小班音乐教案冬天来了.docx
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小班音乐教案冬天来了
小班音乐教案冬天来了
【篇一：
小班主题快乐的冬天。
】
主题活动名称：
快乐的冬天主题活动由来：
随着冬天的到来，气温不断下降，自然界以及人们的穿衣打扮也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣。
同时幼儿的身体需要对寒冷的天气有一个逐渐适应的过程。
此外，冬天还有两个重大的节日——圣诞、元旦。
《指南》中小班科学领域教育目标指出：
能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
因此，我结合这些因素制定了本月的主题计划《快乐的冬天》，主要包括冬天的变化、我不怕冷、快乐的圣诞节、快乐的元旦这四个部分，涉及五大领域领域，通过谈话、动手操作、观看视频、家园互动等活动形式让幼儿对冬天有一定的了解。
主题活动目标：
1、能在较冷的户外环境中坚持锻炼。
2、安静认真倾听他人讲话，不插话。
3、知道冬天的天气特点，初步了解季节对人类生活的影响。
4、乐于参加有趣的节日活动，感受节日的气氛。
5、知道天气寒冷时要多穿衣服、多运动、多吃热的东西。
6、愿意参加与节日相关的美术、音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
主题活动网络
1
主题活动内容
一、环境创设
主题墙饰：
将主题墙饰分为四部分。
第一部分：
冬天的变化。
用小雪人、雪花等冬天明显的特征来表示，让幼儿对冬天的变化有具体的认识。
第二部分:
我不怕冷。
展示幼儿的美工作品——装饰手套、围巾、帽子。
让幼儿知道常见保暖方法的同时，在装饰过程中提高幼儿动手操作的能力。
第三部分：
快乐的圣诞节。
以圣诞节的明显标志——圣诞树为契机，展示教师自制的圣诞树。
通过装饰圣诞树、讲述圣诞故事、唱圣诞歌等活动让幼儿感受节日的快乐。
第四部分：
快乐的元旦。
主要开展亲子手工活动——制作贺卡。
通过展示亲子制作的贺卡让幼儿元旦来临快乐的同时增进亲子感情。
室内装饰：
挂灯笼、中国结、拉花、串灯、成串的鞭炮等创造与元旦相关的节日气氛。
挂铃铛、彩色亮穗、自制圣诞树等创造与圣诞相关的节日气氛。
2
二、生活活动
活动一：
名称：
叠衣服
目标：
在教师的指导下按正确的顺序叠衣服。
指导建议：
先将衣服铺平，然后边说儿歌边叠衣服。
附录:
儿歌：
关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰。
活动二：
名称：
儿歌《小孩小孩你别馋》目标：
感受春节即将来临的节日气氛。
指导建议：
利用过渡环节与幼儿共同说儿歌。
附录：
儿歌：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房子。
二十五，炖豆腐，二十六炖白肉。
二十七，宰攻击，二十八，把面发。
二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
活动三：
名称：
儿歌《雪花飘》目标：
感受冬天的季节特点。
指导建议：
利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。
3
附录：
雪花飘
雪花飘飘，落在树梢，大树小树，带上白帽。
雪花飘飘，盖着麦苗，小小苗儿，睡个好觉。
雪花飘飘，落在山腰，南山北山，穿上白袍。
雪花飘飘，冬天来到，堆个雪人，伴我做操。
三、区域活动
活动一
名称：
串羊肉串（角色）目标：
1、促进手指小肌肉动作的发展。
2、促进手眼协调的发展。
准备：
吸管、教师自制羊肉穿片
指导建议：
教师与幼儿共同串羊肉串，用不同的颜色、形状的羊肉片串的羊肉串才好吃。
活动二
盖房子（建筑区）目标：
1、2、
能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。
感受与同伴共同搭建的快乐。
准备：
不同形状、大小的eva积木若干、小动物模型指导建议：
1、2、
创设情境：
冬天来了，天气特别冷，请小朋友共同为小动物搭座房子吧！
要想让小动物的房子特别保暖，一定要记得不能留有空隙，同时要足够大，
4
不然小动物住不进去。
活动三
名称：
我会做汤圆
目标：
学习用揉圆的方式玩泥。
准备：
橡皮泥、垫板
指导建议：
先将一块橡皮泥放在垫板上按平，然后放在手心，双手像小车轮一样转一转。
四、教学活动
活动一
名称：
装饰漂亮的圣诞树（美工）目标：
1、进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
2、喜欢用多种物品进行装饰。
3、感受节日欢快的气氛。
准备：
物质准备：
圣诞树半成品，胶棒，纸球、亮片等装饰物品、圣诞树图片经验准备：
在区域活动中进行过粘贴活动。
重点：
进一步掌握用胶棒粘贴的方法。
难点：
喜欢用多种物品进行装饰。
活动过程
开始部分：
教师出示装饰好的圣诞树的图片与幼儿共同观察，激发幼儿装饰圣诞树的愿望。
师：
小朋友，我们一起来看看这是什么？
5
【篇二：
以美丽的冬天写一个教案】
篇一：
浙教版品德与社会一年级上册《快乐的冬天》教学设计
1、快乐的冬天
两河小学赵远琼第1课时：
冬天有点冷
活动目标：
1、能说出冬天的一些气候特征。
2、学会观察.了解冬天周围的环境变化。
重难点：
说出冬天的气候特征，激发学生对生活、对大自然的热爱。
活动准备：
课前收集的图片、彩色笔、课件等等
活动过程：
一、情境创设，导人新课。
1、谈话，小朋友们，请看看老师今天穿得怎么样？
（随着身上衣服增多，感受到了冬天的气息------冷）在这冬天里啊有一位不怕冷的老人，他就是冬爷爷，他想跟小朋友们玩一玩捉迷藏的游戏，你们能找到他吗?
2、活动：
寻找冬爷爷、学生拿出提前收集的冬爷爷藏身的地方说一说，老师再随机收集几个展示一下。
其实冬爷爷已来到了我们身边的每一个角落，从天空到大地、从树枝到草丛、从我们的家到校园里等等，到处都藏着冬爷爷，让我们来做个小小侦查员，看看还有什么发现？
二、学习课本50页插图，说一说有什么发现？
（以四人小组为单位学习观察，然后再说说你们的发现。
）
冬天里，雪花飘、大树脱光光，腊梅花儿开；春天里，小草绿、蝴蝶飞、青蛙唱、小朋友们换上了春装。
通过观察后发现冬天过去了，春天就要来到了。
三、画冬爷爷（学生画冬爷爷，画好了把他贴在黑板上，展示一组冬景图。
）
小朋友们画得真好，冬爷爷来了，北风吹，雪花飘，雪球滚起来，雪娃娃堆起来?
?
小朋友们玩得多开心呀。
是不是所有地区的冬天都是这样寒冷的。
让我们大家一起进入聪明谷了解一下吧，我国大部分地区冬季都比较冷，但南部一些地区，却是温暖的。
四：
小结：
小朋友们让我们一起来迎接美丽的冬天吧。
五、练习：
猜一猜，森林王国的动物们会怎样过冬呢？
六：
板书冬天来了-------冷
第2课时：
健康过冬天
活动目标：
1、能说出冬季简单的卫生保健方法。
2、学会走进大自然、热爱大自然。
重难点：
能说出冬季简单的卫生保健方法，感受冬天的乐趣，健康快乐过冬天。
活动过程：
一、创设情境，引入课题
冬爷爷送礼物（学生分小组讨论，左边的说冬天的快乐，右边的说冬天的苦恼。
）展示交流：
快乐：
堆雪人、打雪仗、滑冰、雪地里画画、和父母一起过新年?
?
苦恼：
感冒、长冻疮、嘴唇开裂、怕冷?
?
那我们应该怎样留住冬天的快乐，克服冬天的苦恼呢？
让我们来做个健康冬娃娃吧！
二：
健康过冬天：
嘴唇开裂用唇膏，万一感冒了及时看医生，多喝温开水、留心天气预报，适时加减衣服，注意保暖,多运动，增强抵抗力、。
三：
冬天的游戏：
自由选择一种可以在座位旁边完成的活动，时间为5分钟，然后说说
自己运动后的感受。
生：
很累，会出汗，但是不冷了。
四：
小结：
小朋友们，让我们一起在冬爷爷的怀抱里做游戏、练身体、快快乐乐、健健康康的度过冬天吧。
播放音乐《铃儿响叮当》。
五：
板书：
快乐--------健康安全-------冬天
篇二：
一年级美丽的冬天
美丽的冬天
冬天到了，天气冷了。
一片片雪花从天上飘下来，像美丽的白蝴蝶。
地上白了，像铺上了厚厚的地毯，踩上去软绵绵的。
房子白了，像戴上了厚厚的帽子。
真是一个白色的世界啊！
小朋友们来到雪地上，堆雪人，打雪仗，高兴极了。
冬天真美啊！
篇三：
《和冬天一起玩》教学设计
冬天来了
第16课和冬天一起玩愉快、积极地生活——亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
愉快、积极地生活——有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不胆怯。
动手动脑、有创意地生活——能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
动手动脑、有创意地生活——对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
1．情感与态度培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2．行为与习惯培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。
3.知识与技能了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识，知道基本的紧急救助和自救办法。
4．过程与方法经历“玩”的过程。
在玩中有所发现，有所探究，在探究中形成良好的问题意识和探究习惯。
本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：
和冬天一起玩。
活动二：
冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天娃”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、
“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
1课时
教师准备：
1.多媒体课件。
2.冰窗花若干
学生准备：
1.橡皮泥、模具
一、导课。
教师板书：
玩。
喜欢玩吗？
（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？
今天呀，我们就和冬天一起玩。
板书课题。
二、创设情境，走进冬天：
冬爷爷一来，冬天就到了。
看，他轻轻吹口气，出示图（茫茫白雪）；他啊，大手一挥，看,出示图（下雪漫天白雪）。
出示图（河结冰）；他使劲扇扇风，这冬天的世界大家喜欢吗？
冬爷爷可喜欢小朋友了，他要带大家好好在冬天玩上一番呢！
你想喝冬爷爷玩些什么呢？
今天，就让冬爷爷带着大家一起在冬天玩个痛快，好吗？
（生：
好！
）
三、了解冰的玩法：
1.冰窗花。
a感受冰窗花之美：
出示图：
知道这是什么吗？
（生可能不知道）教师可介绍：
冰窗花。
在哪见过她的身影啊？
（生答玻璃之类）。
出示图：
欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？
（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？
（生根据积累答）
b感受冰窗花之乐：
你怎么和冰窗花玩啊？
（生：
看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：
小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？
（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗？
你们想玩玩吗？
教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。
c感受冰窗花之韵：
窗花能留住吗？
这么美的窗花，把他留住怎么办啊？
（生：
拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。
2.认识冰花：
冬爷爷的冰王国可不只有冰窗花，还有什么？
出示图（冰花）
谁想给这个冰花起个名字吧！
（生起名）谁做过冰花？
知道怎么做吗？
（生介绍不全教师补充：
选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？
教师小结：
不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。
3.欣赏冰雕：
冬爷爷这个魔术师，招待大家来到冰王国不仅欣赏这两样，还有呢，猜猜是什么？
教师出示图：
冰雕。
你见过冰雕吗？
在哪见过什么样的冰雕？
冬爷爷问大家知道冰雕怎么来的吗？
教师：
以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如
盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型
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