1、n(纪念、惦念、想念)辫:bin(辫子、小辫儿、草帽辫儿)呵:h(呵护、呵气、呵斥)二、我会认组词相:xing(相片、相机、相貌)三、多音字都:d(首都)du(都是)发:f (白发)f(发现)ng(照相)xing(互相)四、近义词似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励居然一一竟然 汲取一一吸取五、反义词仰一一俯 笔陡一一平坦鼓舞一一打击奋力松懈 抬头低头六、理解词语笔陡:笔直陡峭。白发苍苍:头发灰白,形容人苍老。奋力:充分鼓起劲来。终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。居然:表示出乎意料;竟然。造句:没想到我居然考了全班第一名。汲取
2、:吸取。我们互相汲取力量,最终完成了艰巨的任务。七、句子解析1.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致,这样的天都峰,光是看着就让人感到害怕,更别说攀登了。2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样课文中用“奋力”“一会儿一会儿”“攀着铁链”“手脚并用”等词语,既突出了爬天都峰的艰难,又表现了他们不怕困难的勇气。3.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶,体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。4.爸爸听了,笑着说:“你们这一老
3、一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”懂得了困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。八、问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷,“我”和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上天都峰的事。2.在爬天都峰的过程中,“我”的心理发生了怎样的变化?在爬之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理;在与老爷爷相遇并交谈后,“我”受到鼓舞,有了爬向峰顶的勇气;最后“我”克服重重困难,奋力爬上了天都峰顶,此时,“我”既兴奋又激动3.老爷爷为什么要谢“我”?“
4、我”为什么又要谢老爷爷?说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励,才使我们有了爬天都峰的勇气和决心,使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。九、课文分段第一段(第自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段(第自然段):写天都峰的高和陡。第三段(第-自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。第四段(第-自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。十、课文主题本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要相互学习,相互鼓励,共同进步的
5、道理。十一、教材课后习题1.这篇课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的?写了作者爬天都峰的事。按照爬山前爬山时爬山后来写的。2.“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?爬山前,作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”,运用了心理描写,写出了“我”的胆怯,“我”和老爷爷互相鼓励,运用了语言描写。爬山时,抓住“我”的动作和样子来写,“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神;“一会儿一会儿”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”,写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后,运用了语言描写,写出了“我”和老爷爷互相感谢。【同步练习题】一、读拼音
6、,写生字。1.望着那陡峭的石j( ),我心里直发chn()。在爸爸妈妈的鼓励下,我抓住铁li),手脚并用,像小hu()子一样,用力向上pn()登,终于爬了上去,还在j)鱼背那留了影呢。2.爷爷摸着我的小bi )子,笑h()h地说:“要好好ni )书哟。二、词语综合运用。1.在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(1)这句话主要写出了天都峰的“_”,从词语_、_可以看出来。(2)“笔陡”的意思是_,还可以用词语_、_来替换这个词语。(3)词语_写出了我当时的心理。2.我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!词语 _写出了老爷爷的年龄很大,这是一个“A
7、BCC”式词语,请根据语境,选择“ABCC”式词语填在横线上。生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物_教学楼里_得胜的队员 _风吹湖面_三、按要求完成句子练习。1.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了_,用这个词语写一句话:_2.天都峰看着叫人发颤,看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰,“我”不在犹豫,当时“我”是怎么想的?联系课文,写出当时“我”的想法。四、重点突破。对于爬天都峰这篇课文的理解,你认为正确的划“”,错误的划“”。(1)课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 )(2)课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 (3)学习课文
8、,我明白了要互相鼓励,有战胜困难的勇气和力量。五、课内片段阅读。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气(鼓励鼓舞)我,我还下不了(决心 决定)哩!现在居然爬上来了!“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了,笑着说:1.用“ ”划去括号中不恰当的词语。2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_,这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_的心情。A.激动B.感动3.爸爸话中的“真有意思”指的是_ 。4.爬上天都峰后,老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢?六、读新闻,写感受。2018年5月14日10时41分,69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗
9、玛峰南坡成功登顶,成为中国第一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始,这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力,43年的奋斗,终于如愿以偿登上了珠峰!【参考答案】:一、1.级 颤 链 猴 攀 鲫2.辫 呵 念二、1.(1)陡笔陡 挂(2)像笔一样的陡峭陡峭笔直(3)发颤2.白发苍苍微波粼粼三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力,也看出我们的兴奋之情。2.示例:白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰,我不能输给老爷爷,也要爬上去。四、(1)(2)(3)五、1.鼓励决定2.居然激动3. 都会从别人身上汲取力量4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量,才爬山了天都峰,因此要互相感谢。六、示例:夏伯渝戴着假肢
10、登顶珠峰,靠的是顽强的毅力,只要心中有梦想,为了梦想而不懈努力,梦想就一定能实现。一、多音字组词。二、读下面的词语,给加点的字注音。)() ()石级鲫鱼铁链 攀登三、我会选。居然 果然忽然虽然1.张小红同学()学习成绩很好,但身体却非常弱。2.我正在聚精会神地看着书,( )听见有人在叫我的名字。3.中华健儿( )不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收。4.天这么热,家里()停电了。四、给下面的句子加标点。1.我仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰2.爸爸听了 笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量五、选词填空。发颤颤抖1.看到阿迪力在高空表演走钢丝,真叫人(2.枝条在寒风中(六、
11、根据意思写出词语。1.经过种种变化或等待之后出现的情况。2.坚定不移的意志。3.使振作起来,增强信心或勇气。七、用加点的词语造句。1.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样2.经过一番努力,我们终于爬上了天都峰顶。八、假如没有老爷爷的出现,“我”能不能爬上天都峰?谈谈你的看法。【答案】一、首都相互应该都有相面应答二、j jnpn三、1.虽然 2.忽然 3.果然4.居然四、1.我仰起脸, 问:“老爷爷, 您也来爬天都峰?2.爸爸听了, 笑着说:“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”五、1.发颤2.颤抖六、终于决心鼓舞八、我觉得能,因为爸爸带“我”去黄山就是要爬天都峰,即使没有老爷爷,“我”也会靠着自己的“勇气”“奋力”爬上峰顶。即使老爷爷不出现,爸爸也会帮助“我”渡过难关,爬上峰顶。
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