作文指导课教案本空表222Word文档格式.docx

1、 1、今天我们是第几次在这里上课了？还记得第一次上课的情景吗？当时心情怎样？今天的感受又是怎样的？我可是既高兴又紧张，谁知道为什么？（学生畅谈，并利用已有体验来回答问题，以使学生在生活中回忆自己的经历与感受。） 2、列举生活中的一些事例，引导学生说出自己的第一次的某个经历，注意指导说清事情的过程和自己的感受。（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。3、其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。语文版 六 年级上册第 三 单元作文指导课教案生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我

2、们的作文也就成了一滩绝望的死水。二、例文引路，体现选材独特：老师也有难忘的第一次的经历。（出示例文，范读。三、自主拟题，个性作文：选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。四、学生习作，巡视指导：板书：第一次事情写清楚要写出感悟1、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。2、能围绕春节选择典型材料进行写作。3、学会有条理、详略得当地表

3、达。能围绕春节选择典型材料进行写作。 搜集有关春节的资料 一、课前小游戏：我真棒！1、组织学生玩小游戏，活跃气氛，让学生身心放松。2、小结：老师相信同学们在这堂作文课上一定会表现得特别特别的棒二、激趣谈话。在爆竹声中，中国人最为看重的节日春节慢慢地离我们远去，不过，老师仍旧沉浸在它无限的热闹与快乐中。同学们，你们春节过得开心吗？说说理由。这节课，我们就一起来说说春节。板书：我的春节三、理清思路，确定写作内容。语文版 六 年级上册第 七 单元作文指导课教案1、同学们，我们先来看看，我们的春节包括哪些重要的节日，好吗？小年（腊月二十四） 大年（一年的最后一天） 春节（初一到初三） 元宵（正月十五）

4、2、在这长长的充满了喜庆、热闹、祥和的春节里，你觉得哪一天给你留下的印象最深刻？为什么呢？学生先小组交流，再集体汇报，老师适时点拨，帮助学生理清思路，说清印象深刻的理由。3、我们再来看看，在春节里，哪些事最让你开心？学生先小组交流，再集体汇报，老师适时点拨，帮助学生理清思路，说清开心的理由。4、刚才我们从时间与事情两个方面来交流了我们的春节，如果让你写一篇文章，你打算怎样写？6、根据这节课我们的交流与与老师的提示，独立思考，确定自己写作的内容，开始动笔写作。四、学生习作，老师巡回指导。过春节过年啦!妈妈带我去买火花火花 . 我最感兴趣的是串天老鼠,可是,那种火花太危险了,妈妈不让我去买,而且价

5、钱也很贵.我就选了调皮王,电光棒,降落伞,雷弹子和飞碟五种.大年三十晚上,外婆又送我一座金山火花和四根六十响烟火.我好幸福啊! 年夜饭还没吃完,我就急着去放了几个调皮王,只见火苗沿着导火线烧到的体内,它下面的尖顶盖子一下子竖了起来,还绕着各种颜色的光环,不停地打转,可惜只有两三秒钟就熄灭了,真不过瘾!我只好连续放了好几个. 等到全家吃完了年夜饭,我就嚷嚷起来:要看烟花的跟我走喽。于是,一大帮子人跟我下了五楼来到桥边.我在桥墩上放稳,然后点燃导火线,只见金山上喷出了五彩缤纷的焰火,火星冲上天又四面散开来,像一棵光彩夺目的圣诞树。可没半分钟它又熄灭了。我正为这么漂亮的东西不长久而感到伤心.这时,妈

6、妈递过来一根长长的十五响火炮.我接住后点燃了它,它马上喷出一束束银光闪闪的亮点,简直就要打到水面上了,妈妈就让我举得高一点,让火炮打到天空,就像为天空送上一大把鲜花.随着一声声炮响,周围的人欢叫着,我的心里也乐开了花. 不知不觉地,所有的火花都放完了我们就去看别人放火花.这也很有意思,火花的品种很多.有的火花声音惊人,需要捂上耳朵才能听.有的要人高高举着,它们就像雪一样旋转着飘落,美极了!还有的发出口哨一样的声音,像打鸟的子弹一样直冲上天,但一两秒钟后高空就展开了一个又一个巨大的光球,每一个光球颜色都不一样. 我们的生活多么美好,多么幸福,我真想天天过年! 改进措施：不足：优点：1、 学习写一

7、份调查报告。2、 写出自己的看法、感想。 3、 可以用表格的形式写，也可以附上有关的图片。 写调查报告的方法和步骤。 准备资料 1、导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事通过调查报告的形式写下来。2、明确写作要求。 符合格式。 调查的过程结果和感受记录下来，有条理的写出来。 3、写作指导 明确调查报告的写法。 学习佳作看台中的例文 4、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？5、小组讨论：（1）什么叫调查报告？（2）调查报告可以写哪些内容？（3）调查报告由几部分组成？语文版 六 年级上册第 一 单元作文指导课教案 6、发言总结7、对照习作，巩固深化。讨论调查报告的特点。8、作前准备：找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一些调查，将统计过程与结果记录下来。 9、列提纲。10、互评提纲，修改提纲。11、打草稿，依据提纲写作文。