1、1、问题2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。3、在课文中找出3个aabb式词语。4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。四、精读课文理解感悟。1、简要概括段意。2、抓住重点品词品句。（读、讲）3、赏析。（议）4、积累美词佳句。美词：_ _ _ _ 佳句：_五、相关搜索。1、春天的词语2、春天的片段3、春天的诗_六、读写结合赞美春天。（练笔）2古诗两首3、找出本课的多音字。二、走进作者相关搜索。白居易：_杨万里：三、通读课文，疏通词句。理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。四、整体感知，理清思路。1、解诗题：2、草主要写什么_，表现了什么_。3、宿新市徐公店主要写什么_，
2、表达了作者_的思想感情。五、细读诗文，深入思考，质疑解疑。问题（1）_问题（2）_六、总结提升。读后你想到了什么？想说点什么？（要联系生活）七、阅读拓展。你想到了哪首诗？写在下面。八、模仿写。你想赞美什么，试着写一写。_ 一、3笋芽儿一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、理解文题，“笋芽儿”是（ ）。2、给文中段落标出序号。3、本课主要写：三、细读课文，思考质疑解疑。问题：四、精读课文，理解感悟。1、简要概括段意：2、找出表示声音的词：3、找词找句品词品句。4、赏析。5、积累美词佳句。五、回顾总结提升。1、学了本课你知道了什么？2、体会到了什么？3、本文运用了什么写法？你有哪些收获？六、阅
3、读拓展。我读了 还知道了什么：七、读写结合，模仿写话。（运用拟人写法写几句即可） 写春天里的一种植物 4小鹿的玫瑰花_（ （ ） _（ ）（ ） _（ ）（ ）1、读课题想问题：3、本课主要内容：1、问题（1）_（2）_（3）用一句话概括每段段义。（口头）2、在书中找感叹句和把字句。3、造句。渐渐地：_静静地：惋惜地：四、 精读课文，理解感悟。1、找词找句，品词品句。（读讲）2、赏析。3、积累美词佳句五、回顾全文，总结提升。读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说：我还读了 并知道了什么：七、模仿写话，读写结合。_ 5泉水1、理解课题，了解“泉水”，了解文章体裁。3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文，做到流利有感情。问题1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；2、泉水流过了哪些地方？3、找出表示声音的词：4、文中有几处感叹句，用浪线画出来。1、找词找句品词品句。2、泉水做了哪些事，你从中感悟到了什么？本文运用了什么写法？赞美泉水什么精神？你读后想到些什么？六 、阅读拓展。我还读了 知道了什么：七、模仿写话。观察一种小动物，抓住特点写几句话。 6雷锋叔叔，你在哪里1、读课题想文章体裁：2、给每节诗标出序号；3、这首诗主要写：_
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