历史学业水平测试复习提纲按考点整理必修.doc

1、江苏省府苑中学 2012年历史学业水平测试复习提纲 主备：孙略 2012-01-04 2011-2012年历史学业水平测试复习提纲（按考点整理）必修III第一单元 中国传统文化主流思想的演变【考点详解】一、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点（课本P4-6）1道家：代表人物：老子（李耳）、庄子（庄周）-代表没落的奴隶主阶级主要观点：“无为而治”的政治主张；朴素的辩证法思想2. 儒家：代表人物：孔子（孔丘）、孟子（孟轲）、荀子（荀况）主要观点：核心是“仁”3. 墨家：代表人物：墨子（墨翟） -代表下层平民百姓主要观点：“兼爱”、“尚贤”“非攻”4. 法家：代表人物：韩非子-代表新

2、兴的地主阶级主要观点：依法治国，利用权术和权威在驾驭、威慑臣民。二、理解孔子、孟子、荀子的主要观点（课本P4-5）1孔子的思想主张：-代表没落的奴隶主阶级思想核心是仁，即“爱人”、“已所不欲，勿施于人”。（有利于维护社会秩序）包含了民本思想，主张“为政以德”。主张“克己复礼”。（目的在于维护统治秩序，为统治阶级服务；这是其思想中保守的）教育思想比较进步，首创私学，主张“有教无类”。（打破了贵族垄断教育的局面）2. 孟子的思想主张：-代表新兴的地主阶级政治：“仁政”。民本思想：“民贵君轻”（理解：发展了孔子的民本思想，“民贵”是指重视百姓在维护统治秩序中的作用，并非指在政治经济地位上“民”比“君

3、”高贵）。伦理观：“性善论”。（主张通过实行仁政来回复和扩充人的善性）3. 荀子的思想主张：-代表新兴的地主阶级“仁义”、“王道”,以德服人。民本思想上，提出“君舟民水”的著名论断，强调人民群众的力量强大。伦理观：“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。三、了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学（课本P8-10）1目的：为加强中央集权,以思想方面统一来实现政治上的统一。作用：适应了统治者加强中央集权的要求，得到汉武帝及以后历代统治者的亲睐。2. 董仲舒具体主张：“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”为了国家统一和适应加强中央集权的需要“君权神授”“天人合一”“天人感应”（体现了“仁”的思想

4、）为了加强君权提出三纲五常，作为为人处事的道德标准有利于维护统治秩序，巩固君权3. 太学（统一思想的方式）：（至理解；背）性质：官方最高学府 教材：“五经”，教育为儒家所垄断 教师：精通“五经”的博士 学生：平民、贵族、官僚子弟，太学与选官制度相结合：太学子弟经考试合格后可到政府任官，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规。太学兴办的作用：大大提高儒学的地位。4. 结果：西汉以后，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流。四、了解宋明理学的代表人物与基本主张（课本P12-14）1宋朝的程朱理学：（1）北宋：代表人物：程颐、程颢；基本观点：世界观：天理是万物的本原（核

5、心），万物只是一个天理；把天理与伦理道德直接联系起来；认识论：提出了“格物致知”的认识论。（朱熹）（2）南宋：代表人物：朱熹（程朱理学的集大成者）；主要观点：天理就是作为道德规范的三纲五常；强调“存天理，灭人欲”。成就：著述四书章句集注，成为后世科举考试教科书。程朱理学适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。2.“心学”：（1）南宋的陆九渊:世界观：心是宇宙万物的本原，心就是“理”；“宇宙便是吾心，吾心即是真理”；认识论：穷理不必向外探究，只需反省内心就可得到天理。（2）明朝王阳明（王守仁）：心学的集大成者。世界观：“心外无理”，心是万物的本原； 认识论：提出“致良知

6、”和“知行合一”的学说。五、理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张（课本P13）1“离经叛道”的李贽：他的观点一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。主要观点：不以孔子的是非为标准，是非标准应随时代变化而变化，挑战孔子及其儒家思想的正统地位；揭露道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人的正当私欲，认为穿衣吃饭就是“人伦物理”；抨击封建社会的一些传统观念，如抨击男尊女卑，高度评价商鞅、吴起改革家。2. 这个时期，民主、自由等思想出现的根源：资本主义萌芽的出现和缓慢发展。3. 明清之际三大进步思想家知识简表：共同经历共同主张黄宗羲顾炎武王夫之共同作用处于民族矛盾和阶级斗争激烈动荡的年代，参加

7、过抗清斗争。反对君主专制独裁；重视手工业和商业发展；构建起具有时代特色的新思想体系提出君主专制是“天下之大害”；提出“天下为主，君为客”的民本思想；提出“工商皆本”反对重农抑商。著有明夷待访录。主张“经世致用；“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”的进步思想”。 著有天下郡国利病书。主张物质第一性，物质不断变化是万物发展的规律，是杰出的唯物思想家。对传统儒学体系批判继承，使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。第二单元 西方人文精神的起源及其发展【考点详解】一、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述（课本P22-23）1. 智者学派：（1）概况：将人和人类社会作为探索的主题。强调人

8、的价值；反对迷信，强调自由，制度法律道德要以人为尺度。标志着西方人文主义思想的起源。（2）代表人物、思想：普罗泰格拉；“人是万物的尺度”。 体现了希腊文化人文主义的本质。2. 苏格拉底：（与智者学派同时期，但不属于智者学派）（1）探究课题：人类及其环境。（2）主张：“有思想力的人是万物的尺度”；“知识即美德”；“认识你自己”；善是人内在的灵魂；教育可使人认识自己的美德。（3）意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。二、了解但丁、薄伽丘的主要作品（课本P27）（文学三杰，还有彼特拉克歌集）1.但丁神曲； 2.薄伽丘十日谈。 三、理解文艺复兴时期人文主义的含义（课本P27）1.根源：资本主义萌芽

9、的产生。2.发展：首先兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展。3.核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，肯定人的价值和尊严。4.实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。5.意义：解放了人们的思想，人们逐渐从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界； 推动了文化艺术和近代自然科学的发展； 推动了欧洲资本主义的发展。6、文艺复兴时期人文主义的含义：批判宗教神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。四、理解宗教改革的重要影响（课本P29）从德意志率先开始并波及欧洲的宗教改革运动，否定了教会教皇的权威，鼓吹人性解放和思想自由，引导人们开始打破对罗马教会的迷

10、信，解放了思想，使人文主义得到进一步的传播和发展。五、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点（课本P31-32）1.启蒙运动兴起条件：1718世纪资本主义进一步发展；自然科学取得许多成就；文艺复兴宗教改革的推动；欧洲封建专制统治的黑暗。2.主要内容：猛烈抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等。3.性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。4.核心：理性主义提倡理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。思想家主要著作思想主张伏尔泰领袖哲学通信路易十四时代抨击天主教会，反对君主专制；倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”、自由平等；法律应以人性为出发点，法律面前人

11、人平等。孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，提出“三权分立”学说。法律应当是理性的体现。他的学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。卢梭社会契约论“社会契约论”（为资产阶级革命奠定了理论基础）、“人民主权说”、“天赋人权”；私有制是人类不平等的起源。康德纯粹理性批判启蒙思想的核心是人应该自己独立思考，理性判断；主权属于人民；人非达到目的的工具；自由平等是天赋人权，人要自律，自由平等只能在法律范围之内。六、探讨启蒙运动的重要影响（课本P32）启蒙运动，批判封建专制制度以及宗教神权，宣传新的资产阶级的民主自由思想，并提出建立新的资产阶级政权的构想。1.启蒙运动是一次空前的

12、思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；2.在启蒙运动的影响下，法国最终爆发了大革命，推翻了专制王朝，传播了自由平等思想；3.启蒙运动的影响超出欧洲范围，极大鼓舞了被压迫地区争取民族独立的斗争；4、启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用。第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术【考点详解】一、 中国古代四大发明的产生及外传（课本P36-37）1.产生：（1）造纸术：西汉已有纸，东汉宦官蔡伦改进。（2）火药：唐末用于军事，宋代广泛用于军事。（3）指南针：战国时出现司南，北宋出现人工磁化技术，广泛用于航海。（4）印刷术：隋唐已有雕版印刷，北宋毕昇

13、发明活字印刷术。2.外传：经丝绸之路传入阿拉伯，再由阿拉伯传入欧洲。二、认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献（课本P37）-促进欧洲向近代社会的过渡1.造纸术促进了欧洲文化的发展；2.火药在欧洲的传播应用，推动火药武器的发展，骑士阶层被摧毁，封建统治阶级日益衰落；3.指南针的使用，促进了远洋航行，迎来地理大发现，使欧洲人开辟了新航路；4.欧洲人借鉴印刷术，造出了自己的活字印刷机，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。三、了解春秋至明清时期重要文学体裁、代表人物和代表作（课本P42-44）1.先秦诗歌：（1）第一部诗歌总集诗经，奠定了中国古典文学现实主义的基础。（2）战国屈原离

14、骚，开创诗歌新体裁-楚辞。浪漫主义风格。2.汉赋：（1）西汉：司马相如子虚赋、上林赋。（2）东汉：张衡二京赋。3.唐诗：（1）初唐：王勃送杜少甫之任蜀川，“海内存知己，天涯若比邻”；陈子昂登幽州台歌。（2）盛唐：边塞诗：高适燕歌行；岑参白雪歌送武判官归京。山水诗：孟浩然春晓；王维渭城曲。浪漫主义诗人李白，有“诗仙”之称，早发白帝城、蜀道难。现实主义诗人杜甫，“诗圣”、“诗史”，“三吏”、“三别”。（3）中唐：白居易，讽喻诗秦中吟、新乐府，叙事诗长恨歌、琵琶行。（4）晚唐：杜牧江南春，李商隐无题。4.宋词：（1）婉约派-（北宋）柳永雨霖铃；（两宋之交）李清照武陵春、声声慢。（2）豪放派-（北宋）苏轼念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有； (南宋)豪放派辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁。5.元曲（元杂剧和散曲的总称）：关汉卿窦娥冤，马致远秋思。6.明清小说：长篇：罗贯中三国演义，施耐庵水浒传，吴承恩西游记，曹雪芹红楼梦。短篇：蒲松龄聊斋志异（文言短篇小说集），吴敬梓儒林外史（讽刺小说）。7.文学体裁演变的启示：日趋平民化，适应市民阶层的需要（与商品经济的发展相适应）。四、了解汉字的起源与演变（课本P46）1.起源：六千