小班音乐教案冬天来了.docx

1、小班音乐教案冬天来了小班音乐教案冬天来了【篇一：小班主题 快乐的冬天。】主题活动名称：快乐的冬天 主题活动由来：随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。此外，冬天还有两个重大的节日圣诞、元旦。指南中小班科学领域教育目标指出：能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。因此，我结合这些因素制定了本月的主题计划快乐的冬天，主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。 主题活动目标：

2、 1、 能在较冷的户外环境中坚持锻炼。 2、 安静认真倾听他人讲话，不插话。 3、 知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。 4、 乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。 5、 知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。 6、 愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 主题活动网络 1主题活动内容 一、环境创设 主题墙饰：将主题墙饰分为四部分。第一部分：冬天的变化。用小雪人、雪花等冬天明显的特征来表示，让幼儿对冬天的变化有具体的认识。第二部分:我不怕冷。展示幼儿的美工作品装饰手套、围巾、帽子。让幼儿知道常见保暖方法的同时，在装饰过程中提高幼儿动手操作的能力

3、。第三部分：快乐的圣诞节。以圣诞节的明显标志圣诞树为契机，展示教师自制的圣诞树。通过装饰圣诞树、讲述圣诞故事、唱圣诞歌等活动让幼儿感受节日的快乐。第四部分：快乐的元旦。主要开展亲子手工活动制作贺卡。通过展示亲子制作的贺卡让幼儿元旦来临快乐的同时增进亲子感情。 室内装饰：挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元旦相关的节日气氛。挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞相关的节日气氛。 2 二、生活活动 活动一： 名称：叠衣服 目标：在教师的指导下按正确的顺序叠衣服。 指导建议：先将衣服铺平，然后边说儿歌边叠衣服。 附录: 儿歌：关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰。 活动二： 名称：儿歌小孩小

4、孩你别馋 目标：感受春节即将来临的节日气氛。 指导建议：利用过渡环节与幼儿共同说儿歌。 附录： 儿歌： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房子。 二十五，炖豆腐，二十六炖白肉。 二十七，宰攻击，二十八，把面发。 二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。 活动三： 名称：儿歌雪花飘 目标：感受冬天的季节特点。 指导建议：利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。 3附录： 雪花飘 雪花飘飘，落在树梢，大树小树，带上白帽。 雪花飘飘，盖着麦苗，小小苗儿，睡个好觉。 雪花飘飘，落在山腰，南山北山，穿上白袍。 雪花飘飘，冬天来到

5、，堆个雪人，伴我做操。 三、区域活动 活动一 名称：串羊肉串（角色） 目标： 1、促进手指小肌肉动作的发展。 2、促进手眼协调的发展。 准备：吸管、教师自制羊肉穿片 指导建议：教师与幼儿共同串羊肉串，用不同的颜色、形状的羊肉片串的羊肉串才好吃。 活动二盖房子（建筑区） 目标： 1、 2、 能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。 感受与同伴共同搭建的快乐。 准备： 不同形状、大小的eva积木若干、小动物模型 指导建议： 1、 2、 创设情境：冬天来了，天气特别冷，请小朋友共同为小动物搭座房子吧！ 要想让小动物的房子特别保暖，一定要记得不能留有空隙，同时要足够大， 4不然小动物住不进去。 活动三

6、 名称：我会做汤圆 目标：学习用揉圆的方式玩泥。 准备：橡皮泥、垫板 指导建议：先将一块橡皮泥放在垫板上按平，然后放在手心，双手像小车轮一样转一转。 四、教学活动 活动一 名称：装饰漂亮的圣诞树（美工） 目标： 1、进一步掌握用胶棒粘贴的方法。 2、喜欢用多种物品进行装饰。 3、感受节日欢快的气氛。 准备： 物质准备：圣诞树半成品，胶棒，纸球、亮片等装饰物品、圣诞树图片 经验准备：在区域活动中进行过粘贴活动。 重点：进一步掌握用胶棒粘贴的方法。 难点：喜欢用多种物品进行装饰。 活动过程 开始部分：教师出示装饰好的圣诞树的图片与幼儿共同观察，激发幼儿装饰圣诞树的愿望。 师：小朋友，我们一起来看看

7、这是什么？ 5【篇二：以美丽的冬天写一个教案】 篇一：浙教版品德与社会一年级上册快乐的冬天教学设计 1、 快乐的冬天 两河小学 赵远琼 第1课时：冬天有点冷 活动目标： 1、能说出冬天的一些气候特征。 2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。 重难点：说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然的热爱。 活动准备： 课前收集的图片、彩色笔、课件等等 活动过程： 一、情境创设，导人新课。 1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？(随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息-冷)在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗? 2、活动：寻找冬爷爷、学

8、生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。 其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？ 二、学习课本50页插图，说一说有什么发现？(以四人小组为单位学习观察，然后再说说你们的发现。) 冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。 三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。） 小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?小

9、朋友们玩得多开心呀。 是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。 四：小结：小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。 五、练习：猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？ 六：板书 冬天来了-冷 第2课时：健康过冬天 活动目标： 1、能说出冬季简单的卫生保健方法。 2、学会走进大自然、热爱大自然。 重难点：能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。 活动过程： 一、创设情境，引入课题 冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。） 展示交流： 快乐：堆雪人、打雪仗、滑冰

10、、雪地里画画、和父母一起过新年? 苦恼：感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷? 那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？让我们来做个健康冬娃娃吧！ 二：健康过冬天：嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、。 三：冬天的游戏：自由选择一种可以在座位旁边完成的活动，时间为5分钟，然后说说自己运动后的感受。 生：很累，会出汗，但是不冷了。 四：小结：小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。播放音乐铃儿响叮当。 五：板书：快乐-健康安全-冬天 篇二：一年级美丽的冬天 美丽的冬天 冬天到了，天

11、气冷了。一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。房子白了，像戴上了厚厚的帽子。真是一个白色的世界啊！小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。冬天真美啊！ 篇三：和冬天一起玩教学设计 冬天来了 第16课和冬天一起玩 愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 愉快、积极地生活有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。 动手动脑、有创意地生活能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 动手动脑、有创意地生活对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 1情感与态度 培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍

12、爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。 2 行为与习惯 培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。 3. 知识与技能 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。 4 过程与方法 经历“玩”的过程。在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。 本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流

13、活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、 “玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。 1课时 教师准备： 1.多媒体课件。 2.冰窗花若干 学生准备： 1.橡皮泥、模具 一、导课。 教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就 和冬天一起玩。板书课题。 二、创设情境，走进冬天： 冬爷爷一来，冬天就到了。看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。出示图（河结冰）；他使劲扇扇

14、风，这冬天的世界大家喜欢吗？冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！你想喝冬爷爷玩些什么呢？今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？（生：好！） 三、了解冰的玩法： 1.冰窗花。a感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。 这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答） b感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手

15、指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？ 教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。 c感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。 2.认识冰花：冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花） 谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？ 教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。 3.欣赏冰雕：冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如 盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型