北师大版三上册期末数学复习教案Word格式.docx

1、2、剧场楼上有118个座位，楼下有348个座位，三、四年级同学一起去看电影，还有多少个空座位？二、食品店的进货单不小心被弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。（单位：瓶）三、张奶奶想分三个月付款买下电视机，她应该选择哪种付款方式？北师大版数学三年级（上）复习第四单元乘与除（一）一、口算乘法 1、乘法算式的意义：例：254读作：“二十五乘以四”，“表示4个25的和是多少，或25的4倍是多少”。2、口算方法：2004，先算248，再在积的末尾添两个0，即20048 。 254 ，想：把25分成20和5，20480，5420，8020100。 3、口算都是从高位算起。二、笔算乘法（一）、一

2、位数乘二、三位数1、一个因数是一位数的乘法法则有两条：（1）从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位数；（2）哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。 2、掌握计算法则主要包括四个方面：、竖式的书写格式：相同数位要对齐；、乘的顺序：从个位乘起；、积与多位数的对位方法：从低位对齐，即个位对个位，十位对十位，百位对百位；、进位问题：将进位数字变小写在所进位数的横线上，哪一位满几十就向前一位进几。（二）、中间、末尾有0的乘法 1、一个因数中间有0的乘法：、一个因数中间有0，积中间也有0：2033 ，7042 ，15023 。、一个因数中间有0，而积中间没有0：4074 。、一个因数中间没有0，可是积的

3、中间有0：2437= 。判断：一个因数中间有，积的中间也就有。（ ） 2、一个因数中末尾有0的乘法：、末尾有0的乘法的简便运算2004800，先算248，再在积的末尾添两个0。、积末尾的0的个数与一个因数末尾0的个数的关系：A、一个因数末尾有，积的末尾也一定有。2507 ，609 ，11105 B、一般积末尾的多于或等于一个因数末尾的：多于15006 ， 等于27003 （三）、估算与连乘1、估算只是求近似数，不算精确结果；2、估算的方法：先把多位数看成一个与它最接近的整十、整百、整千数，再与一位数相乘。3、估算横式要写“”（约等号），答句中要加上“大约”。如：1985 （把198看成200）

4、， 3087 （把308看成300），1472 （把147看成150），9986 （把998看成1000）。4、连乘时要一步一步细心地计算。 4547 2085 1257 360（25） 北师大版数学三年级（上）复习第四单元乘与除（二）口算除法1、除法的读法以及表示的意义、除法的两种读法：3609（1）从被除数读起：“三百六十除以九”；（2）“从除数读起：九除三百六十”。、除法的意义：48316 ，“表示把48平均分成3份，每份是多少？”，或“48里面有几个3”。2、一位数除整十、整百、整千数的口算；80002，先算82 ，再在商的末尾添（ ）个0。3、一位数除两位数商是两位数的口算；4 想：

5、把48分成（ ）和（ ），（ ）4（ ），（ ）4（ ），（ ）（ ）（ ）。4、一位数除几百几十或几千几百的数；9 想：（ ）个十除以（ ）等于（ ）个十。5、连除、乘除混合运算：先确定先算哪步后算哪步，再进行计算。一、做一做，算一算。二、算一算，你发现了什么？你能解释你的发现吗？202=10 222=11 242=12 262=13 三、1、买4支钢笔多少元？2、每盒水彩笔多少元？四、淘气记录了班级里四个小组的人数如下。五、算一算。506 7209 555 312 682 1007 134 1602 185 393 193 884北师大版数学三年级（上）复习第五单元周长一、图形的认识1、周

6、长的概念：围成一个图形所有边长的总和，叫做这个图形的周长。2、基本图形的特征及区别。二、求周长（公式必须背）3、平行四边形的周长用长方形的周长计算公式：平行四边形的周长（长+宽）2 4、注意：周长的长短与图形的形状没有关系正方形的周长与边长有关，长方形的周长与长和宽有关 5、求拼摆图形的周长6、在解题中，求长方形的周长时，必须先看长与宽的单位是否一致。一、瓢虫沿着图形的边线绕一周，请将它们走的路线画出来。二、举例说一说什么是周长，并数一数下面图形的周长。北师大版数学三年级（上）复习第六单元乘法一、圈一圈，算一算。243= 2054=二、用竖式计算。4 3507 64201755 305509三

7、、363 （710190）6 45025800245 1257 36025四、爸爸出差回来为笑笑买了四个玩具，每个售价138元，他一共花了多少钱？五、1、包装一箱需要多少个草莓？ 2、3名工人每天能包装多少盒草莓？3、1名工人一星期（按5天计算）能包装多少盒草莓？六、连一连。哪两个数相乘的结果在400500之间？哪两个数相乘的结果在8001000之间？七、小红帽去姥姥家。小红帽从家出发，先要走山路到河边，然后再乘船过河到对岸的姥姥家。1、你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。2、小红帽要走900米山路才能到河边，她从家到凉亭用了5分，每分约行45米。她还要走多少米才能到河边？3、你还能提出什么

8、数学问题？并尝试解答。北师大版数学三年级（上）复习第七单元年、月、日（一）1、基本知识结构平年365天（平年和闰年相差一天）一年有12个月闰年366天 日（1、3、5、7、8、10、12月） 日（4、6、9、11月） 日（闰年2月） 日（平年2月） 1日24时 1小时60分 1分60秒 2、判断平年、闰年一般年份除以4，遇到整百、整千年份就除以400，有余数的是平年，没余数的是闰年。20084 （ 年），20064 （ 年），1900400 （ 年），2000400 （ 年）。 3、巧记大月与小月 、拳头记忆（左拳）：关节突出部分记大月，两关节间凹下部分记小月和特殊月2月。、歌诀记忆：（一三五

9、七八十腊，三十一日永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，闰二月把一加） 4、24时计时法、区别24时计时法与普通计时法：前边有（表示时候）修饰词语的是普通计时法（12时计时法），没有修饰词语的24时计时法。、24时计时法的写法：例 21时21：00 ； 17时17：00 、24时计时法与普通计时法之间的互相换算：A、普通记时法24时记时法：去掉时间词语，下午和晚上要+12 ，如下午4时41216时。B、B、24时记时法普通记时法：加上时间词语，超过12时的要-12，如23时231211，即晚上11时。、区别时间与时刻“时刻”：指确定的时候，如9时、14时；“时间”：指的是两个时刻之间的间隔长

10、短，如5时到9时之间的一段；时刻用“时”表示，时间用“小时”表示。北师大版数学三年级（上）复习第七单元年、月、日（二）一、计算经过时间的几种常例：1、说一说。（1）、20XX年7月27日至8月12日，第30届夏季奥运会在伦敦举行。这一年是平年还是闰年？这届奥运会共历时多少天？（2）、今天是几月几日？这个月有多少天？是大月还是小月？（3）、小明的生日在6月的倒数第二天，他是六月几日出生的？2、填一填。（1）、星期日，淘气早上（ ）时（ ）分来到公园，中午12时20分离开。他在公园里玩了（ ）时（ ）分。（2）、14时，淘气开始画一幅画，经过1时20分后完成。淘气画完时是下午（ ）时（ ）分。二、

11、搭配中的学问：要做到不遗漏，不重复搭配，就必须按一定的顺序。（可以用乘法或加法计算可以搭配的种数）三种荤菜跟四种素菜（一荤一素）搭配，（3412）有12种配菜方法；两件上衣和三条裤子的搭配方法（23=6）有6种。5支球队要比赛的场数（4+3+2+110）10场；4个球每次借2个不同的球的搭配方法（3+2+16）有6种。北师大版数学三年级（上）复习第八单元认识小数1、初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；2、掌握小数大小的比较方法；3、会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题；4、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。一、写一写，读一读。二、奇奇、明明和洋洋买

12、日记本所花的钱数如下表。1、他们分别花了几元几角？2、谁买的最贵？谁买的最便宜？四、1、买一盒白兔牙膏比买一盒小象牙膏少花多少钱？2、20元买两盒牙膏，可以怎样买？分别需要多少钱？（北师大版）三年级数学教案 上册总复习（一）教学目标：1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。3、巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。教学重、难点：1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，

13、提高计算的速度和准确性。2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。教学设计：1、谈话激趣：同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！2、整理回顾口算方法：（1）出示口算卡片，让学生利用开火车形式快速计算。（2）强化口算方法：指名说出2043和4084的口算方法。（3）计时训练：我们开始一个小竞

14、赛，看谁做的又对又快。请同学们打开书看总复习的第1题，准备好，“开始！”交流，订正。3、回顾整理笔算的方法：（1）口算同学们做得又对又快，笔算是不是也掌握得非常好呢？书上的第5题的算式。（2）交流，评价。4、整理回顾两步计算式题。（1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？（2）试着做一做第9题。（3）全班订正。（4）出示改错题：判断下列各题计算是否正确，为什么？5、复习常用的计量单位。（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？（2）指名回答，师板

15、书： 时间单位：年、月、日（3）请同学们自己完成第2题。填完后再小组内进行交流。（4）全班订正。（5）做第3题。6、拓展交流：自己再把今天复习的相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询问老师或其他同学。（北师大版）三年级数学教案 上册总复习（二）1、能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。1、在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。2、展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。一、情境创设激趣谈话：同学们，你们

16、有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？春游的时候我们打算去参观科技馆。我想请你们算算有关门票的问题，行不行？二、巩固探究1、第6题：谁来把题目读一读？这道题中都告诉了我们什么信息？2、刚才同学们帮老师解决了买门票的问题，还请同学们帮老师解决一个买书的问题。读题，解决。3、同学们，在前段时间，我校组织了一次“爱心助学”活动，为贫困山区的小伙伴捐款，你捐了什么？现在老师这有一道关于三年级学生捐款的信息。出示第10题，自己读一读题，看一看从题中你知道了什么信息？自己解答，全班交流订正，说出是怎么解的，先求什么？再求什么?1、 下面，我们一起到商店去购物好不好？引导学生看图第15页，说一说从图中你知道了什么

17、？根据题中所提的“能买几个杯子”这个问题，你能根据图中的信息，编一道应用题吗？先自己想一想，然后在小组内互相说一说。如果商店里的这些商品让你自己选择，100元钱想买什么东西？能买什么？交流，纠正。5、刚才我们解决的实际问题都是和“钱”有关的，同学们解答的都比较好。下面我们来解决关于交通工具的实际问题，能做得更好吗？交流，解答，纠正。6、解决完了汽车的问题，我们来看火车的问题。出示第8题，这道题你知道了什么已知条件？所求问题时什么？要求火车平均每小时行多少千米，必须知道哪两个条件？三、拓展实践，总结：在这节课中，我们复习了什么知识？要注意什么问题？四、作业：作业本上的作业。（北师大版）三年级数学

18、教案 上册总复习（三）1、能够辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状，具有一定的空间观念。2、复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法，能够准确进行测量并求周长。3、利用周长的相关知识，能够解决实际的数学问题。4、通过动手操作，使学生进一步获得对简单几何体的直观经验。5、在交流的过程中回忆求周长的计算方法，感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平。教学重点：激发学生学习数学的兴趣。教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平。一、创设情境1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么？2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周

19、长？今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。1、复习观察立体图形每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭。搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状？交流，订正。2、复习周长的计算方法。什么叫周长？怎样求长方形的周长？正方形的周长又该怎么求呢？自由完成第12题，汇报订正。3、完成第13题。请同学们拿出自己准备的20厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少？还是用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长是多少？通过刚才的操作，你发现了什么？4、刚才我们又是动手操作，又是测量计算，累了吧？我们一起到足球场去轻松一下吧！看！这就是我们将要去的足球场。

20、出示第14题。自己看图、读题，想一想，在这道题中都告诉了我们什么信息？这道题一共让你求出几个问题？会不会解答？做完这道题，你有什么想法吗？三、拓展实践我们再独立解决几个实际问题：1、足球场是个长方形，长120米，宽95米。李林绕着足球场跑了3圈，跑了多少米？2、学校北面有一块长方形的实验园，长是30米，宽是20米，如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果有正好一面靠墙，篱笆长多少米？3、小结：这节课，我们复习了什么内容？作业本上的作业板书设计：总复习长方形的周长正方形的周长（北师大版）三年级数学教案 上册总复习（四）1、继续复习有关年、月、日的知识，能够正确地观察日历，回答问题。2、复习可能性的相

21、关知识，进一步感受到事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。3、复习有关搭配的知识，能够按照题意进行正确搭配。4、能够根据已知信息，解决实际问题。通过复习加强巩固，进一步训练学生解决实际问题的能力。在以前的复习中，我们都复习了哪些知识？本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理？我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒！最棒的同学我们可是有奖励的！我们一起来比一比、赛一赛好吗？1、回顾整理有关年、月、日的知识。同学们，你还记得有关年、月、日的哪些知识？出示第16题：一年365天，合几个星期零几天？请同学们自己试着做一做。谁来说一说你是怎样想的？2、解决实际问题：出示92页第18题的图片及文字。请同学们认真看图，谁能说一说这幅图是什么意思？告诉了我们什么？你是怎样设计住房方案的？3、复习“搭配中的学问”出示第20题：我们刚才解决了住宿问题。现在我们在一起来解决穿衣的问题好不好？这是我们学过的搭配中的学问。你能不能自己试着解决呢？如果解决得好、搭配得棒，我们将评选它为“出色设计师”。自己解决，评选“出色设计师”。4、回顾整理“可能性”出示第19题，指名读题，自己解答，指名回答。5、整体回顾：在这一学期中，你学到了什么知识？你还有什么想知道的问题？三、小结：这节课，我们复习了什么知识？