忻州中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx

1、6：全部的行为改变都是由于学习引起的。推断题对错7：林哈德与葛笃德的是A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、克伯屈D、鲍尔斯8：学生既不行以由教师随便支配，也不行以由教师任意捏塑。这说明学生A、是学习的主体B、是责权主体C、独立于教师的头脑之外D、有自身的独特性9：某教师通过调查、访谈、观看等方式讨论本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采纳的讨论方法属。A、试验讨论B、个案试验C、描述性讨论D、试验室试验10：“一好百好，“一坏百坏，这种社会认知效应称为。A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应11：有些被声称为“清热下火的凉茶，其实连茶的远亲都算不上，它们不是一般的“茶叶，只是含些中草药

2、提取液。从现代医学角度看，人体的很多症状跟中医所说的“热，“火类似，而这些症状，有很多是会自然减退的，不管喝凉茶还是白水，一段时问后都会减轻。另一方面，在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效，所以不少人喝了凉茶，觉得清了“热，下了“火，这并不惊奇。但是，这样一种“有效却符合群众的思维方式，但凡质疑这些成效的言论都会招来大量消费者“现身说法的攻击，也就成了顺理成章之事。这段文字意在说明A、乱喝凉茶可能会对健康不利B、许多消费者并不了解凉茶的实质C、某些凉茶“清热下火的功能值得怀疑D、凉茶中真正发挥成效的是中草药成分12：在论语中记载着很多孔子关于“仁的解释，孔子“仁的中心是。A、爱

3、人B、人心C、诚信D、谦让13：班集体形成的重要标志是。A、组织了多样的教育活动B、确立了班集体的奋斗目标C、形成了正确的集体言论D、选择培育了班干部14：传统教育不行能表达我国现阶段的教育目的。15：人际关系是人与人之间在互相交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或。A、感情关系B、心理距离C、友情关系D、互助关系16：师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧急，这样的课堂气氛属于（）。A、主动的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛17：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。18：教师教学技能低下的主要表现有A、传授学问的错误B、精神过度紧急C、遇事惊慌失

4、措D、多余的动作存在E、操作不够娴熟19：我国教育目的的理论基础是A、人的身心进展规律B、人的自然进展学C、马克思主义人的本质观D、马克思关于人的全面进展学说20：世界上第一个创立十二平均律学说的是。A、顾炎武B、巴赫C、梅尔生D、朱载堉21：道德推断处于相对功利取向阶段说明其道德认识的进展水平是。A、前风俗水平B、风俗水平C、后风俗水平D、超风俗水平22：教师职业道德的核心是。A、喜爱学生B、喜爱教育事业C、喜爱劳动D、不断提高自身修养23：德育过程中的基本方法是A、劝说教育法B、典范教育法C、交往实践法D、道德叙事法24：西方教育史上，首倡“从做中学的是：A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭

5、25：教育自身的现代化具体包括A、教育条件设备的现代化B、教师素养的现代化C、教育观念的现代化D、教育内容的现代化26：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。27：校内文化的核心是学校的文化。A、观念和制度B、精神或观念C、组织和制度D、物质28：面向全体学生，抓好每一个学生素养的全面进展表达了素养教育的A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性29：从“课程打算预期的结果转向“课程打算实施的结果的评价模式是A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式30：讲授法是较为古老的教学方法，简单导致注入式教学，与新课程的要求不符，应渐渐淘汰。31：皮亚杰将从婴

6、儿到青春期的认知进展分为四个阶段，lll5岁属于A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段32：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素是。A、遗传素养B、环境C、个体主观能动性D、教育33：以下选项中，有关电影的表述，不正确的一项是。A、电影由动态画面呈现B、电影既是一种精神产品，又是一种物质产品C、电影的进展以科技为先导D、是一种由明星创作的“雅文化34：注重教育的后天培育，主见“有教无类的中国古代教育家是。A、孔子B、朱熹C、墨子D、王夫之35：依据世界保健机构对智能缺乏儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于智能缺乏儿童。A、轻度B、中度C、重度D、深度

7、36：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。37：组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。38：头脑风暴法是一种集中激励的策略。39：抢先使用“班级一词的是文艺复兴时期的教育家。A、艾拉斯莫斯B、鲁迅C、斯宾塞D、孔子40：学生管理应当把培育人放在管理的第一位，即以此为基本理念。41：教学技能进展的最高形态是A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化42：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是。A、发觉学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习43：殷老师特殊喜爱学习，不仅上班的时候主动听老教师的课，而且在业余时间自修讨论生课程，还潜心讨论教学法。

8、她虽然年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这表达了殷老师A、关爱学生B、专注自身学习，将来能考讨论生C、有终身学习理念D、志存高远，乐于奉献44：学生所享有的受他人敬重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权45：历史上通称的“六三三制即是A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子一癸丑学制D、壬戌学制46：认知测验包括。A、智力测验B、特别能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验47：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做。A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变48：行为塑造和行为矫正的

9、原理和根据是。A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论49：衡量师德行为善恶的最高道德标准是B、爱岗敬业C、为人师表D、团结协作50：某些物质在肯定的温度条件下，电阻会降为零。这一现象被称为。（2015年下半年）A、超导B、消磁C、量子干预D、肯定零度51：教育能够具有创造和更新文化的作用，这主要表达在A、传播新思想B、推动文化的创造C、促进文化的更新D、推动文化沟通E、促进新生一代创新精神、创新能力的进展52：钢笔字和粉笔字统称为软笔字。53：在学校教育中，起关键作用的是。A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境54：道德是依靠于整个社会的存在而存在的一种社会现

10、象。55：德育过程是组织学生的活动和交往过程。56：辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的心情，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为A、鼓舞B、反映C、澄清D、询问57：巴甫洛夫提出了气质的。A、气质体液说B、气质体型说C、场依存说D、神经活动类型说58：某教师给学生起羞辱性的外号，可给予该教师。A、行政处分B、行政惩罚C、行政处分或解聘D、行政惩罚或解聘59：以下描述属于“网络教育特点的有。A、“平等的开放式教育B、兴趣选择C、跨年龄段教育D、跨时空教育60：学习期盼是动态的，诱因是静态的,所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。查看答案答案D解析个体差异性在不同层次上

11、存在，表现为男女性别的差异、身心的全部构成方面。其中有些是进展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发觉讨论个体间的差异特征，做好因材施教工作是特别重要的。因此，正确答案选D。答案A,B,D解析C、E两项不属于结构创设。答案A解析“言行一致，表里如一表达的是真。答案B解析题干的描述说明，在专业自我进展中，教师要确立专业的自我规划。答案错误解析因药物、疲惫、疾病等因素也可引起行为改变。答案C解析题干的描述说明每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。解析文段阐述人们对“凉茶认识的误区，指出有些凉茶不是真正的茶，

12、而且在中医上“火可以自然减退，意在说明有些凉茶可能并不具有“清热下火的功能。因此正确选项为C项。应选C。解析教育以人为本，因此“爱人既是“仁，作为教师应具备“仁的基本理念。解析人际关系是人与人之间在互相交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。解析主动的课堂气氛是恬静与活泼、强烈与深沉、宽松与严格有机统一。解析创造性和智力的关系：低智商不行能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必需有高于一般水平的智商。因此，此题的观点是错的。答案B,C,D,E解析朱载殽的十二平均律要比西方的十二平均律创立早至少半个世纪。解析美国心理学家柯尔伯

13、格提出了三水平六阶段的道德进展阶段论：（1）前风俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩处取向阶段；二是相对功利取向阶段；（2）风俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；（3）后风俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规那么的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段答案A,B,C,D解析教育自身的现代化具体包括：教育条件设备的现代化，教师素养的现代化，教育观念的现代化和教育内容

14、的现代化。因此，此题选择ABCD选项。答案正确解析略。解析精神或观念表达了学校的主导思想，所以是校内文化的核心。解析虽然讲授法是较为古老的教学方法，简单导致注入式教学，但是它在概念教学以及较为抽象的内容的教学方面还是具有不行替代的作用。我们在使用讲授法的时候要突出学生的主体地位，多采纳启发式的教学，以扬长避短。解析系统暂无解析解析电影属于群众文化，比较通俗，不能称之为“雅文化。电影也不是单由演员创作的，更多地表达的是导演、编剧的思想，是整个团队集体的作品。解析注重教育的后天培育，主见“有教无类的中国古代教育家是孔子。解析世界保健机构对智能缺乏儿童的分类，智能缺乏儿童的智商是2035，在韦氏量表

15、上是2539。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，此题选择C选项。解析略解析学生是教育中的第一要素，所以学生管理应当把培育人放在管理的第一位，要把此作为基本理念。解析上班主动听老教师的课，业余时间自修讨论生课程，潜心讨论教学法，这一系列做法都表达了殷老师具有终身学习的理念。解析壬戌学制于1922年11月由北洋政府颁行，其提案为学校系统改革案。也称“1922年学制，因这一年为旧历壬戌年，所以又称“壬戌学制，为了有别于“壬子癸丑学制，也称“新学制。该学制确立小学、初级中学、高级中学的修业年限为六年、三年、三年，所以还称“六三三制。因此，此题选择D选项。答案A,B,D,E解析认知

16、测验不包括兴趣测验。解析操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。解析超导现象是指材料在低于某一温度时，电阻变为零的现象。答案A,B,C,E解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。解析（P328）解析组织学生的活动和交往是德育过程的基础。但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。本解析由梁萧0621提供解析巴普洛夫提出了气质的神经活动类型说；气质体液说是由古希腊有名医生和学者希波克拉底提出的；德国精神病学家克瑞奇米尔依据自己对精神病人的观看和讨论，提出按体型划分人气质的理论。解析该教师的行为侵害了学生的人格尊严权，按现行教师管理权限，应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。解析学习期盼是静态的，诱因是动态的，它将静态的期盼转换成为目标。所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。