干，能轻易完成艰巨的任务，用在此句中显然不妥，可以换成“无足轻重”；C，蔚然成风，指好的事情已广泛流行，形成一种良好的风气。3 A （B，缺少主语；C，“塑造”不能和“人格力量”搭配；D，“不管”后面的词是不确定的，或者是选择性的，常常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语，而“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。4D （A，整句话不是疑问句，不要求回答，所以最后的问号应该改成句号。B，书名号用来标明