学校综合评估方案Word文档格式.docx

1、3%以内，职业高中学生流失率控制在5%以内。小学闪年保留率达到98%以上；初中生三年保留率达到96%以上。（7）建立完善财务管理制度，严格公用经费的使用，认真执行年初公用经费预算，学校调整预算支出及购置固定资产要及时请示教育局，坚决杜绝学校负债行为的发生。实行财务公开制度，每学期向职代会，汇报一次财务收支情况。（3（8）重视档案建设，务类文书档案归档及时，规范、齐全，符合校准化学校建设要求。（9）学年组、学科组、图书室、实验室及各种专用教室都有管理制度和责任人。每年新增图书不少于原血书的3%，生均藏书量：小学15册以上，初中以上25册以上；报刊杂志：20种以上，初中30种以上；工具书、教参书：

2、80册以上，初中120册以上。（10）重视教育教学常规工作。按照每学年两次教育教学常规检查平均分值的10%计算。（102、德育工作（15（1）学校德育机构健全。学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，召开两次德育工作会议。有切实可行的德育工作计划、分年级有较系统的德育目标，每月都有活动主题，准确把握传承与创（2）充分发挥课堂教学的德育主渠道、主阵地作用，实施德育课程，有效引导学生对德育目标的思考与体验。各科教师能认真挖掘教材中的德育内容，融德育于各科教学中。（3）开展以中小学生守则和中小学生日常行为规范为重点的养成教育活动，结合不同年级学生身心发展状况，分层次深入开展主题鲜明的德育教育活动

3、，有针对性、实效性，学生行为规范合格率95%以上。（4）开展社区教育活动，有德育基地或实验基地，社区活动有组织、有内容、有安排。开展军校、警校共建活动。（5）抓好班级管理，组织好班团队活动，开展优秀班集体和优秀学生的评选活动。（6）加强学生社团建设，社团活动丰富多彩，真正成为学生自我教育、自我发展的主阵地。3、教学工作，（1）严格执行黑龙江省义务教育课程设置及课时安排落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程，不得随意增减课程门类难度和课时。学校课程有计划、有特色、有教师。（4（2）积极开展研究性学习，发展学生综合运用知识的能力，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，

4、培养学生的创新精神和实践能力。（5（3）开展社区服务和社会实践，小学生和初中生每年参加社会实践活动分别不少于5天和10天。（4（4）建立健全以校为本的教研工作制度，每学期召开一次校本研修会，围绕提高课堂教学效率，有针对性的开展校本研修，解决教学中的实际问题，总结经验，及时推广。教师备课充分，作业批改认真，教学检查制度落实。集体备课能坚持经常，每学期组织业务学习不少于次。（5）积极探索课堂教学中符合课改要求的教学方法和模式，注重教学情境中的互动、合作、交流模式的构建。注重学法指导和总结，提高效率，培养能力，促进可持续发展。（6）强化读书工程，将读书活动纳入学校工作计划，有读书活动领导小组，分工明

5、确，责任到人。各年级教师目标明确，学生能在（教师指导下有计划完成读书任务。定期举办读书和经典诵读活动。3（7）加强教师语言文字基本功训练和写字课教学，注重检查学校教师教案、板书、档案资料的规范用字。（8）有计划增添实验教学仪器设备，实验室常用药品能满足演示实验、分组实验要求，演示实验和分组实验开课率分别达到100%和85%。4、教学质量（10（1）每学期召开一次教学质量分析会，有分析报告和相关材料，分析报告要提出问题和解决办法。（2）学科成绩达到教育质量目标管理责任状要求。（3）抽测成绩（35、体育卫生工作（15（1）充分发挥校医的作用，能够对学校食品安全工作进行适时监控，学生有良好的卫生习惯

6、；每学年对在校生进行体检一次，并及时汇总上报；落实常见病、多发病、传染病的预防措施。（2）按计划开设音体美课程，有专兼职音体美教师，体育器材、设备使用率高。（3）开展好课间操和课外活动，保证每天一小时活动时间，每学年举行一次田径运动会和一次文艺汇演，有影像资料。（4）按上级规定开设心理健康课，做到有课时、有教案、并能开展心理辅导活动，建立了心理咨询室和信箱。（5）全校学生体质健康标准的达标率在90%以上，小学、初中体育抽测成绩达到教育质量目标管理责任状要求。6、安全和法制教育工作（10（1）认真安排部署学校安全和稳定工作，积极参加校园周边环境治理，有记录、有措施、有总结。（2）树立“生命至上，

7、安全第一”的理念，组织健全，制度完善，责任到人；有各项切实可行的应急预案，每学期进行一次实际演练，防控设施齐备有效，有影像资料和基础材料。（3）经常对学校安全进行排查，及时消除安全隐患，无重大事故发生；月零报告及时，有报表，有检查、有记录、有整改建议。2（4）开展“平安文明”校园创建活动，有方案、有活动记录、有检查、有总结。（5）设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效的渗透在相应的课程活动中，有方案、记录、总结。7、远程教育工作（10（1）高度重视远程教育设备的管理和应用，有专职教师负责，建立健全管理制度和设备常规维护制度。（2）每学期至少开展三次应用培训工作，做到有培训计划、授课教

8、师有教案、听课教师有听课笔记。（3）提高远程教育设备使用率。接收下载内容每周要公布；每班每周至少利用一次播放室或多媒体室教学；信息技术课按要求在计算机室上课，保证学时；各室（播放、微机、多媒体）使用详实，有各学科教师使用远程设备授课教案，计算机内有每位教师的备份文件。（68、队伍建设（15（1）班子团结有凝聚力，分工明确、学科结构合理，相互尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。（2）有学习制度，校长、副校长、副书记要带头钻研教育理论，引领教师专业发展，每学期至少要研读一本业务书籍或专著，要有读书笔记、心得体会、反思，撰写工作经验材料。有专题讲座2次以上。（3）每学期校长听课

9、不能少于40节，副校长、中层领导听课不少于节。（4）重视教师职业道德教育，自觉执行中小学教师职业道德规范和教育局师德有关规定，建立良好的奖惩机制，有师德方面的好典型。（5）有以校为本的教师专业发展制度，制度切实可行的教师发展目标、计划、措施，每名教师都有明确的自我发展目标和计划，符合本人实际。参加市教师全员培训合格率达98%以上。学校每年组织一次教师专业知识考试、教学基本功和课堂教学大赛，教育局适时组织抽测检查。9、学校文化（15（1）学校文化建设体现以人为本，树立正确的教育观、人才观、质量观，有优良的校风、教风、学风。（2）校园环境文化要整体设计，突出学校特色，教育内涵丰厚。（3）校园布局合

10、理、设置规范，环境净化、绿化、美化，富有教育性。（4）师生有良好的讲卫生和讲文明的好习惯。（5）做好学校文化遗产、文化遗址的保护、发掘和校史档案建立工作。挖掘学校历史、文化传统的内涵，充分利用传统文化设施，建好校史以及陈列室（墙）并发挥文化传承的作用。（6）开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。10、加分项目（1）督导评估在考核年度被认定为省、市、县一类学校的分别加3、2、1分。（2）出席国家、省、市、县先进集体等综合类奖励加4、3、2、1分，单项奖励分别折半加分。（3）在省、市、县会议上介绍经验的学校分别加0.8、0.5、0.2学校在铁力教育报发表信息条以上，每超过条加0.1（4）在艺术活动

11、和体育运动会获得名次的学校。省、市、县级前三名分别加2、1、0.5分；1、0.5、0.30.5、0.3、0.1（5）教、科、研在国家、省、市、县获得的教育科研成果分别1、0.8、0.5、0.2（6）代表铁力市或教育局迎接国家、省、市检查分别加1、0.5、0.2代表铁力市或教育局参加国家、省、市各项比赛获得前三名分别加分，1、0.5、0.3分，优秀组织奖0.1（7）学校自筹资金或对上争取（不含教育局）和使用经费节余资金改善学校办学条件投入大、改善效果明显的学校视情况加分，最多不超过（8）教育行风评议优胜单位加11、扣分项目（1）严重违反教育法规，乱办班、乱收费、乱发资料、受到纪检部门或教育行政部

12、门处理的一次扣（2）教师有体罚、变相体罚现象一次扣（3）学校发生重大安全事故，并且学校负有主要责任的扣8（4）师生有违法犯罪，受到刑事处理的扣3（5）未按时参加会议、活动每次扣0.5未按时上报报表和相关资料每次扣（6）出现教师非正常集体越级上访一次扣（7）初中学生只能在初三年级月份以后实行分流，若有违反规定每查实分流一名学生扣学校（8）学校及教师不得以任何理由拒绝学生报考中小学毕业、升学考试，若有此类事情发生，每查实一件扣学校（说明：加分同等奖项只加最高的，不重复加分，累计不超过分，扣分累计不超过12、个人加分校级领导在国家、省、市刊物上发表文章分别加国家、省级一、二、三等论文分别加1、0.8

13、、0.5分，0.8、0.5、0.3市级一、二等论文分别加0.4、0.2县级一等论文加（各级论文只加一个最高等级，不重复加分）校级领导在铁力教育报发表篇理论、经验、心得体会文章加分，每增加一篇加校级领导在教育局组织的业务或教育理论考试成绩按百分之一加分。校级领导荣获国家、省、市、县级劳动模范分别加荣获国家、省、市、县级先进个人分别加2、1、0.5、0.2单项奖励按一半加分。校级领导荣获国家、省、市、县级各类比赛一、二、三等奖分别加分，2、1、0.8分，1、0.8、0.5分和0.5、0.3、0.2综合民主测评加分，按测评所得分数的5%加分。二、评估原则实事求是、公平公正、科学合理的原则；终结性评价

14、和发展性评价相结合，以发展性评价为主的原则；实效性和激励性原则。三、评估范围全市各中、小学校及校长、副校长和副书记。四、评估程序1、学校自评：各中小学校对照铁力市中小学校综合评估实施办法（试行）进行自评，写出自评报告，在学校职工代表大会通过后，将学校自评报告要于每年十一月下旬上报教育局。2、组织评估：教育局成立中小学校综合评估领导小组，评估组于年末依据实施办法对各中、小学校进行综合评估，评估结果由领导小组会议研究确定。五、指标体系1、中小学校综合评估实施办法，共五十一项内容（不含加分、扣分和个人加分项目），分值为150分，全年重点工作和年终干部考核50分，满分为2002、总分分折100分计算后加上加分和扣分项目，总分达到90分以上的学校为优秀，8970分为合格，7960分为基本合格。3、校级领导以学校综合评估折算后的分数为基础分，再加上个人加分，就是每个人的年终考核分数。六、结果运用1、评估结果通报全市各中小学，并作为校长任用、评优、奖励、教育人事制度改革和工资制度改革的依据。2、表彰并奖励获得前五名的学校，对排在后两名的学校校长进行诫勉谈话，连续两年排在后两名，校长调离岗位。七、组织机构组 长：周建勋副组长：曹佰荣 周丽霞 宫立学成 员：单文平 陈业山 黄 辉 王彦智 孙启晓领导小组下设办公室办公室主任：曹佰荣（兼）副 主 任：单文平（兼）