1、第一章 文学本质论第一章 文学本质论 第二章 文学特征论一、术语:经济基础 上层建筑 意识形态 抽象思维 形象思维 二、知识: 1、 社会结构图式及文学在其中的位置。 2、 “政治”的中介作用。 3、文学反映社会生活的基本方式。 4、 艺术的分类标准及分类。 5、 把握文学本质的三个层面。 三、思考题: 1、社会结构的整体构成如何?2、文学作为一种社会意识形态,它如何表现出相对独立性?3、经济基础对文学的制约作用表现在哪些方面?4、文学如何对经济基础产生反作用? 5、为什么说书本知识只是“流”,而不是“源”? 6、文学作为一种审美意识形态,它有哪些特点? 7、试与绘画艺术比较,说明文学作为语言
2、艺术的特征。 8、试与音乐艺术比较,说明文学作为语言艺术的特征。 一、术语: 形象性 赋比兴 陌生化 典型性 典型人物 典型环境 典型化 意境 生活真实 艺术真实 倾向性 形象大于思想 二、知识: 1、文学的四大特征。2、 熟悉的陌生人的提出及含义。3、典型化的原则。4、塑造典型人物的三种基本方法。三、思考题:1、文学形象有哪些特点? 2、什么是典型人物?什么是典型环境? 3、典型环境对于塑造典型人物有何意义? 4、什么是典型化?试从个性化与概括化辨证统一的角度来说明典型化的规律。5、作家创造典型人物有哪几种方法?试举例说明。 6、何谓意境?它有哪几个方面的内涵? 7、为什么说艺术真实比生活真
3、实更高? 8、怎样理解作者的主观倾向和作品的客观意义不相一致的问题? 第三章 文学功能论 第四章 文学发展论一、术语: 认识功能 教育功能 娱乐功能 审美功能 二、知识:1、“寓教于乐”。2、“为艺术而艺术”。3、“熏、浸、刺、提”。4、“兴、观、群、怨”。 三、思考题: 1、什么是文学的认识功能、教育功能、审美功能、娱乐功能? 2、怎样理解“寓教于乐”这一命题? 3、能否将文学的娱乐功能等同于一般的感官快乐? 4、为什么既不能将文学理解为仅仅供人消遣的,又不能将其社会作用强调到不适当的地步? 5、怎样看待“为艺术而艺术”的观念?一、术语: 摹仿说 游戏说 巫术说 表现说 劳动说 二、知识:
4、1、目前探讨文艺起源通行的做法和途径是什么?2、劳动说的基本内涵。 3、我们对待祖国文学遗产的原则。4、我们对待外国文学遗产的原则。 四、思考题:l、怎样理解文学发展与社会发展的关系? 2、怎样理解艺术生产与物质生产的不平衡关系? 3、为什么说文学艺术起源于劳动? 4、“继承”与文学发展的关系? 5、“革新”与文学发展的关系?第五章 文学创作论 第六章 文学风格论 一、术语: 意象 灵感 想象 联想 再造想象 创造想象 二、知识: 1、文学创作过程的四个阶段。 2,作家整体素质的三个方面。 3、什么是“自居”现象? 4、灵感的基本特征。 5、想象和联想的分类。 6、是谁提出“形象思维”的。 三
5、、思考题:1、灵感的本质是什么?灵感有哪些特性? 2、什么是形象思维?它与抽象思维的关系如何?3、形象思维的心理机制如何?情感在其中居于何种位置? 4、想象在形象思维中的地位如何? 5、怎样看待文学创作中的议论成分?这是否违反形象思维的一般规律? 6、作家的整体素质包括哪几个方面?它们相互之间的关系如何? 一、术语: 文学风格 文学流派 文学思潮 现实主义 浪漫主义 现代主义 二、知识:1、“风格就是人”。2、文学流派的命名方式。三、思考题:1、 什么是文学的风格、流派、思潮?这三者的关系如何? 2、 文学风格的形成应具备哪些条件? 3、 试析文学风格的多样性与同一性的关系。 4、 文学流派形
6、成的原因是什么? 5、 文学流派对于文学的繁荣和发展的作用和意义是什么? 6、 简述浪漫主义文学思潮的特征。 7、 简述现实主义文学思潮的特征。 8、 简述现代主义文学思潮的特征。 9、 简述后现代主义文学思潮的特征。 第七章 文学作品论 第八章 文学语言论 一、术语: 文学作品的内容 文学作品的形式 题材 素材 主题 体裁 诗歌散文 小说 戏剧文学 二、知识: 1、文学体裁分类的“三分法”和“四分法”。 2、“题材无差别论”。3、“题材决定论”。 三、思考题:1、试论述文学作品的内容与形式的辩证关系。2、文学作品内容的构成要素有哪些? 3、文学作品形式的构成要素有哪些? 4、文学作品的题材是
7、如何形成的? 5、文学作品的主题是怎样形成的? 6、文学作品结构安排组织的依据是什么?7、分别说明诗歌、散文、小说、戏剧文学的特征。一、术语: 信号 符号能指语言 言语所指意义涵义 二、知识: 1、“言不尽意”的提出及内涵。2、“立象尽意”的提出及内涵。3、文学语言的四种元素。三、思考题: 1、文学语言与日常语言的关系如何? 2、文学语言作为艺术符号,具有哪些特征? 3、怎样理解“言不尽意”与“立象尽意”的现象?4、通过什么途径解决“言不尽意”的问题? 5、文学语言的“涵义”与“意义”是不是一回事,为什么?6、文学语言的“涵义”的形成和表达通过什么途径? 7、文学语言有哪些审美特征?第九章 文
8、学鉴赏论 第十章 文学批评论 一、术语: 文学鉴赏 召唤结构 隐含的读者期待视野 共鸣 曲解 成见 二、知识:1、读者的阅读态度可分为哪四种? 2、文学鉴赏过程包括哪四个阶段? 3、共鸣的两层含义。三、思考题:1、文学鉴赏的性质是什么? 2、文学鉴赏的作用有哪些?3、文学鉴赏的条件有哪些?4、文学鉴赏的过程有几个阶段?5、怎样理解文学鉴赏的一致性和差异性。6、怎样理解文学鉴赏的确定性和不确定性。7、试论述文学鉴赏中的共鸣现象。8、怎样看待文学鉴赏中的“曲解”和“成见”? 一、术语: 文学批评文学批评标准客观批评 主观批评心理批评 审美批评评点 二、知识: 1、构成文学批评的两大因素。2、常见的
9、文学批评模式有哪些?3、常见的文学批评文体有哪些? 4、文学批评家的素质主要有哪些? 三、思考题: 1、文学批评与文学鉴赏的关系如何? 2、文学批评的作用表现在哪几个方面? 3、什么是文学批评的思想标准? 4、什么是文学批评的艺术标准?5、怎样看待客观批评和主观批评这两种批评类型?6、文学批评有哪几种主要的模式? 7、在文学批评中批评者应持何种正确态度? 8、文学批评要求批评者具备哪些素质?附 录 1、必 读 书 教材: 姚文放著:文学理论(修订本)。江苏教育出版社2000年版 说明: 乍一看,这似乎是多此一举,其实不然。据了解,以往的同学对文学理论教材有三种态度和做法:一是对理论缺乏兴趣,平
10、时不读教材,临到考试才突击应付;二是想读但又不会读;三是 兴趣浓厚,并报考文艺学专业的研究生,则认真阅读。由此看来, 只有为数不多的同学才认真阅读教材,这是不行的。近年来,常听同学们说:“文学理论课太难,学不懂”。“学不懂”,有两个原 因:一是不读书, 自然学不懂;二是不会读,学习效果才差。进中文系而不读文学理论,就好比到扬州而不游瘦西湖一样,未臻极境,是件憾事!而且,不懂文学理论,那么对“文学”的兴趣, 也不过是一种无根的浅薄的兴趣而已。因此,所谓“必读书”,只是强调阅读教材的重要性。读法: 1、用理论的思维读理论。对于文学理论,则要运用专业的术语,知识和原理来阅读。如果带着读文学作品的心态
11、和期待,在文学理论中讨兴趣,肯定是要失望的。2、用逻辑分析的方法读理论。对于文学理论,小到一个问题, 大到一节一章,都要层层剖析,探个究竟。这好比先把一台机器 拆开来,小到一个螺丝钉,大到一个零件一个部件,都要将它的 性能和特点搞清楚 3、牢记文学理论体系图,精通每个关节、每个局部的问题,然后成竹在胸,将每个具体的文学理论问题,都放置在这个“体系图”中来审视,来思考,就会一通百通,迎刃而解。这好比把 拆下来的机器零件再按图纸安装起来,然后再看某一零件在整部机器中的位置和功能,做到融会贯通。4、还可结合文学作品和文学史来阅读教材,理论联系实际,在文学理论课与文学课的横向联系中,验证理论,把握理论
12、。或者运用从文学理论课堂上学到的观点、原理和方法,来分析文学作品和文学现象。一句话,将文学理论课与文学(史)课打通来学,一石三鸟,互依互用。只有这样,才算“学活”了。要求: 1、结合手册和课堂教学的进度,通读一遍教材。最好是课前预习,课后再根据老师的课堂讲授及听课笔记补习(补充性 的读),两者结合进行。 2、考试前,再结合手册复习一遍教材,该背者背,该练者练,迎接考试。3、凡报考本校文艺学专业研究生者,还得有深度地精读一遍教材;若报考外校文艺学专业研究生者,则根据所报考学校的要求,精读一本其所指定的文学理论教材,并比较异同,抓住特点, 来准备应考。2、阅读书目 一、期刊类: 文艺理论研究(上海) 文学评论(北京) 文艺评论(哈尔滨) 文艺理论(北京中国人民大学复印资料) 文艺理论与批评(北京) 小说评论(西安) 名作欣赏(太原) 文学自由谈(天津) 文艺研究(北京) 文艺争鸣(长春) 理论与创作
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