江苏教师招聘考试考试真题卷Word下载.docx

1、2.学习“直角”、“锐角”、“钝角”、“平角”等概念时，各种概念的相互影响称为。水平迁移正迁移顺向迁移一般迁移3.教育的最基本途径是。教学课外活动社会实践校外活动4.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的依法确定。损害程度行为与损害后果之间的因果关系行为后果损害过程5.“环境决定论”的代表人物是。华生霍尔高尔登洛克6.为了预防未成年人犯罪，学校应当。让司法机关代劳让居委会、村委直接负责让政府部门开展聘任从事法制教育的专职或兼职的教师7.35岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明个体发展具有。阶段性顺序性不平衡性个别差异性8.根据记忆时意识参加的程度，可以将记忆分为外显记忆和。

2、长时记忆内隐记忆程序性记忆工作记忆外部的9.中国近代制度化教育兴起的标志是。学校制度的建立各级各类学校的出现中国近代完备学制系统的出现中国近代社会的形成10.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和。比较信息过程整合信息过程组织信息过程概括信息过程11.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的属性的反映。个别整体外部本质12.根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直觉动作思维、抽象逻辑思维和。聚合思维发散思维创造性思维具体形象思维13.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。研究能力学习能力管理能力交往能力14.短时记忆中信息主要以

3、形式存储。视象代码声象代码语义代码图式15.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的条件。互补性接近性熟悉性相似性16.记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取。编码回忆再认遗忘17.提出“儿童利益最佳原则”、“尊重儿童尊严原则”的文件是。义务教育法未成年人保护法儿童权利公约教师法18.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的。导向功能激活功能调节与维持的功能强化功能19.教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。民事责任刑事责任一般责任行政责任20.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。6岁4岁2

4、岁8岁21.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。感受与体验前人经验记忆的内容信息及其组织社会规范学习22.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有。流畅性变通性指向性独创性23.衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是。政治、思想、道德知、情、意人生观、世界观、伦理观真、善、美24.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。有意义接受学习有意义发现学习发现学习探究学习25.课程目标的依据是。对经济的研究、政治的研究和文化的研究对学校的研究和国家政策的研究对学生的研究和教师专业的研究对学生的研究、社会的研究和学科的研究二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意

5、）1.课程目标的确立依据主要有三个方面，分别是。对学生的研究对教师的研究对社会的研究对学科的研究对教材的研究2.现代教育的特征主要有。公共性和生产性公益性和免费性科学性国际性终身性和未来性3.学校教育与家庭教育相互配合的方法有。互访民主评议家长会家长委员会校外指导4.发现问题取决于以下因素中的。智力认知过程主体活动积极性主体的求知欲望主体的知识经验5.提出假设的数量和质量取决于两个条件，包括。创造力求知欲望个体思维的灵活性已有知识经验好奇心6.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的的层次包括。教育体制教育目的培养目标教学目标教育评价7.马斯洛的需要层次理论提出人类的

6、基本需要有。归属和爱的需要生理需要安全需要尊重的需要自我实现的需要8.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是。认知领域日常生活领域情感领域动作技能领域安全领域9.问题解决的基本特点是。复杂性目的性认知性矛盾性序列性10.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是。重视课程的标准化建设重视课程内容的现代化、综合化重视基础学科和知识的结构化重视能力的培养重视个别差异11.校园文化按照不同层次和标准，可以细分为。学校物质文化学校组织和制度文化学校精神文化学生亚文化教师亚文化12.教育民主化向纵深发展的主要表现在。教育普及化的开始提出

7、教育机会均等的口号教育法制化的形成强化教育的国家控制教育精英化的实现13.下列属于学生心理发展的个别差异的是。认知风格差异智力水平差异智力类型差异性格特征差异文化背景差异14.下列关于教育心理学性质的正确描述有。是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科是理论与应用相结合的独立学科是自然科学是社会科学上述说法都不对15.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即。儿童中心活动中心教师中心课堂中心书本中心16.以下关于能力的正确描述是。属于个性心理特征是人类社会历史经验的总结和概括比知识发展要慢得多随年龄增长不断积累随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程17.教育活动中要注

8、意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是。家庭教育学校教育社会教育道德教育班级教育18.班级管理是班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有。常规管理平行管理民主管理目标管理共同管理19.学生学习的三个基本领域包括。意志情感认知动作技能性格20.对前运算阶段儿童的描述，不正确的是。一切以自我为中心尚未获得物体守恒的概念思维具有可逆性已经能够很好地把自己和外部世界区分开来认为一切事物都是有生命的21.注意的功能有。启动功能维持功能抑制功能选择功能调节功能22.教师具有多样化的职业角色。从教师职业角色特点看，教师角色有。研究者角色示范者角色父母与朋友角色授业、解惑者角色管理者角色23.早期社会化的内容包括。儿童掌握语言学习最基本的生存技能学习社会规范并将社会价值内化与人沟通并建立感情学习科学文化知识24.教师劳动的特点是。创造性示范性协作性长期性25.学校咨询的目标是。解除学生心理困扰使来访的学生以后能处理类似的问题促使学生动辄寻求咨询考查学生的语言表达能力帮助学生健康成长