一年级上册综合实践教案教学内容Word格式文档下载.docx

1、第十六、十七周 校园安全一二三第十八、十九周 学会分辨方向一年级综合实践备课课题1、会“跑”的种子备课人赵振国教案设计教学目的： 1、让学生了解在自然界中，大多数植物是用种子来繁殖后代。2、通过观察、实践、找出规律、明确种子的传播。教学重点：培养学生游目的去探索。教学方法：讲解法、操作法。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境、导入新课同学们知道种子是什么样的？是靠什么来传播的吗？古塔上的小树是谁种的？二、心有疑惑千千问：观察四幅图，看看他们的种子在哪里？并思考下面的问题：1、种子是什么样的？2、古塔上的小树是怎么种上去的？生先独立思考，然后学生讨论交流，除了上面的问题。你还知道哪些关于种子传

2、播的问题？三、探索之旅新干线1、请同学们乘上我们自己的小火车，踏上探索之旅新干线。请同学们想一想：种子在哪里？我们要到哪里去找种子呢生：我们吃的蔬菜和水果里就有种子。校园里有许多职务，我们去找一找。2、移动种子游戏四、海阔天空人我行自己想有什么办法移动种子？学生自己思考，然后组内交流，最后班内交流。五、五彩缤纷话收获学生明白植物有很多种方法传播种子。带刺的种子带降落伞的种子带翅膀的种子会游泳的种子六、精彩衔接共欣赏植物传播种子的方式可真不少呀！通过看图你了解到哪些呢？全班交流。教师总结植物传播种子的方式是多种多样的，只要你用心去了解。就一定会发现许多知识。课后反思：2、小草在呼唤1、使学生明白

3、叶不仅装扮了这个世界，它还有很多作用。2、通过活动使学生热爱小草，保护小草。3、培养学生的观察能力。认识小草的生长。活动方法：集体个人双向活动。 学生一起背诵草这首古诗。二、心有疑惑千千问1、叶子都是绿的吗？叶子有那些形状呢？学生讨论交流，把自己收集的叶子说一说。叶片有圆形的，叶子还有红色的等。2、叶子有什么用处？学生自己在组内讨论，然后全班交流。可以用叶子做书签；可以用叶子做一副粘贴画；还可以将叶子的形状印下来。学生活动1、课前老师让大家收集了一些叶子，从这些叶子上，你能知道什么？和大家说一说。我收集的叶片有圆形的。我这里除了有绿色的叶子，还有红色的叶子。我的叶子最大。2、学生自己动手操作。

4、教师巡视指导将收集到的叶子贴成一张画。3、共同欣赏可爱的叶画并说出这些叶画是什么？学生在组内交流叶子不光能做成好看的图形，他们还有更多的用处呢？比如：用叶子做书签、还可以做什么呢？小组讨论，全班交流。这节课，我们学习了关于叶画的指示，学了以后，你有什么话想对大家说？我认识了许多种叶子老师说每种叶子都有叶脉。植物的叶子真漂亮：3、五颜六色的花1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。 2、通过各种绘画方式来展现花。 3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。教学重点、难点重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现活动准备各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔活动过程一、导入部分用

5、回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。二、讲述部分1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。三、幼儿操作在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方四、评比张贴看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中教学反思4、有趣的小动物1、让学生了解如何饲养小动物，哪些昆虫对人有益，哪些昆虫对人有害？2、培养学生观察能力，教育学生爱护动物。3、区分益虫和害虫。观察动物并学会记录。教学难点：培养

6、学生的观察能力。动手、动脑、观察。教教学时间：学过程：同学们知道什么是昆虫吗？昆虫很小，像蟋蟀、蜻蜓这些都是昆虫，这节课我们就来研究昆虫。1、关于小动物学生提出问题怎样饲养蟋蟀？蝈蝈吃什么？2、学生介绍自己饲养的小动物。3、调查报告哪些昆虫对人有益？哪些昆虫对人有害？2、可以把死掉的昆虫制成标本。3、介绍收获我知道了不同的小动物吃的东西不同；学会了制作标本；学会了饲养蟋蟀；知道了有些昆虫对我们是有益的。 昆虫也像人一样，有好的叫益虫，有坏的叫害虫。课后调查一下，益虫有哪些？害虫有哪些？ 通过学习这节课，你有什么收获？ 生：我学会了做标本。我只待不同的昆虫吃的东西也不一样。饲养昆虫不容易。 向其

7、他同学展示自己饲养的昆虫，课后反思5、数星星1、通过活动，使学生了解星星的奥秘。2、培养学生提出问题，发现问题的能力。教法：观察法、引导法。一、 创设情境、导入新课 儿歌导入： 天上小星星，一闪一闪眨眼睛。 宝宝数星星。数来数去数不清。同学们喜欢星星吗？这节课我们就来学习数星星这一课？ 观察插图，思考以下几个问题： 1、天上有多少颗星星？ 2、那颗星星最大呢？ 3、你还想了解什么？ 4、先独立思考，在小组讨论，全班交流。 5、根据交流情况师小结。思考以下几个问题。1、样才能知道天空中的星星有多少呢？讨论交流你的想法。我去问爸爸妈妈。我去找书查一查。我爷爷晚上经常带我去看星星。1、想象一下，画一

8、画心中的星星，2、了解一些星星的故事，3、我的画板。通过学习这节课，你有什么收获？我们的星星故事真精彩。我收集了许多星星的图片。我知道了北斗七星的传说。6、多彩的泡泡 1、通过活动，使学生了解多彩的泡泡的奥秘。同学们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？阳光下那大大小小、五颜六色的泡泡，是不是很可爱？你想吹泡泡吗？那就让我们一起来玩一玩吧。 1、用什么东西能吹出泡泡来？ 2、怎样能吹出大泡泡呢？1、小组一起来吹泡泡。2、肥皂水做好以后，说一说你是怎么吹出来的？3、数一数泡泡上有种颜色？4、你有什么问题提出来让大家一起解决。根据交流情况师小结。1、想一想还有什么东西可做泡泡水？2、我想用清洗剂试一试。3、我

9、想用原来可以用这么多东西来吹泡泡？我想试一试变幻的肥皂泡 含花的肥皂泡多层的肥皂泡 藏人的肥皂7、玩气球1、通过活动，使学生了解气球的奥秘。同学们，你们玩过气球吗？阳光下那大大小小、五颜六色的气球，是不是很可爱？你想玩气球吗？ 1、用气球能做什么事情呢？ 2、为什么有的气球能飞上天呢？1、小组一起来玩气球。2、我们一起来设计一个气球动力船？3、试试两个气球能吹开吗？1、想一想你还能用气球做什么事情？2、我想用原来气球可以带人上天？课后小结。 第二课时 活动过程：1、 探讨气球为什么会跑呢？我们可以利用气球的本领为人们做些什么事情？小小的气球还有哪些本领？2、 学生讨论后回答。3、 做一做：气球

10、千斤顶、气球提杯子、悬浮的气球、吸大的气球 4、 学生在老师的指导下做活动5、 自渎课本37页的小提示和读一读。6、 缤纷展示台 一年级综合实践备课8、纸的游戏1、让学生了解纸的用途。2、通过观察、实践、找出规律。培养学生有目的去探索。同学们，我们天天都是由纸，但你用纸做过有戏吗？你用纸做过什么样的游戏呢？1、我们可以用纸做什么样的游戏呢？2、有什么样的纸好呢？3、4、你还能提出什么样的问题？教师根据情况进行小结。1、剪一剪，拼一拼。 正方形 长方形 圆形 三角形 2、折一折。3、根据自己的制作编故事。四、海阔天空任我行。1、做个纸面具。2、戴上面具做游戏。 五、五彩缤纷话收获。 你学了这一课

11、有什么收获？六、精彩链接共欣赏。教师小结 大部分学生掌握了纸游戏的方法，学生的学习积极性非常高。活动过程：1、 戴上面具做个小游戏。2、 缤纷展示台-评选拼画故事大王、看谁做的面具最漂亮。9、巧手拼拼贴1、通过活动学会一些拼贴图的方法，培养学生动手实践的意识。2、培养学生的审美观。3、通过欣赏倾听，了解一些品贴画的文化。活动重点：制作贺卡。学会制作和整理。讲解、指导、学生尝试。活动时间：2课时活动准备：贴画、树叶等1、师出示蛋皮装实话，布贴画、树叶画、学生观察。2、看到这些画，你想说些什么吗？ 1、该用什么制作？ 2、如何粘贴？1、想一想我们该准备那些材料和工具？ 2、计划一下这节课你打算做什

12、么？ 3、拼贴：有疑问时自己想，或问老师同学。 4、你还想了解什么？ 5、根据情况师小结。1、用喜欢的材料作贺卡。2、在贺卡上写祝词。 活动目的是让学生培养自己动手能力，教师不示范，让学生自己动手、动脑来制作，通过展示、评价学生不断完善自己的想法。所在1、 评选最漂亮的粘贴画。2、 找一找：在大自然中能找到不少我们做粘贴化所需要的材料呢，大家说说看。3、 把你收集的资料和同学们交流一下吧。4、 做一做：自己动手制作一副你认为最漂亮的粘贴画5、 同学之间评选一副最美丽的画。6、 参观缤纷展示台。10、 镜子中的“我”1、引导学生认识并了解镜子的基本特征及用途。2、知道每个人的体形是不同的，每个人

13、都是独特的。3、细心观察，体验探索带来的快乐。活动准备；各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带；1、游戏：摸口袋 、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？2、自由探索看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？3、教师小结我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）二、探索发现镜子的用途1、回忆经验师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因

14、。3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜） 5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。6、教师小结。三、游戏：照镜子1、介绍规则。现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。四、延伸活动请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。第二课时1、 看看镜子中的你都能看到什么呢？2、 你知道身体中各部分的位置吗？3、

15、 比一比 看看我们之间有什么不同4、 读一读课本50页的内容5、 问一问：为什么我长大了牙齿掉了呢？6、 说一说：生活中我们应当怎样保护我们的身体呢？7、 缤纷展示台11、镜子中的我1教学目标（1）认识自己的优点并喜欢自己（相貌、性格、特长等）。（2）知道自己是这世界上独一无二的人。（3）了解每个人都有自己的特点。（4）初步学会相互尊重。2教学重点、难点充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。3教学方式、方法和教学策略整堂课突出“体验性”，即创设体验情境，营造体验氛围。学生通过动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在体验中感悟。4教学准备（1）教师：铅画纸、五彩印泥（2）学生：每人带一面小镜子

16、教学过程设计活动一：猜猜谜语，引入新课1猜谜语：“你哭他也哭，你笑他也笑。要问他是谁，他说你知道。”2出示镜子。3师：我这儿有一张我们班小朋友的照片，老师可喜欢他啦！想知道他是谁的照片吗？4指名一学生上来看。说明：在这个教学环节中，我有意识地请了一位平时在班中不太引人注目的同学。由于他缺乏自信，在班中一直是沉默寡语，借此游戏，我也想给该生一点信心。5师：你看到了谁？生（支支吾吾）：是我。师：对呀，老师喜欢咱们班的每一位学生，但老师更喜欢你。6师：刚才老师让他看的是一面镜子，今天，就让我们一起聊一聊“镜子里的我”。7出示课题：镜子里的我。活动二：看看照片，了解异同初步体验1出示：“世界上没有两片

17、相同的叶子，同样，世界上也没有一个和你一模一样的人，你相信吗？2出示双胞胎的照片。（可以是班内，也可以是校内）3提问：他们长得像吗？有没有不一样的地方？4仔细观察小组成员的长相，有没有长相一样的？5小结：通过观察，我们了解到每个人都有自己的特点，而我们这些不同特点的小朋友在一块儿，就组成了一个集体一（1）班。4念儿歌P1活动三：照照镜子，说出特点加深体验1看一看p3，图中这些小朋友的长相有什么特点？2听一听，他们是怎么介绍自己的。3小结：看来，我们要介绍镜子里的我时，得把自己的外貌特征说清楚，尤其是自己独一无二的特征。4学生照镜子。5学生交流：你喜欢镜子里的我吗？说说理由。在这个环节中，教师要

18、点拨学生善于抓住自己的外貌特征，从而领会“独一无二”。5小结：无论你是嘴巴大，还是眼睛小，那都是独一无二的你。课后反思 12、校园安全一二三活动目的：1、让学生初步了解，学校为何要建立规章制度。2、在学校应该怎样做才能确保安全。3、让学生知道只有自觉遵守小学生日常行为规范，才能确保安全。使学生理解纪律是安全的保障。谈话法，讨论法一、谈话导入。同学们，谁知道学校为何要建立规章制度？学生交流。学校建立各种规章制度是为了维护学校正常的教育教学秩序，是贯彻党和国家的教育方针的保证，也是学校全体师生安全的保障，因此，从我们步入学校时，我们都应自觉遵守学校各项规章制度。二、探究研究。1、师：带学生学习教室

19、四周墙上张贴的各种规章制度，学生不理解的给予解释。2、学生小组讨论，如何贯彻这些制度？三、自我思考。如何争做一名守纪律的好学生？师出示问题，生发表自己的想法。国家教委为使学生更好的健康成长，制定了中小学生日常行为规范。它内容丰富且具体，对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了。同学们，你们说说平时我们应怎样做？2、带领学生学习中小学生日常行为规范。四、谈收获。同学们，这节课你明白了什么道理？1、 说一说：有无 对错 热冷 暖冷 弯直看课本中的图片，说一说他们这样做有什么危险？2、 认一认： 认识几种图标3、 4、 （有）（无） （高）矮 、低 （ 前）（ 后 ） （ 出）（ 进、入

20、）做一做：让我们一起来做一次消防疏散演习吧5、 缤纷展示台竖心旁：快、忙、情、怕亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀（5）、“把”字句与“被”字句互改。（11）（小鸟）在前面带路，（风儿）吹向我们，我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。高兴开心快活快乐 时刻时时时常坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。宝盖头：完、家、定杨树高高的高高的杨树一年级综合实践备课2、近义词13、学会辨别方向（10）孩子们（爱家乡），也（爱画自己美）丽的家乡。一（孔 ）石桥 一（只 ）船 一（颗 ）枣 一（ 把 ）伞教案设计又说又笑 又高又大 又香又甜弯弯的月亮像小船。 蓝蓝的天空像大海 。和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名 1、让学生明白生活中的方向有东、西、南、北。东和西相对，南和北相对。见（听见）吓（吓人）军（军人）AABB式的词语亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃2、指导如何正确的分辨方向。四、反义词贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）3、用自己的眼睛去发现生活中关于方向的问题。8