外研社一年级英语上册正式教案Word格式文档下载.docx

1、Warm-up Activities教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boys and girls!Hello everyone!2.Look and listenP1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用Im作自我介绍.3.Listen and say教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,Im”,鼓励和引导学生用Im有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习Im 的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）活跃课堂

2、，教师走近学生，容易让学生融入课堂板书设计Unit1:Hellohello,Im教学反思虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。Module1 Unit2 How are you? New lesson让学生能听懂会说Hello./How are you ? Im fine,how are you? 并能在实际情境中运用。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。准确的发音及实际灵活的运用讲解 示范 领读 表演观摩 展示 表演准备单词卡片，试读对话Step1:热身、复习1、lets singstand up ,lets dance!

3、Step2新知呈现师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼引出新句型How are you ?Step3趣味操练 做“开火车”的游戏一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答Hi ,how are you?Im fine .Hi how are you?Step4巩固1、listen the tape听磁带模仿正确的语音语调2、practise in pairs请准备好的同学上台表演学唱英文歌曲：Hello，Hello观看视频听句子，模仿并到讲台展示. Unit2 How are you?How are you?Im fine,thank you.很多同学都已经学会唱Hell

4、o，Hello歌曲，一部分同学会用How are you? Im fine.打招呼，下节课还需要巩固所学。Module2 Unit1 Whats your name?让学生能听懂会说Whats your name? Im Lingling.并能在实际情境中运用。示范，讲解，表演模仿 合作 学唱 表演制作单词卡片、光盘预习新课文，试读对话引出新句型Your name, please? Im .Your name,please?Im Sam.观看视频听句子，模仿并到讲台展示.课堂上主要训练Your name, please?Im. Unit1 Whats your name?Your name ,

5、please?Im Amy.听到Your name,please?孩子们都迅速报出自己的名字，但是对于长句子My name is.的发音还不熟练，课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。Unit2 Im a boy目 标知识：能听懂并会说Im a boy. Im a girl.能力：能伴随音乐学唱Good morning,Sam.情感：乐于学习英语。Im a boy. Im a girl.情景对话解释 示范 领读 学 习教具：光盘 学生 Class opening and review.Greetings: Sing the song: Hello，hello。 Clas

6、s begins. Stand up, please. Hello, boys and girls. Hello, teacher.Review: How are you? Im fine. How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a .Step2: PresentationHello，boys Hello，girlsStep3: Class closing. Lets chant:Good morning,Sam. Ok. Class is over.Good-bye. Bye-bye. 请同学上台表演对话Boy,girl两个单词基本掌握，

7、但在使用中还显得有点生疏，同学们在自我介绍环节还需要加强训练。Module3Module3 Unit1 Sit down!熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令学说：Sit down! Stand up!使用Stand up!/ Open the window./Open the door. /Sit down直观教学法 小组合作，听说法，交际法录音机, 多媒体 课本，二 次 备 课Step1.1.sing a song2 play the game.快速说出相应的数字.Step2.教授新短语 ：1、 齐读短语Sit down!/ Stand up! /Open the window./ O

8、pen the door.2 学生相互发出指令,练习短语.3、 发指令竞赛。（教师向学生发指令，学生快速做动作。）4、活动：、 Stand up!/ Sit down!、 Open the window./ Open the door .a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。b、听音跟读。c、分角色发指令。、 Listen and find .a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。（可以以竞赛的形式进行）b、学生两人一组进行对话找图操练。、 Listen and act . 先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并

9、予以掌声鼓励。激发学生的学习兴趣,复习旧的知识.从游戏中体验学习的乐趣,并且巩固学习的新知识.注重学生的发音。Unit1 Sit down!Stand up!Open the window. Open the door . 通过表演，同学们表现很棒！Unit 2 Point to the window.1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。2、学说：/ Open the window./ Open the door. /Sit down歌曲1、2、3、4、5stand up实物演示法合作学习法，听说法录音机磁带、实物课本1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生今天我们要学习新

10、的指令（come to the front!Go back to your seat!）再请同学示范2用手指着窗户，说 Its the window. Its the door. Its the ceiling. Its the floor.并反复练习活动：1.Stand up!2.Open the window./ Open the door .3.Point to the window/ Point to the door.Point to the ceiling./ Point to the floor.4.分角色发指令。Step3.1.歌曲教学听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作2

11、先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以鼓励。3让学生发挥自己的想像，运用自己的独特的方法上表演唱歌。Step4.homework1. 复习旧课将歌曲表演给爸爸妈妈看让先学会的同学到讲台给大家做示范，激励其他同学快速学会。Point to the window/ Point to the door.通过表演，同学们表现很棒！Module4Module4 Unit1 Its red.新授课1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。2、学说句子：Its使用Its.说颜色注意red中摩擦辅音的发音大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流情境教学法合作学习法多媒体课本、练习册 Listen and l

12、earn听录音说本课词语，看图片理解词义Listen,point and chant听录音4. Count复习和检测所学的新单词并帮助学生在声音和颜色之间建立联系。使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习red,yellow,blue,white,black,green课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。Module4 Unit2 Its a red dog.1、熟练掌握本课对话，并学会用所学句型表达正确的意思。Its a red dog.会听说短语：1 Listen and repeat.2、使用Its a情景教学法单词卡片, 多媒体 课本，练习册Unit2 Its a r

13、ed doggreencat black dogblue cat yellow dogred cat white dog同学们对颜色很感兴趣，对于green black blue yellow red white几种颜色掌握的非常好。Module5Unit1 This is our teacher知识:This is our school. This is our classroom.鼓励学生大胆交际。This is our school. This is our classroom. This is my chair.This is my desk.This is our school. T

14、his is our classroom. This is my chair.This is my desk的使用练习法、直观演示法小组合作录音机 光盘 Greetings 1.Greeting 2. Play a game: “Sit down.” 3. Lets sing a song Step 3: This is my chair.This is my desk.Step 4: Do some exercises.Step 5: Summary Step 6: Practice使用单词卡片：教会学生学说classroom,School. This is our school. This

15、 is our classroom. This is my chair. This is my desk.全班同学都已经学会school，classroom的发音，desk，chair 两个发音还有待加强训练。Unit 2 That is a yellow cat.That is a cat. That isListen and say .使用That isListen point and say.。录音机, 多媒体，卡片1.唱歌曲，并加以动作2.请同学介绍先进行自我介绍，然后对教室里边的进行介绍，用所学过的单词This is my classroom.This is our teacher

16、.This is my desk.1. 教师用手式让学生明白this is 与that is 的区别请学生分别用This is /That is 组句子1.听磁带，学会chant2.反复操练，并加以相就的动作3请同学准备 ，上台表演根据课文第四部分要求，做游戏同学A说This 并指着某一样东西同学B就那一样东西说出This is a 的句子同学们上台表演This is a desk. That is a window.Unit2 That is a yellow cat.That is .This is. 课堂以练习为主This is a desk. That is a window.但是部分

17、同学对与this,that 的口语表达还是很生疏，在下节课还需要一些时间加强练习。Module6Unit 1. Whats this ?Whats this?1、Activity 1: Listen ,point and find .2、使用Whats this?Activity 2: Listen and say演示，表演录音机 多媒体 卡片课本 练习册1.请同学上台表演Chant，选出表演的好的发奖2.愿上台的同学上台表演唱歌曲3.听老师的指令做事，看谁做得又快又好教师拿出某个学生的包问Whats this ?引导学生说出Its my school bag.2 让同学运用自己东西进行操练.

18、用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答让两个同学一组到前面进行一问一答4.反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正5 听课文,回答问题.6教师拿出某个学生的包问Whats that ?引导学生说出:7.用这句型反复问，让学生利用所学过的单词回答8两个同学一组进行一问一答9反复操练，教师根据学生的情况对学生的错误进行纠正同学们边说边做Its a pen .Its a pencil. Its a ruler.同学们对于学习用具类单词掌握的比较好。Unit2 Its my rulerNew1.复习单词pen, schoolbag，pencil 2.学习新单词ruler，eraser，pe

19、ncil case，crayon能认识指定的单词 培养学生主动克服困难的决心。学习新单词，活动对新单词的认识游戏法、听说法课本，光盘1同学上台表演Chant，选出表演的好的发奖2请自愿上台的同学上台表演唱歌曲3听老师的指令做事，看谁做得又快又好1齐读短语Amy!发指令竞赛。教师向学生发指令，学生快速做动作。1.Whats this?/Its a door.2.Whats that?/Its a book.1.设置失物招邻处，将学生的物口存放在讲台上，请他们上台拿回自己的物品Its my book.Its my crayon.Its my eraser.2.听磁带，跟着磁带说chant 模仿正确的语音语调。3.根据课文第四部分做一问一答的游戏请一个同学敲某一物品，并用句子另一个同学把眼睛蒙上，猜Its a 对知识的一个检测，再根据实际情况进行教学Its my ruler.Module7Unit1 Is it a dog?1、认识fox、monster、kite 三个单词2. 学习句子：Is it a ?新授单词的认读；学习句子：Is it a 领读，演示