小学语文1《北京天安门》教案.docx

1、小学语文1北京天安门教案课题： 北京 天安门【教学时间】2016、9、1-9、5【教学内容】北京、天安门【教学目标】一）知识目标：1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。2、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。二）能力目标：1、正确朗读句子，背诵句子。2、默写词语和句子。三） 德育目标：通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。【教学重点】学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习

2、使用词语。【教学难点】会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。【教学方法】讲授、演示、练习【教具准备】挂图幅【教学课时】5课时【教学过程】主要思路： 让学社掌握熟练的掌握本科课的句型谁爱什么主要问题设计：国旗上有多少颗五角星？一句话：这是谁的什么（这是我们的教室。）第一课时一、导入新课1、出示中华人民共和国版图，问：小朋友们，知道这是什么图吗？这张图代表的是我们的国家。今天我们来学习第一课。2、板书课题。二、看图学词1、 指中国版图问：小朋友们都在哪见过这幅图？（1）引导学生自由发言。（2）板书词语：zhng hu rn mn gng h gu 中 华 人 民 共 和 国 （3）带领学

3、生读词。 （4）指名读词，师纠正错误读音。 （5）认读生字：华、共、国。 （6）识记生字。 （7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。 （8）展示学生写的字。 2、指第一幅图，问：小朋友们，你们知道这是哪儿吗？（1） 板书词语： shu d bi jng首 都 北 京（2） 带领学生读词语。（3） 在图上找出首都北京的标志。（4） 带领学生读词语，注意纠正错误发音。（5） 识记生字：首、都、北、京。（6） 指导书写生字。重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。（7） 展示学生写的字。 3、出示第二幅图，问：你们知道这是哪吗？（1） 板书词语：tin n mn 天 安 门（2） 指名试读词，师纠

4、正发音。（3） 带领学生读词。（4） 告诉学生天安门就在首都北京。（5） 认读生字“安”。（6） 指导书写。 4、齐读词语。 5、开火车读词。 6、男女声赛读。三、课堂小结这节课我们一起学习了词语“中华人民共和国”、“首都”、“北京”，同学们要能熟练地读词，知道词语的意思。四、布置作业1、读生词5遍。2、写生词5遍。3、写出带有虫字偏旁的字。（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）板书设计：zhng hu rn mn gng h gu 中 华 人 民 共 和 国shu d bi jng首 都 北 京第二课时一、复习检查。 1、出示词语卡片，指名认读。 2、指名默写生字：华、共、国、首、

5、都、北、京、安。 3、齐读生字。二、继续看图学词。 1、出示图“国旗”，问：它的名字是什么？（1）板书词语： gu q 国 旗（2）在教室里能找到国旗吗？（3）数一数：国旗上有多少颗五角星？（4）带读词语。（5）指名读词。（6）指导书写生字“旗”。 2、出示第四幅、第五幅图，问：同学们在做什么？（1） 板书词语：shng gu q jng l 升 国 旗 敬 礼（2） 指名试读词，师给予正音。（3） 联系生活实际帮助学生理解词语的意思。（4） 认读生字：升、敬、礼。（5） 识记生字。（6） 指导书写生字，强调“敬”的写法。（7） 齐读词语。 三、课堂小结 这节课我们学完了第一课的词语，它们的意

6、思你都懂了吗？ 四、布置作业1、读生词5遍。2、写生词5遍。3、写出带有虫字偏旁的字。（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）第三课时一、 复习检查。1、读词语卡片。2、默写生字。二、 学习句子。1、出示句子： w meni bi jng我 们 爱 北 京。2、指名试读句子。3、带领学生读句子。4、认读生字“爱”。5、结合句子理解“爱”（1） 我爱爸爸。（2） 我爱妈妈。（3） 老师爱我。 6、理解句子“我们爱北京”。 北京很美丽，它是我们祖国的首都。 7、自由读句子。 8、指名读，要求读出感情，体现出“爱”字。三、 指导朗读词语和句子。1、抽读词语卡片。2、师指词，学生快速读。3、男

7、女生赛读。4、找出意思不太理解的词语，请同学帮助理解。5、开火车读词。6、读句子比赛，看谁读得最有感情。四、 课堂小结这节课我们读了第一课所有的词语，学习了句子“我们爱北京”，我们要像爱爸爸妈妈一样爱我们的祖国首都北京。五、 布置作业1、读句子5遍。2、写句子5遍。3、仿写句子。（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）板书设计：wmeni bi jng我 们 爱 北 京。（ ） 爱 （ ）第四课时一、 复习检查1、默写词语首都 北京 国旗 敬礼2、 看口型写句子（1）我爱老师。（2）我们爱北京。二、 仿说仿写句子。 1、仿说句子。（1）出示句式：我们 爱 北京（ ）爱（ ）（2）引导仿

8、说句子，替换句子中的词“我们”和“北京”。（3）例如： 小学生爱天安门。 我们爱国旗。 老师爱学生。 我们爱老师。 2、仿写句子。 （1）把刚才仿说的句子写下来。 （2）自读写好的句子。 （3）同桌换读句子，修改不通顺的句子。 （4）指两名板书自己写好的句子。 （5）师生评议板书的句子。 （6）齐读句子。 三、课堂小结 这节课我们仿说仿写了句式“谁爱什么”，课后可以思考更多的句子，同学之间互相交流一下。三、 布置作业 预习课后习题。第五课时一、复习句子。 1、出示习题。我们 爱 北京。（ ）爱（ ）。（ ）爱（ ）。 2、指名说句子。 3、指两名板书写句子，师生评议。 二、完成课后习题。 1、

9、拼音练习。guoguo shengsheng（1）指名试拼读。 （2）师带读，注意sh的发音。 （3）学生自由拼读。 2、读拼音，打指语，写词语。bi jng shu d tin n mn( ) ( ) ( )gu q jng l shng gu q( ) ( ) ( ) zhng hu rn mn gng h gu ( ) （1）学生读拼音，打指语。 （2）齐读拼音。 （3）指名板书词语，师生评议。3、读一读，写一写。 （1）出示词语。中华人民共和国 首都 北京天安门 敬礼 升国旗 （2）指名读词。 （3）男女生赛读。 （4）齐读词语。4、照样子回答问题，再连起来写成一句话。 （1）看图学习例句：例：图上有谁？图上有小学生。他们在做什么？他们在升国旗。小学生在升国旗。 （2）指导看第二幅图，提出问题。图上有谁？。他们在做什么？。 （3）引导回答问题。图上有小学生。他们在敬礼。小学生在敬礼。5、看（听）话写句子。 （1）我爱北京。 （2）我们爱天安门。 （3）小学生升国旗。 （4）我们爱国旗。 （5）我们敬礼。三、课堂小结。 这节课我们练习了课后习题，每一题要独立完成。四、布置作业 默写词语和句子。板书设计：图上有谁？图上有小学生。他们在做什么？他们在升国旗。小学生在升国旗。教学后记：课文内容接近学生的生活，学生理解的很好，并且对句式理解的也很好。