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1、从此形成了群众性的对联创作和理论研究新风尚。三、对联的主要种类：1、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧，桃符万户更新。2、节日联：这种节日联语，可以说是春联的扩大和演化。 例如：万家元宵夜，一街太平歌。（元宵节联） 人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。（中秋节联） 节日楹联既富节日气氛，又切合撰联对象，具有极强的针对性。3、婚联：又称“喜联”，是嫁娶的专用联语。荷开并蒂，芍结双花。 箫管并举，凤凰来仪。 欢庆此日成佳偶； 且喜今朝结良缘 4、寿联：是为祝贺生日而作的楹联，多是称颂寿者的功劳业绩。福如东海，寿比南山。寿比南山松不老 福如东海水长流 甲子重新新甲子，春秋几度度春秋。（60

2、岁） 5、勉联：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚， 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。（蒲松龄） 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武书堂联） 6、挽联：悼死者之对联。写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松龄） 著书最谨严，岂徒中国小说史？遗言犹沉痛，莫做空头文学家！（蔡元培挽鲁迅） 要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将？ 莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威！（陈毅挽鲁迅） 7、名胜联：所谓名胜古迹联，是指为某一名胜古迹撰写、镌刻的楹联。狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。（安徽当涂采石矶太白楼）新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（陈毅题杜甫草堂联）

3、8、职业联：这类楹联，蕴含丰富，有着诱人的魅力。萍水相逢如亲友，停车暂住似归家。（旅店联） 花间渴想相如露，竹下闲参陆羽经。（茶馆联） 刻刻催人资警省，声声劝尔惜妙音。（钟表店联） 小练习（一）：你能说出下列行业吗？ 1）充饥不必画饼 止渴何须望梅 2）韵出高山流水 调追白雪阳春 3）读书爱书书中自有大世界 垒阶登阶阶上即是新高峰 4）神州到处有亲人，不论生地熟地。 春风来时无落花，但闻藿香木香。四、对联对法指要：（一）了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的

4、字数必须相等，不能有一字之差。2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”3、结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。“明月松间照，清泉石上流。4、节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。5、平仄相协。古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是：上联

5、末字必仄，下联末字必平。上面举杭州西湖岳坟联上联是：平平仄仄平平仄，下联就是：仄仄平平仄仄平。平仄相协，富于音乐美。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。注意：1、上联中出现过的词语，下联最好不要重复出现。 但“年年岁岁花相似 岁岁年年人不同”除外。2、 在立意、境界、情绪等方面，下联应压住上联。错例：举国欢乐迎富贵，合家欢腾奏和谐正例：五湖四海皆春色，万水千山尽德辉符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。 小练习（二）天对地，雨对风，大陆对长空 笠翁

6、对韵可以推荐1、寒来（ ） 2、迎冬夏（ ）（二）注重平时积累。1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。2、多读多记名言警句。 3、多关注一些对句高手的佳联、妙对。 4、多读一些民间楹联和诗联。（三）掌握确实可行的技巧。拆合法即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后再把分别对出的词组合成一句。上联：登长城揽神州风貌 下联： （2006 沈阳）口诀：写对联 不用怕 记住先把节奏划辨词性 太重要 工整与否莫小瞧或正对 或反对 积累联想是精髓避重复 分雅俗 平仄暂且别去顾五、中考对联题设题形式（一）对联链接例1：名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，

7、在括号内写出相应的名胜古迹。（1）黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 （）（2）我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 （ ）（3）四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 （）例2：与下列对联有关的中国古典名著是：写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。（ ）例3：由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹岳阳楼记中的两句千古名句： ， 。例4：对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全西游记第七回的回目。第七回：_ ，五行山下定心猿。（帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节）关注名胜

8、古迹（与课文相关、与地方有关）（二）对联匹配 例5：下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（ ） A、万紫千红总是春 B、万家忧东到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府 对策：把握句子节奏了解词语性质（三）对联改写例6：根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。改后： 例7：中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联: 斩断长江千里水 下联:认真分析句子内容，揣摩结构特点（四）对联撰写 例8：足智多谋，孔明巧借箭_，_加强诗文积累（背诵+理解

9、+运用）；读记名言警句（五）对联赏析下面是2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容 、哲理等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？青海：水泽源流江河湖海甘肃：金银铜铁铬镍铅锌提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言）随堂练习： 1、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物，写出与对联内容相关的成语或诗句。（1）两表酬三顾，一对足千古。 赞颂的是（ ）， 相关的成语是 （ ）（2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是（ ）， 相关诗句是 （ ） 2、物理课上，老师为了生动形象讲解热学知识，写下一副对联，上联 “杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联 “盘内水冰，冰化水

10、水温不升”。这副对联反映的一个规律是（ ）A、液体凝固、晶体熔化过程，温度不变B、液体凝固过程，温度不变C、气体液化、液体凝固过程，温度不变D、固体熔化过程，温度不变 3、上联：欧阳修与百姓同乐 4、下面本是四副完整的对联，但是失散，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。1）人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟2）学海无涯勤可渡 B、阵阵渔歌卷春风3）山高自有人行路 C、雨滋桃杏万户红4）风吹杨柳千门绿 D、书山有径志能攀5）点点轻舟腾巨浪 E、心血勤浇栋梁材【模拟试题】（答题时间：30分钟）1、看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合西游记和水

11、浒中的有关情节写出下联。（镇江市中考题） 西游记： 水浒：2、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，写出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题） 上联：少 小 离 家 为 异 客 3、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为： 。4、根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）古今中外，许多名人先哲用精

12、粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。下联是：5、【材料3】 对联： （湖北省宜昌市中考题） 屋后松竹添秀色 门前梅兰 请在材料下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。6、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。（山西省课改区中考题）轻 风 细 柳 淡 月 隐 梅 花7、请运用对偶知识对对子。（任选一道完成） （福建省泉州市中考题） 滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联

13、：海洋乃人类未来粮仓8、某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）9、请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题） 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 徐本禹送教进山播撒智慧； 鹰击长空化险

14、为夷试飞英雄梁万俊； 跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一；10、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（ ）（四川省攀枝花市中考题） “月送花香浮小院” A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋 C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到满园11、对对子（湖南省邵阳市中考题） 出句： 山色风光美 对句：_ _。12、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（常州市中考题） 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家

15、型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 （摘自常州日报2005年4月8日 有删改） 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下 联：13、对联可分为春联、喜联、寿联、名胜联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷（奶奶）做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。 （ ）（贵州省贵阳市课改区中考题）A. 依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B. 红梅点点 春意浓浓C. 福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D. 古人却向书中见 男子要为天下奇

16、【试题答案】1、要求：每联要求字数相等、句式相近；下联中要写出“性格、人名、事件”。 2、宽对即可，示例：“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等亦可。 3、秋色人似画中游 4、聆听先哲教诲 感悟人生真谛 5、“吐幽香”、“着新装”等。6、拂 7、示例：茫茫人海觅知音 南极是地球最后净土 8、答案示例：赏名画如沐春风 9、例：田世国为母换肾奉献孝心 淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 实现廿年期待中国女排再戴桂冠 10、B 11、邵水景色丽 12、例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州） 13、 C中考对联对法指要对联是近年来出现的一种新题型，特别是结合文言文内容来进

17、行对偶知识的考察，如2004年泉州中考中的文言阅读中就有一题对对子的题目，预测在今后的命题中还会大行其道。这是因为：一方面对联是一种传统文化现象，是一种骈句，这本身就依赖于文言作品而存在，借助文言语段来考察，那是再合适不过了;其次是因为文言文的骈句、对仗的语言形式具有示范性，结合文言文语境来训练，其要求实际也有了一定的降低。那么，如何对好对联呢?笔者结合自己的教学经验，总结以下方法：首先，了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。1、字数相等，即上下句的字数必须相等，不能有一字之差。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词

18、要对量词。”3、结构相应。”4、节奏相合。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄，下联就是仄仄平平仄仄平。”7、最好不要重复出句的字眼。其次，注重平时积累。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗?同学们随口就有的，如“慈母手中线，游子身上衣”、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”、“水是眼波横，山为眉峰聚。”等等。3、多关注一些对句高

19、手的佳联、妙对。像王勃、苏轼、解缙、纪晓岚、郑板桥、郭沫若等的佳联、妙对。王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服!苏轼的文、诗、词、赋等绝妙，对句子也是一把好手，我们对其妙对、佳联之趣闻逸事，当然不止一次一时有所知晓，只要读书，时时有之。如苏轼有一天到乡间，见老乡们正在挑塘泥，一老妇人说：“一担重泥挡子路”（仲尼即孔子;子路，孔子的学生）苏轼随即答道：“两行伏子笑颜回”（夫子即孔子;颜回，孔子的学生）对得真是工整而有趣。4、多读一些民间楹联和诗联。楹联产生于诗歌，是一种独特的文学形式，它的产生同汉语言文字有密切的关系。谁都知道，汉字是

20、单音节的方块字，而汉语中最基本、最活跃的部分又是由单音字组成的单音词。如天、地、日、月、风、云、山、水、春、夏、秋、冬、贤、圣、是、非、红、绿、黑、白、有、无、大、小、来、去、先、后、左、右、歌、舞、飞、驰等等。这些单音词在古汉语中分别属于平、上、去、入四个声调。而同类性质的单音词，又常常分属于平仄二调，如天、地，为同类名词，天属平声，地属仄声;来、去为同类动词，来属平声，去属仄声;多、少为同类形容词，多属平声，少属仄声，等等。由这些单音词组成的多音句和诗句，就有一种因声调变化而产生的抑扬顿挫的音韵美，这也正是古人所以在诗歌创作中总结出平仄规律的原因。楹联的特点是要求整齐、对仗、讲究平仄。以单

21、音词为基础的汉语言文字，最适宜体现这些特点。如温庭筠商山早行：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”共六个名词，不仅对仗工整，平仄相间，而且能在不借助任何介词、动词的情况下表达完整的意思，创造完美的意境。又如黄庭坚寄黄几复：“桃李春风一杯酒，江湖风雨十年灯。”陆游书愤：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。最后，掌握确实可行的技巧。这里我要和同学们谈一种对对子最好用的方法拆合法。即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如句“扫千年旧习”，就可拆为“扫千年旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等等一大串;“千年”为

22、数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等;“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。从中选出一些组合成“除百岁恶俗”、“革万载陋风”、“展一代新风”等等。同理，“祖国江山好”，可以对之：“家乡风景美”、“社会政策新”、“人民生活美”、“社稷日月新”、“乾坤日月新”、“黎民心情爽”、“大地气象新”、“百姓喜事多”等等。一般说来，中考试题不在语言的平仄方面作更高的要求，答案能符合宽对要求即可，因此，做好上面的工作，相信在中考中一定不会失分的。当然，如果是结合文言语段来考，还应注意题目是否要求结合语段内容来作答。中考漫画题题型解说近年来各地中考

23、语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”往往提示了内容或画旨。结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果

24、，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞;是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。对联是我们中华民族传统文化的优秀表现形式，有着十分浓厚

25、的文化意韵，其语言含金量极高，被国人称为传统文化的瑰宝。考生要想在考试中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，熟悉其特征。对联的主要特征体现在以下几方面：1.字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。3.句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。4.平仄相协。5.结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。6.内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立