杨集初中九年级语文第五周周练文档格式.docx

1、 （李煜相见欢） ，心有灵犀一点通。李商隐无题 ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） ，俭以养德。（诸葛亮诫子书）2、选出下列说法完全错误的一项。（ d）（5分）A.赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体，代表人物是司马相如。 B.编年体史书的主要特点是以年代为线索编排有关历史事件,如左传资治通鉴等。C.苏轼是北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他的词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称苏辛。D.莫泊桑是法国小说家，我们学过他的短篇小说项链麦琪的礼物。3、名著阅读。（10分）（1）桑地亚哥最喜欢的

2、棒球明星是迪马乔。请说出喜欢的理由。 （2）格列弗在飞岛国因什么而受到歧视？ 国王和岛上臣民只对数学和音乐感兴趣，而格列弗对它们的了解比他们差远了。二、阅读感悟。（一）诗歌欣赏。己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【译文】 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。4这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。5你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么

3、？这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。（二）文言文阅读。阅读下面两段文言文，完成610题。（21分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6解释下列句中划线的字词：（8分） 陈太丘与友期行 （ ） 相委而去（ ） 故人来，方与之食 （ ） 下车引之（ ）（1）约定（2）

4、离开（3）才（4）拉7.选出解释正确的一项（B ）（5分）A.陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定） 、B.去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就）C.元方入门不顾（照顾） 是日，饮酒乐，天雨（这） D.中不至，太丘舍去（去地方） 天又雨，公将焉之（下雨）8划分停顿（只限两处）（3分） 非人哉/与人期行/相委而去 9将下列句子翻译成现代汉语：（6分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 友人惭，下车引之，元方入门不顾 那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头都不回地走进自家大门。10元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

5、元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。（三）阅读下面的小说，完成题目。每一朵云彩都是天空的孩子 化 君艾尔弗雷德出生于美国加州南部的一个农庄里。他从小酷爱音乐，并梦想长大后成为像鲍文埃文思那样优秀的钢琴家。可是中学毕业后，他的母亲却让他留在农场干活并像他的父亲那样将来当一个农场主。他和母亲大吵了一架并赌气离家出走，他暗自发誓：一定要向母亲证明自己的音乐天赋。来到繁华的纽约城，艾尔弗雷德在一栋大厦前停下来，他想在这里歇息一会儿，然后再去找一份工作，一边挣钱，一边学钢琴。艾尔弗雷德才在石阶上坐下，隐约听到一

6、阵钢琴声，优美的旋律仿佛天籁之音，他从来没听过如此好听的音乐。他一个激灵从石阶上站起来，顺着声音来到旁边富丽堂皇的大厅前，原来这里在开一场音乐会。他问去哪里买票？工作人员告诉他，门票一个星期前就已售罄。艾尔弗雷德站在大厅外如痴如醉，脸紧紧贴着玻璃门。当大厅正中央悬挂的横幅上的几个大字映入艾尔弗雷德的眼帘时，他几乎停止了呼吸，横幅上写着：著名钢琴家鲍文埃文思音乐会。当熙攘的人群陆续走出大厅时，艾尔弗雷德才从音乐里醒过来。音乐会已经结束，这时，他突然感到嗓子眼呼呼往外冒火，肚子也咕噜咕噜叫起来。他朝路边的饭摊走去，吃饱喝足后准备离开时，一位穿着考究的先生走过来，并温和地对卖饭的老太太说：“夫人，我

7、有一件事想求您帮忙。”“先生，请问我能帮您做什么？“夫人，您能不能搬到我家里去住？至于支付给您的报酬，您可以随便要。“先生，您是要雇佣我做您的全职保姆吗？或者家里有不能动弹的病人要我照顾？哦，先生，我可不干。“不，夫人，我想让您做我的母亲。艾尔弗雷德忍不住抬头望了那位先生一眼，这是一位生活在上层社会的人物，但他的表情和他说话的语调一样温和，而且仿佛被一层淡淡的哀愁包裹着。和艾尔弗雷德一样，老太太也被这位先生吸引了，于是很有兴致地听他说下去。先生望着远方的天空，仿佛自言自语地说，有一个男孩，为了追求自己的梦想，他十岁时从新哈勃郡山间的一处僻静村落来到纽约学习音乐。每年他的生日以及圣诞节，男孩的母

8、亲都催他回家，他全都当成耳旁风。二十年后的一个秋天，男孩接到老家的电报，说他母亲病了，住在医院里，母亲盼望最后能见他一面。可那时，男孩正准备参加一场音乐会，这场音乐会对他的艺术生涯起着至关重要的作用，他犹豫再三，最终放弃了回家看望母亲的念头。那场音乐会上，男孩得了冠军，可是，当他手捧金灿灿的奖杯回到那个日思夜想的村落时，他的母亲已经不在人世了，他看到的是母亲留给他的一张冷冰冰的字条：孩子，无论你将来做什么，你都是母亲最疼爱的孩子。这时，先生的眼睛里忽而闪出泪花，他把目光移向老太太接着说，那个男孩离家出走时给母亲说的最后一句话是：成不了钢琴家，我就永远不回来。可是，当他终于实现了梦想要向母亲炫耀

9、时，任凭他踏遍万水千山，哭喊到山蹦地裂，却再也没有了母亲的音讯。我刚刚举办完一场音乐会，可是，我却怎么也高兴不起来。夫人，您知道吗？如今，我最大的梦想就是，每天回到家里能叫一声妈妈，然后和她一起坐在沙发里，静静地享受满屋的温馨。艾尔弗雷德鼓足勇气问，先生，请问您是我叫鲍文埃文思。著名音乐家鲍文埃文思仍然絮絮地和老太太说着，艾尔弗雷德却悄悄离开了。艾尔弗雷德走在黄昏的纽约大街上，头顶的那片红烧云，一忽而白，一忽而红，一忽而厚，一忽而薄，一忽而肆无忌惮地东飘西荡，但，无论怎么变化，总也飘不出广袤的天空。艾尔弗雷德看着看着，心里柔软极了。他掏出手机，给母亲打电话：“亲爱的妈妈，我终于懂了，无论我走多

10、远，也永远飘不出您爱的天空。”（小小说选刊2015第2期，有删改）11联系全文，说说文章第段写艾尔弗雷德“一定要向母亲证明自己的音乐天赋”的誓言在文中有什么用意？（4分）写出了艾尔弗雷德对音乐的酷爱（1分），对自己梦想的追求（1分），对母爱不理解和不尊重（1分），同时为下文在纽约见到鲍文埃文思以及明白了母亲的爱等情节做铺垫（1分）。12请赏析句中的加点词语。 （1）当熙攘的人群陆续走出大厅时，艾尔弗雷德才从音乐里醒过来。（5分） “醒”是动作描写（1分），准确地写出了艾尔弗雷德对鲍文埃文思演奏音乐的极度的喜爱和陶醉的情态（2分）。（2）他的表情和他说话的语调一样温和，而且仿佛被一层淡淡的哀愁包

11、裹着。“包裹”有包容的意思，这里指包围，（1分）形象地写出了鲍文埃文思实现自己的音乐梦想后而失去母爱的一种内疚失落的情态（1分），也写出了他对母爱的渴求之意（1分）13第段划线句子在文中有什么作用？环境描写，形象地写出了黄昏时天空云彩的变化过程（1分），烘托了艾尔弗雷德内心的不平静，母爱的博大（1分）；点明题意，暗示了自己像天空的云彩一样，追求梦想，无论走多远，都无法远离母爱的天空（1分）。14. 文中鲍文埃文思追求自己的音乐梦想成功后，却因失去了母爱，产生了深深的悔意，一点都高兴不起来。这一点对艾尔弗雷德影响很大，你认为他还会继续追求自己的梦想吗？说说你的理解。我认为艾尔弗雷德会继续追求自己

12、的音乐梦想，他从鲍文埃文思身上明白了母爱的博大，不再一意孤行，完全远离自己的母爱，只要在生日或重大节日里，及时回到母亲身边或者打个电话给母亲一个问候，不让母亲牵挂，追求自己的音乐梦想才会有价值。2d 3国王和岛上臣民只对数学和音乐感兴趣，而格列弗对它们的了解比他们差远了。首句：“浩荡离愁”是说诗人的愁绪无边无际，“白日斜”是写景。此句可译为，在一个夕阳西下的傍晚，我带着无边无际的愁绪离开京都. 第二句：“吟鞭”即马鞭，“东指”即向东。“天涯”即指自己的家乡，诗人当时住在广东，相对于京城来说，距离遥远，即有天涯之意。此句可译为，我挥舞着马鞭远离京城，向东奔向远在天涯的家乡。最后两句：这两句用了比

13、喻的修辞手法，“落红”喻指诗人自己，“花”喻指国家、人民。诗人虽辞官回家，但仍心系国家人民，即使是辞官离京，也要像落红一样，化作春泥，护花（报效国家，报效人民）。龚自珍生活在清政府的衰落时期，辞官时间在道光时期，大约是鸦片战争前两年，诗人一生爱国爱民，心忧国家人民。“浩荡离愁白日斜”。“浩荡”，广大无边。“白日斜”，夕阳西斜。龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情是十分苦闷。诗中用“浩荡”来形容离愁，说明愁绪之深。这个“愁”不是个人私怨，而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见。“浩荡离愁”又用夕阳西斜来烘托，更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。“吟鞭东指即天涯。” 这句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。才

14、离京城何来“天涯”呢?这是作者的心态所致。因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回来了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪。“落红不是无情物，化作春泥更护花。“落红”，落花，“红”， 比喻理想与信念。“落红”，是作者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀。诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自己的理想和信念。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识的，明知前途困难重重，他仍执著地“化作春泥更护花”，这种对理想的坚定

15、追求，高度的爱国热忱，崇高的献身精神令人感佩不已。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，已成为脍炙人口的名句。现在人们常用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神，以及他们对培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情怀。4.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。5.这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等

16、了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。6（1）约定（2）才（老友来了，才同他一起进餐）。（3）丢下、舍弃（4）拉7b非人哉,与人期行,相委而去9 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。10答：所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向

17、元方道歉。翻译：陈太丘的朋友问元方：“真不是人啊！”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。11.（4分）写出了艾尔弗雷德对音乐的酷爱（1分），对自己梦想的追求（1分），对母爱不理解和不尊重（1分），同时为下文在纽约见到鲍文12.（6分）（1）（3分）“醒”是动作描写（1分），准确地写出了艾尔弗雷德对鲍文（2）（3分）“包裹”有包容的意思，这里指包围，（1分）形象地写出了鲍文埃文思实现自己的音乐梦想后而失去母爱的一种内疚失落的情态（1分），也写出了他对母爱的渴求之意（1分）。13.（4分）鲍文埃文思对音乐执着追求，成功后但不忘母爱的优秀钢琴家（1分）。是文中的线索人物，推动

18、了小说的情节发展（1分）；他的成长经历唤醒了艾尔弗雷德对梦想追求以及对母爱的理解（1分）；深化文章主旨，突出了母爱的伟大（1分）。14.（3分）环境描写，形象地写出了黄昏时天空云彩的变化过程（1分），烘托了艾尔弗雷德内心的不平静，母爱的博大（1分）；（或者从修辞的角度作答，运用排比和拟人的修辞手法，形象生动地写出了天空云彩变化的迅速，表现了艾尔弗雷德内心的不平静，感受到母爱的博大；点明题意。）15.（3分）我认为艾尔弗雷德会继续追求自己的音乐梦想，他从鲍文我认为艾尔弗雷德不会继续追求自己的音乐梦想，他从鲍文埃文思身上明白了母爱的博大，看淡了名利，不想让母亲牵挂，回到母亲身边，顺从母亲的意愿做一个农场主，每天回到家里能叫一声妈妈，然后和她一起坐在沙发里，静静地享受满屋的温馨。（只要扣住文意，凸显母爱，答得合情合理即可酌情给分）