小学三年级阅读专项训练Word下载.docx

1、”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表 可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。 停了一会儿，妈妈又望着我 地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！（1）给括号里的字选择一个正确的读音。（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。意味深长 伤心 温和（3）给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。（4）我为什么会哭着回家？写出有关的句子回答。（5）请给短文加一个小标题，写在文前的“”上。2课外阅读“成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面

2、是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。 殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人 想取得成功， 必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。 ，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍

3、尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以 坐着羡慕别人“成”，倒 站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）在文中括号里填上适当的关联词。（2）“水滴石穿”最恰当的解释是 A水滴能穿透石头。B水不停地滴，石头能被滴穿。C水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只

4、要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。（3）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指 ，“花苞长期孕育”是指 。3读下面的一段话，完成后面的练习。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦（jun jin）了，落在电线上。蓝蓝的天空，电

5、杆之间连着几痕细线，多么像五线谱（q p）啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏（zhu zu）的春天的赞歌。（1）请找出文中表示颜色的词。（2）“都像赶集似的聚拢来”说明 （3）在文中的括号里选择正确的拼音，在括号里打“”。（4）“燕”按音序查字法，先查音序 再查音节 ，按部首查字法，应查 ，再查 画，用“燕”组词 （5）用“”画出一个比喻句，并说出把 比作 。这样写的好处是： ，我还会仿写一句比喻句： 。（6）这篇课文表达了诗人 的思想感情。4阅读下面的短文，做一做后面的练习。会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵

6、牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡。 “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！ 妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀（1）在文中空白的地方加上恰当的标点。（2）选择括号里恰当的词打“”。（3）文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一

7、个四字词语可以概括，这个词是：（4）填空。广阔的 圆圆的 幼稚的 （5）你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。5认真读，仔细做。 一天，小老鼠出外寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：本人将记住你的大恩，日后一定报答。 狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的老鼠还能帮我什么忙？” 一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的网。它又蹦又跳大吼大叫也不管用。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您等一会，现在该我来救您了。”狮子失望地说：“你连把刀子都没有”小老鼠没再说什么，用牙把网子咬开了一个大洞。狮子很快钻出了网，它高兴地喊了一声：“自由啦！（1）选择

8、正确读音。中了机关（zhn zhn） 捕鼠器（b p） （2）“你一只小小的老鼠能帮我什么忙？”这句话的意思是说明狮子 （3）狮子帮小老鼠做了什么？小老鼠帮狮子做了什么？（4）这个故事告诉我们 （5）给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。6课外阅读。庐山的云雾（节选） 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它

9、又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山（1）用“”分别画出选文中两个自然段的中心句。（2）结合选文的内容，写出下面两个词语的意思。千姿百态：瞬息万变：（3）第一段里，作者把云雾比作 、 、 、 。第二段里，庐山的云雾由 变成了 ，由 变成了 。（4）用选文中加点的词语写出一种事物的变化。7拓展阅读课内阅读 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门， 料峭的春寒， 满天飞舞的大雪， 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了

10、十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。（1）在横线上填上恰当的词语。（2）填空 的大雪 的山路 的燕子 的春寒（3）造句仿佛：（4）你想对贝蒂说什么呢？（5）你能想象燕子在车厢里叽叽喳喳地“说”什么吗？（6）如果你就是一只被人们救护的燕子，你会对人们说什么？8五色梅 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花有很多种颜色：黄绿橙红白它的样子像一把花雨伞微风吹来摇摇摆摆更加美丽。 五色梅有顽强的生命力，只

11、要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。 五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在乎， 用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！ 我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。（1）从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。形容身体虚弱，连风吹都禁不住。不屈服，非常坚强。（2）在文中的方框里填入合适的标点。（3）本文在写作时，先写了五色梅的 和 ，接着写了

12、五色梅 ，最后写了五色梅 。（4）用“”画出文章的中心句。（5）用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。（6）可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？9把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。春天 春天到了，美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看；小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱，给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞碟舞；冬眠的小动物也爬出了热被窝 有人说，春天是用耳听到的。我便用心

13、的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑 有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅 有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓呵！ 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的（1）抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁（2）把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。（

14、3）结合上下文理解下面词的意思。陶醉：享受：（4）短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来。10课外类文阅读。春燕 仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁（zhu）啾（ji）声。我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对小燕子妙舞轻飏（yn），穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由

15、自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。（1）照样子写词语。红润润 自由自在 （2）根据短文内容，填上恰当的词语。 的天空 的春光 的体态 的水面（3）这篇短文描写了 时节 飞回了 ，给这里带来了 。作者首先描写了春燕的 ；接着描写了 ；最后描写了春燕 。参考答案与试题解析没人喝彩的工作 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角，却只要我在后台工作！【分析】加标点技巧：窍

16、门一：图示法解决句末标点在引号内外的问题例1 “冰冻三尺，非一日之寒”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”句引号内独立成句，故句号应在引号里；句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外窍门二：层次分析法确定顿号、逗号、分号；窍门三：成分分析法确定逗号、顿号【解答】（1）、抹 m； 角 ju（2）、 伤心 温和 意味深长 （3）、“学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主（jio ju），却只要我在后台工作！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚（4）、学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角，却只要我在后台工作！（5）、没人喝彩的工

17、作【点评】中高年级中常见的题目类型，主要训练了学生阅读分析能力只有通过多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养在熟读句子的基础上，反复体会作者的思想感情，熏陶教育自己做此类题，要把文中的事物，想象成有血有肉的人，面对面的与之交流，心中应充满爱心功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。但是，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。（2）“水滴石穿”最恰当的解释是C（3）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指任何人走向成

18、功的道路，“花苞长期孕育”是指必须要经过持之以恒。【分析】这是一篇议论文，主要论证了“成”与“功”的关系，通过“王羲之练书法”、“水滴石穿”、“李时珍尝百草写本草纲目”、“司马迁著史记”说明了在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，成是功的积累，只有坚持不懈的努力，才能成功。（1）考查了学生对于关联词的理解与应用。“一个人想取得成功”与“必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。”前后是假设关系，填“如果就”。第四自然前后两句语之间是转折关系，中间填“但是”。坐着羡慕别人“成”和站起来积累自己的“功”，前后为选择关系，填“与其不如”。（2）考查了学生联系上下文理解成语的能力。结合短文内

19、容可知，“水滴石穿”指水不停地滴，石头能被滴穿。（3）考查了学生对于句子的理解及中心思想的把握，由于本文主要论证了“成”与“功”的关系，说明了在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，成是功的积累，只有坚持不懈的努力，才能成功。则）“鲜花的盛开”是指任何人走向成功的道路。“花苞长期孕育”是指必须要经过持之以恒。故答案为：（1）如果就 但是 与其不如；（2）C；（3）“鲜花的盛开”是指任何人走向成功的道路。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。（2）“都像赶集似的聚拢来”说明说明春天的

20、生机勃勃（4）“燕”按音序查字法，先查音序Y再查音节yn，按部首查字法，应查灬，再查12画，用“燕”组词燕子、燕雀 燕窝、（5）用“”画出一个比喻句，并说出把燕子比作音符。使句子更生动形象，我还会仿写一句比喻句：燕子的尾巴像剪刀。（6）这篇课文表达了诗人对燕子的喜爱的思想感情。【分析】本题考察了学生对课文内容掌握程度（1）黄色、 青的、绿的（2）说明春天的生机勃勃（3）jun、 p、 zu（4）先查音序（Y ）再查音节（yn），按部首查字法，应查（ 灬 ），再查（ 12 ）画，用“燕”组词（ 燕子 ） 、（燕雀 ）、 （ 燕窝 ）（5）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱（q p）啊

21、！u）的春天的赞歌并说出把燕子比作音符这样写的好处是：使句子更生动形象我还会仿写一句比喻句：燕子的尾巴像剪刀（6）对燕子的喜爱【点评】多读多记，熟练掌握课文，做到灵活应用火红、淡紫、白色、白白、 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是：五颜六色。广阔的天空 圆圆的脸蛋 幼稚的童音【分析】攻克标点符号提的六个小窍门层次分析法确定顿号、逗号、分号成分分析法确定逗号、顿号窍门四：语意分析法确定标点窍门五：拟用答语判断逗号、问号窍门六：主动划句号，品评冒号的用法（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒!（2）本题辨别难度不大，（侧、则），（稚、难）音不同，根据文意，应选（侧）（稚），（流、留）两字音相同，但前者表示液体移动状态，后一个表示是呆在某个地方不动根据文意，应（留）（3）仔细读短文，就能找到（4）词语搭配主要通过平时多读多写，提高语文素养，才能少犯错见答案（5）必须填文中的花，映山红、牵牛花、蒲公英都行，前两个，可以说具有，生命力强的特点（1）妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去