仿写句子五种题型.doc

1、专题复习仿写班级： 姓名： 小组： 考纲要求：1.仿写句子，变换句式。 2根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。一、套用式仿写1仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。人们都爱秋天，爱她秋天的天高气爽，爱她云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句： ， ， ， 。2. 仿照下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句： ？ ， ， 。3. 仿照下面这个句子，写一个与之结构相近、内容连贯的句子。如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？ 4. 下面是做人这首

2、小诗的前两节，请顺着文意续写一节。做花不一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树不一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 5. 下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。描写的对象是 二、续写式仿写1仿照画线的句子，发挥想象续写两句。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。2人生不在于成就了多大事业，而重在作好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧的做林木中挺拔的一棵；

3、， ； ， 。 ， ；虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生也就够了。3纵观历史，大凡有作为的人，从小都立下远大志向：陈胜虽然地位卑贱，但胸怀鸿鹄之志， ， ； ， 。4根据你的理解，依照加点的部分，将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的旅途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风雪，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。5根据给出的文字，续写一段话要求句式大体相同。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水

4、的一缕春风。 ，也是人生一笔 的储蓄。这储蓄， 三、 嵌入式仿写1. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。2.在下面的横线上，仿照前面的语句，续写几个句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己去体味；诗人做诗， ；教师讲课， 。3.模仿加点句式续写句子。生活是熔炉，在熔炉中，杂质被子熔尽，剩下的只有纯钢；生活是 。拥有了生活，生活会变得更有意义；享受了生活，就等于享受人生。4. 按照把给文段的思路，依照相应的句式，将文段补写完整。 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成

5、为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海， ； ，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会发现平凡的你也有自己美丽的风景。5. 仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。四、 话题式仿写1.根据下面句子的特点，自选主题，仿写句子。在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 2仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子

6、。我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 3.请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果 _，那么_ ，家是 ，家也是_ 。4. 仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。 书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。 5. 仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍犹如一把钥匙，它将帮助我们开启

7、心灵的智慧之窗。 五、 对联式仿写1. 受到论语孟子红楼梦等文学名著的熏陶，积累了比较深厚的文化底蕴。你也一定读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读论语，懂不耻下问。下联： 2. 有感而发补对联，请为给出的上联补写一个恰当的下联。上联：规规矩矩写字 下联： 3. 春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。上联：山清水秀风光好 下联： 4. 把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台 下联：一支粉笔 5. 请根据下面这首诗对出下联。芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良咏兰）上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联： 六、综合1大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 2美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写