咏物言志诗词教学案Word文件下载.docx

1、【咏物诗的鉴赏】1、含义：咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。2、特点：第一，常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。咏子规，题目即为子规；咏葡萄，题为葡萄；咏牡丹，题为赏牡丹。第二，抓住物某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹。如，写青松的“挺”“直”，这是形态描写；写梅花像雪一样洁白，这是色泽描写；石灰吟中写“大雪压”“凌寒”“出深山”“烈火焚烧”，这些都是外部环

2、境描写。其实基本上每一首咏物诗都有这一特点。第三，由物到人，由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情志。如对于青松，我们可以读出青松的“坚贞不屈、傲岸高洁”、对于梅花，我们可以读出梅花的“不畏严寒、清雅高洁”、对于石灰，我们可以读出石灰“不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，光明磊落的襟怀”，当然，物的品质实际上也是作者的品质体现，是作者的人格写照。3、作者借所咏之物所寄托的常见情感：第一抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。第二表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。第三，厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。第四，表达对人民的同情，对黑暗现实的不满。4、鉴赏方法：欣赏作者对于所咏之物

3、特点的把握和刻画，即意象分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情。分析咏物诗的写作技巧。咏物诗常用的写作手法有，托物言志（借物喻人）、拟人、比喻、双关、借代、对比衬托、环境烘托、象征。 第一课时学习内容：梳理咏物诗词及其鉴赏的有关知识。（见前文“知识储备”部分）学习定风波（苏轼）。一、写作背景：宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼因“乌台诗案”谪居黄州（今湖北黄冈县）已第三年。途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。二、鉴赏重点：赏析：1、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 这句话用了什么修辞？请简析。2、用轻松的生活小事为题材来表现严肃的人生主题，是苏轼词的一

4、大特色。细读本词，说说其中包含的人生哲理。第二课时学习赏牡丹（刘禹锡）、小松（杜荀鹤）、 花非花（白居易）。学习赏牡丹（刘禹锡）一、【作者介绍】刘禹锡，与白居易齐名，白称之为“诗豪”，世称“刘白”。其诗简洁明快，风情俊爽，格律精切。牡丹是我国国花，素有花王、百两金之贵称。唐人认为牡丹是“万万花中第一流”。本诗是一首牡丹花的赞歌。二、赏析重点：1、赏牡丹用一半的篇幅先写芍药和荷花，为什么？这是什么表现手法？2、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”运用了什么手法来描写牡丹，表现了牡丹什么特点？学习小松（杜荀鹤）一、【解题】诗人杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里（帝都，京都）不相识”，

5、以致屡试不中，报国无门，一生潦倒。诗人心中颇感苦闷，于是写了这首“小松”，托物讽喻，表达自己被埋没于深草的不平。此诗运用了什么表现手法？寄寓了诗人怎样的情志？学习花非花（白居易）赏析重点：花非花诗意朦胧。你认为这首诗的诗意是什么？作者是怎样表达这种诗意的？第三课时学习青玉案（辛弃疾）、鹧鸪天 桂花（李清照）学习青玉案（辛弃疾）1、末句“那人”的品性是怎样的？2、主旨句是哪句？主旨是什么？学习鹧鸪天 桂花（李清照）1、此词用了什么表达方式？ 2、此词用了什么艺术手法？3、概括主旨。练习：（2006年重庆高考卷）阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。新 雷 张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千

6、红万紫安排着，只待新雷第一声。、新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。、造物：指天。古人认为天是创造万物的。每于：常常在。、此二句言：“造物”早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。（1）造物“有情”通过哪些词语表现出来？从内容上看，为什么说“只待新雷第一声”？（2）诗的末句寄托了怎样的思想感情？参考答案：第一课时定风波（苏轼）这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。此词中

7、所包含的人生哲理是：对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。赏牡丹（刘禹锡）烘托。写了三种花。写芍药“妖”却“无格”，写荷花“净”却“少情”，以烘托牡丹的高贵富丽。令人喜爱。比喻。“国色”古代指一国中最美的女子，以此比喻牡丹，写出了牡丹姿色远在其他诸花之上。“国色天香”成了人们对牡丹的定评。小松（杜荀鹤）运用了对比的表现手法。通过写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，批判了世人目光短浅，暗含了诗人身世之慨。花非花（白居易）主旨之一：表现出一种对已经消逝了的美好事物的追念与惋惜之情。作者用了博喻的手法，环环相扣，如行云流水，自然成文。“花非花，雾非

8、雾：，给人一种难以说清、琢磨不定之感，虽是否定，却有着一个肯定的比喻：如花似雾。“夜半来”者是春梦，春梦虽美却十分短暂；“天明去”如朝霞，朝霞虽美却易幻灭。主旨之二：感伤身世之作，写难言的伤痛。白居易晚年家庭迭遭变故，对其打击颇大，再加上其病眼几至失明，故此诗写其难言的伤痛。诗无达诂。充分发挥学生想象力，探究此诗内涵，体会其朦胧意味，作出自己的解读，只要言之成理即可，不必强求一致。青玉案（辛弃疾）自甘淡泊，不同流俗。“那人”就是抒情主人公的意中人，实际上就是作者的一种理想人格的化身。主旨句是最后一句。前面浓墨重彩描写元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况，但词中的“那人”才是作者的褒扬对象。主旨：（托

9、物寓意的手法）词中借对元宵盛况的描写，表现“那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词人的理想人格不同流俗、志怀高远的志向。如果要揭示其中的政治含义的话，那就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌报国的正义立场。鹧鸪天 桂花（李清照）开头两句直接描写桂花，其余都是议论的文字。2、此词用了什么艺术手法？拟人、正衬、化用。（下片第一句）这首咏物词通过咏桂花表现自己独特高尚的人格理想:外貌不扬而内秀丰富。词中的桂花形象，就是作者自我理想人格的艺术再现（1）“觉春生”、“安排着”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。诗人以自然喻人事。在对新雷的期待中，透露出作者对春天将到的喜悦，对新生活、新气象的渴望与期盼。小诗短短四句，寓理于情，耐人寻味。