部编版六年级语文下册教案习作写作品梗概Word格式文档下载.docx

1、教师引导学生回顾鲁滨逊漂流记（节选）一课，对比朗读“梗概”的第25自然段和节选片段的第17自然段。这两部分内容都是写鲁滨逊初到荒岛后克服困难建房定居的情节，但两者在语言表达上有很大的区别。学生通过讨论两者的区别能对“梗概”的定义和写法有更深入的了解。（1）了解什么是“梗概”。明确：作品梗概是指作品粗略、大概、大略的内容，又称“内容概要”“内容摘要”“内容简介”等。作品梗概是原著的浓缩，是对原著的高度概括。写作品梗概的目的是便于读者快速了解作品内容。（2）概括“梗概”的语言特点。作品梗概的语言要有概括性，尽量少用细节描写。2.出示课本上的提示文字，学生阅读体会，分组讨论。写作品梗概三部曲读懂内容

2、，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。（1）教师提出问题供学生讨论：该怎样写作品梗概？写作品梗概时要注意些什么？（2）学生汇报交流，教师点拨。写作品梗概需要注意以下几个方面：长话短说要简明。把一本书用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。详写略写须分清。对要推荐的作品，要注意它在内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。关键要素说清楚。

3、一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，还有作者在这部作品中要表达的情感、要弘扬的精神、要鞭挞的现象、要阐明的观点等，都是作品中非常重要的内容，写梗概时一定要说清楚。读者意见虚心听。梗概写完后，最好读给同学听一听，看看他们能否通过梗概了解作品的主要内容。如果有什么地方不清楚，你可以向他们解释，同时，这也是你应该修改补充的地方。另外，还要留意同学听完后的反应，看看你写的作品梗概能不能吸引他们、打动他们。三、探讨交流，完成初稿1.学生根据方法提示，探讨交流，充分准备，确定写作的重点内容。过渡：同学们应该都已经摩拳擦掌、跃跃欲试了吧？但现在老师要求你们只写作品中最有意思、最有代表性的一

4、个情节，写的时候要留意自己的书写和速度。2.学生朗读所写片段，其他同学听一听，评一评。学生在朗读所写的片段之前先交代写的是哪部作品中的哪个情节，其他学生将原著和所写的梗概进行对比，看是否既突出了主要内容，又做到了语言简洁明了。写得好的，其他学生可以借鉴模仿；写得不好的，其他学生要避免出现类似的情况。3.学生根据交流内容完成初稿写作。四、点评习作，修改誊写1.学生完成习作，教师投影出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。评议重点：（1）是否把握住了作品的主要内容；（2）是否突出了重点，做到详略得当；（3）语言是否简明，做到语意连贯；（4）有哪些优点值得借鉴。2.学生自己尝试修改习作。修改重点：（1

5、）改正错别字、错用的标点；（2）改正读不通顺的语句；（3）看看哪些地方需要补充具体，哪些地方可以删去。3.小组内交流自己的习作，互相修改评分。4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。点评重点：（1）作品的主要内容都概括出来了；（2）重点突出，详略得当；（3）语言简洁，过渡自然，语意连贯。格列佛游记梗概1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，中途不幸遇上海难，漂到了利立浦特，即小人国。他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的

6、港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，这使国王很不高兴。后来，格列佛因撒尿扑灭皇宫的大火而得罪了皇后。于是，小人国的君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声后逃到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。格列佛回家不久就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，流落到布罗卜丁奈格，即大人国。格列佛被一位高达20米的农民捉住后带到全国各大城市展览，最后，农民把他卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫中非常得宠。在该国的第三年，格列佛陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，后来箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后乘船回到英国。在

7、家待了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛句段赏析交代要素：时间、地点、人物、事件。突出表现了格列佛善良的性格。即使遭遇危险，格列佛仍然不忘出海旅行，突出表现了他爱冒险的特点。小说中有很多夸张的想象，不管是小人国还是大人国，都令人感觉新奇有趣。侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这里的人相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。后来，他离开飞岛来到巴尔尼巴比岛，参观了专门研究一些荒诞不经的课题的“拉格多科学院”。接着，格列佛来到巫人岛，岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂。然后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人斯特鲁布鲁格。离开该国后，格列佛

8、来到日本，最后乘船回到英国。格列佛回家五个月后，受聘为“冒险号”船长，出海途中水手叛变，把他放逐到慧骃国。在这里，具有智慧的马“慧骃”是该国有理性的居民和统治者，“野猢”是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“野猢”，因此引起了他们的兴趣。在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃国，然而慧骃国决定要消灭那里的野猢，所以格列佛只好离开该国打道回府。格列佛怀着对慧骃国的向往，一辈子与马为友。简略介绍格列佛在飞岛国的经历，详略得当。表现了格列佛是个知恩图报的人。总评：和鲁滨逊一样，格列佛也是一个天生喜欢冒险、不甘寂寞的人。在这篇习作中，小作者紧扣原著，依次概

9、括了格列佛在“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”等虚构国度的游历过程，突出表现了主人公格列佛勤劳、勇敢、机智、善良的性格特点。小作者在概括时抓住了原作品的主要内容，重点突出，详略得当，过渡自然，语意表达清楚连贯。5.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。五、课堂回顾，交流收获总结：语文是一门综合性的学科，语文教学不仅传授知识，更重要的是提高同学们的语文素养。课外阅读与写作是提高大家语文素养很好的途径。通过这一单元的学习，特别是今天这节课的写作训练，同学们把读、思、写有机结合起来，对大家的阅读提出了更高的要求。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富精神世界。希望大家能够保持这种阅读的热情，争取

10、在今后的阅读与写作中收获更多的快乐，创造更多的成功。本次习作的重点是指导学生如何写作品梗概。因为过去没有训练过，写作品梗概对学生来说有一定的难度。因此本次教学从引导学生掌握方法入手。写作品梗概一般要经历如下过程：一是熟悉文本（作品）；二是理清脉络，抓住重点；三是用简洁的语言归纳概括。教学过程中，我启发学生以本单元学过的熟悉课文为例来写，对有困难的学生给予重点指导。在评改习作时，充分发挥学生的主动性，充分给予学生实践的机会，让学生在评改习作的过程中提升写作能力，既让学生掌握了写作作品梗概的方法技巧，又让学生从中获得成功的愉悦。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。近年来演艺界涌现出很多“流量明星

11、”，他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。因此，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评，近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此类情形的代表。作为一个新时代的中国公民，你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢？请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除

12、外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答案】例文给青春成长打下责任底色流量时代大浪翻涌，潮头明星自是万众瞩目。左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万，右有杨超越频上微博热搜，被粉丝和资本捧上神坛。他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。所以，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当，为我们的社会贡献满满的正能量。在此想对“流量明星”和粉丝们说：让我们给青春成长打下责任底色！让我们展现出自信从容的态度之美。前进的征途需要汗水浇灌，努力是最大的捷径。伴随着时代的变化，我们都在努力奔跑，我们都

13、是追梦人，青年人由此要担起肩头责任。奋斗的路上充满泥泞坎坷，要剑指成功却不惧失败，敢于成功也敢于接受短暂的失意。正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样：“兄弟们，我们更大的舞台上见”，不气馁、不放弃，吸取教训、积累经验，愈挫愈勇、砥砺成长，人生的奋斗还有的是机会。这才是当代青年应该有的自信的样子。让我们展现出自强不息的行动之美。只有流量，没有技能，显然是对“粉丝”的不负责任，自身发展也难以长远。专业技能，才是明星的“资本”之一。“没有什么一夜成名，优秀的背后是你无法想象的努力。” 只有保持刻苦的训练和努力，不断带给观众好的作品，才能成为真正的青年榜样。张艺兴说，“我努力不一定就能获得观众

14、缘，但如果我不努力，就连获得这个观众缘的机会都没有。”这番话表现和传递出饱满的正能量。确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。只有下苦功、练真功，勤业精业，艺术生命才能长久。这样带来的榜样意义、社会效益，显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。脚踏实地、追求进步，才是年轻人拥抱未来的钥匙。幸福都是奋斗出来的。让我们立德为本，行稳致远。在当今浮躁的市场，艺德尤为重要。立德方能立人。毕竟，要成长为一名优秀的文艺明星，艺德比艺术修养更为重要。只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观，勇于担当、乐于奉献、严格自律，才能立得住、行得久。我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”，传递正能量价值观

15、。积极投身公益活动，充分发挥榜样作用，传递正能量，让更多人关注并积极投身于公益事业，自觉肩负起社会的责任与担当。能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益，对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。 “流量明星”的引领和号召，有助于传递和扩大责任的力量。现实中，少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量，但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。作为新时代的青年学子，我们当胸怀慷慨，思虑远大。我们应投身时代而不为浮躁表象所惑，修艺修身而成有用有为之人。成功本无捷径，年轻更需奋斗。【解析】【详解】（一）审题：本题是任务驱

16、动型作文。任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。同样审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定

17、与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题抓住关键句“因此，流量明星和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。同时注意任务的指向性：联系生活谈清自己对他们的建议、主张；注意态度、建议清楚，联系现实、自身、正能量、辩证分析。（二）立意：围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张，能联系现实、自身都算切合题意。（三）写作思路：这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西

18、是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。1.一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽量不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。2.引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。3.分

19、点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。4.进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。5.联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该

20、文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。高考试题根据要求作文。家园，它是物质的，它是精神的，它也是物我合一的。它是你的，它是我的，它也是属于所有人的。它是今天的，它是明天的，它也是属于所有时间的。自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外）；下得抄袭，不得套作。【答案】【例文】我的精神家园人行走的时间长了，便渴望有个落脚的地方，渴望有人等候、记挂着他。于是人有了一个小小的家。同样，人的心疲倦了，也渴望有个放松、歇息的去处。于是我们便有了属于自己的精神家园。 生活中，能带给我心境平和的、灵魂

21、沉淀的、思维冷静的不是单纯的一桩事抑或是一件物，而是一种复杂而又简单的状态一独处。 其实我并不是那种“孤芳自赏”的人，身边的朋友过从甚密。可我仍喜欢独处。 喜欢在六月淅沥的雨后，翻看亲切的书，捧着冒着热气的茶，静享一个人的快乐。于是精神上的疲倦渐渐退去，生命被还原成当初简单纯净的模样。 喜欢在阳光洒满房间的下午，铺开雪白的纸，拿起熟悉的笔，写下心灵的独语，或是抄几句新近看到的精彩的诗与文章。于是，心情的焦躁慢慢抚平，思维出人意料地清澈与敏锐。喜欢在深夜躺在床上，听着那些旧唱片里萨克斯管的缥缈、小号的诙谐以及黑管的低吟浅唱。就这样躺着，什么都不做，这难得的品味享受。我喜欢独处。生活在这样一个快节

22、奏的城市中，我们忙碌、拼搏，有时甚至忘了自己为何要拼搏、奋斗，只是别人不停地推挤着你，环境不时地提醒着你。我们被动地盲目地前行着，而这种非主观意愿上的行动定会造成精神上的倦怠，生命的意义也被涂抹得面目全非。我独处，我观世。只有这时，我才能将思绪沉淀下来，冷静地审视自己，理解自己，爱护自己，并从别人的精神中汲取力量；在对自己客观公正的评价中获得力量。这种力量是一种安定，一种放松，一种升华。 告别独处，就好似游子暂别家乡，尽管已离开家园，但家的温暖已深深植入心间，尽管会有一段离别，但终究要归来。 在独处的时候，我与别人交流着，通过文字;我与自已交流着，通过心语;或者我与谁都不交流，只享受这难得的空

23、白。那是怎样的轻松与自由啊! 曾听说过一句话:眼睛是心灵的缺口，夜晚是，白天的缺口。那么我想独处便是精神的缺口。有了这个缺口，我们才显得真实而可爱，心中潜藏的柔软部分才得以呈现，被钢筋水泥固化的性情才得以复苏。从而调动一切感官体会自己，体会生活。这种抽丝剥茧后的袒露才是深刻而冷静的。我喜欢独处，我喜欢看到自己真实的心情，真实的笑容。独处像家一样包围着我，那份舒畅与惬意，轻松与简单只有家才能给我。于是隔了些日子，便褪下“外套”，认认真真地独处一回，归“家”一回。本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的

24、异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】本题材料是对“家园”的理解，“家园”从来都不仅仅是家人居住的房屋，还与房屋里居住的家人，即房屋周围的人和事，密切相关。第一句，指出“家园”既是物质的，又是精神的，是二者的统一体。第二句，“家园”属于“家”里所有人的。第三句，“家园”作为精神因素，是对“家”的集体记忆，“家园情怀”会一直充斥着所有人的胸膛。立意角度：（1）我的故乡是一朵云。（2）我的精神家园。（3）家园是物我合一的思念。

25、（4）永远的家园。素材准备：美好的家园离不开关怀与关爱之心。因为关怀，我们在父母的家园中茁壮成长，因为关爱，我们在老师的家园里汲取养料，也关怀，我们在党的家园里不断向上。美好家园离不开爱心。因为有爱心，贫困的孩子又能在希望的家园中阅读学习，汲取知识的营养。因为爱心，孤寡老人又能在福利院尽享天年。 美好的家园离不开感动。丛飞逝世，遗书再次感动中国，他感动着青年的心，催我们奉献爱心；“三进三出”，救人之中，感动着我们，那勇敢的行为早已奏成一首激昂的歌，咏成一首壮美的诗，激励这每一个中国人，要我们勇敢，有爱心。一个个感人的事迹让我们的家园精彩无限，一次次感动让我们的家园生机盎然。美丽的家园必须是和谐

26、的家园。我们都是家的女儿，儿子。每一个兄弟姐妹都应该心往一处想，劲往一处使。每一步，每一句话，都应为着共同的家。用我们的团结筑起和谐的家园。缺乏关爱，我们便只有个体，家园只剩下散乱，犹如一首曲子只剩下音符，永远谱不出美妙的乐章。失去关爱，将失去美好。缺乏爱心，我们将变成一副副僵硬的躯壳，没有灵魂。就像一棵棵即将枯死的树，没有绿叶，失去生机。失去爱心，我们的家园将只剩下一棵棵枯死的树，一片凋零。缺乏感动的心，是一个死了的灵魂；缺乏感动的人，是无所作为的人；缺乏感动的手，不可能创造出完美的世界。没有和谐，这世界将充满冲突，暴力，社会秩序将混乱不堪。森林将因人类的无知而变为荒漠，鸟类将因人类的贪吃而

27、灭绝.不和谐的家园，是人类自己的坟墓。呼唤一个美丽的家园，请先拥有一颗关爱的心，一颗向善的心，一颗感动的心。结构设想：本题写作有两个方向，一是写记叙性散文，一是写议论文。首先要根据立意，拟写好文章的标题。如果写记叙文，要抓住“故乡的灵魂”，写出对故乡难以割舍的情怀。如果写议论文，文章开头可以从材料上引出论题，然后运用素材进行论证。也可以围绕材料，直接提出中心论点。写记叙文，需要写好细节，如故乡的小河、谷场或是水井、山岗，故乡亲人的典型故事等。写议论文重点是论证“家园”是物我合一的思念。议论文的结尾很重要，结尾处总结全文，强化论点。【点睛】材料作文的审题要点 ：首先要注意材料的特点： 单则材料要

28、从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。高考试题阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。“度”字内涵丰富，当“度”字与人生关联，能引发我们许多的思考：人生当有“高度”，眼界阔大，高星建瓴；人生当有“限度”控制欲望，守住底线；人生当有“温度”，满怀爱心，富有情趣；人生当有“气度”，海纳百川，气吞山河文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；【答案】万事万物皆有度日常生活中很普通的道理就是凡事都要掌握一个火候，“度”就是