第九章压强教案 学生Word格式.docx

1、重点难点重点：液体压强难点：压强的测量及液体压强的特点教学内容与过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_知识框架 流体：液体和气体的统称 流体压强与 流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大流速的关系 飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力专题一 固体的压力和压强一、压力、压强1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。固体可以大小方向不变地传递压力【例1】重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下墙壁所受压力的大小。 2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强，压强是压力的作用效果。公式 p=F/ S单位是:帕斯卡（Pa）。【例2】如图所示，

2、用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（ ）AF1F2 Cp1p2【例3】小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B.探究的方法：控制变量法C.探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果D.探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关【例4】把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示），这是因为（ ）A气球受到的压力减小了 B气球的受力面积

3、增大了C气球的压强增大了 D压力对气球的作用效果更明显了【例4】如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图（1）为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30kmh在遵守交通规则的前提下，“渣土车”行驶3000m至少需要 h（2）图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为 N规定车辆对地面的压强不得超过7105 Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过 N（g取10Nkg）【例5】如图2所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数

4、 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。 （均选填“变大“、“变小”或“不变”）【例6】如图10所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。求正方体A对水平地面的压强求正方体A. B的密度之比A：B若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后A、B剩余部分对水平地面的压强PA1和PB1请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围专题二 液体压强一、液体压强、测量、规律液体内部产生压强的原因：1.液体受重力；2.液体的流动性。液体压强的规律：1.液体内部向各个方向都有压强；2.在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；3.

5、液体的压强随深度的增加而增大；4. 不同液体的压强与液体的密度有关。【例1】以下说法中正确的是（ ）A.沙漠中的越野车装有非常大的轮子，这是为了减小压强B.容器中由于水受到重力的作用，所以水只对容器的底部产生压强C.在连通器里，不管有几种液体，只要液体不流动，各容器中的液面一定是相平的D.大气压强和气球内部压强产生的原因是相同的【例2】如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（）Aa点的压强最大 Bb点的压强最大Cc点的压强最大 Dd点的压强最大【例3】小朱在学习液体压强时，用压强计做了如图的实验，获得下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是A液体压强与液体温度的关系 B.液

6、体压强与液体体积的关系C.液体压强与液体深度的关系 D.液体压强与液体密度的关系【例4】小明在学习液体压强时，用压强计做了如图7所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是A液体向各个方向压强的大小关系 B液体压强与液体深度的关系 C.液体压强与液体密度的关系 D液体压强与气压的关系【例5】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用两次实验（填序号）。（3）分析比较图中a、b、c三次实

7、验，可得的结论是。二、液体压强公式液体压强公式p=gh从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。【例6】如图所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是A坝的宽度 B水的体积 C水的深度 D坝的高度【例7】2011年5月22日，水下考古破解“南澳号”之谜工作在南海全面展开。在潜水员完全浸没水中并继续下潜的过程中，海水对潜水员的压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），潜水员受到的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。【例8】液体内部存在压强，如图所示，烧杯内盛有密度为的液体，我们可以设想液面上

8、h深处有一面积为s的水平圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的小液柱所产生的。（1）请在图中作出小液柱所受重力的示意图。（2）请推证：液体内部深度为h处的压强p=gh。三、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS。特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F，用p=F/S 。压力：作图法对直柱形容器F=G【例9】研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1104m2，正对太阳时受到光的压强为910-4Pa，则太阳帆受到光的压力为_N。【例10】今年4月，水下考古队员从“南澳号”沉船上将明

9、代瓷碗打捞出水面碗在海里上升的过程中A水只对碗的外壁有压强 B水只对碗的内壁有压强C水对碗的压强逐渐变大 D水对碗的压强逐渐变小【例11】甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图7所示。甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2，且2S1=3S2。甲容器中液体的密度为1，液体对容器底产生的压强为P1。乙容器中液体的密度为2，液体对容器底产生的压强为P2，且P2=2P1。将A球浸在甲容器的液体中，B球浸在乙容器的液体中，两容器均无液体溢出。液体静止后，甲、乙两容器底受到液体的压力相等，A、B两球所受浮力分别为F1和F2。则下列判断正确的是A. F1F2 12, B. F1=F2

10、12 C. . F1F2 12, D. F1F2 12,【例12】如图7所示，一个不漏气的薄塑料袋平放在桌面上，一根饮料吸管插在袋口边缘，把袋口折几折后用胶带封住，使塑料袋口不漏气。把两块同种材料的正方形硬纸板相隔一定距离平放在塑料袋上，大、小纸板的厚度相同，大纸板的边长是小纸板的两倍。（1）用嘴慢慢向吸管吹气，大、小纸板_（填“会”或“不会”）同时被塑料袋“抬”起来。（2）在大小纸板上分别放上不同数量的1元硬币，然后用嘴慢慢向吸管吹气，要使这两个硬纸板同时被举高，求这两个硬纸板上硬币的数目之比。（3）去掉硬币，并将两个硬纸板换成两个不同材料制成的底面积相同的圆柱体，这两种材料的密度之比为3:

11、2，用嘴慢慢向吸管吹气，要使这两个竖直放置的圆柱体同时被举高，求这两个圆柱体的高度之比。 四、连通器 定义：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。【例13】牲畜自动饮水器的示意图，如图5所示，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 原理和 原理。【例14】如图12所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将开关旋至最大，则 （填“甲”或“乙”）水龙头出水速度大。【例15】有两只相同的烧杯，分别盛

12、有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_（选填“大或“小）。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两 边的液面应该_。（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图 （甲）中U形管两边的液柱高度差较 小，认为图15（甲）烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。甲 乙 （3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 _，表示液体的压强越_。 （4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距

13、液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_（选填“不变或“变化表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。专题三 大气压1、大气压强、流体速度与压强概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有P0表示。产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。专题四 流体压强和流速的关系 1流体：2流体压强与流速的关系：3飞机升力的产生：【说明】：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。【例1】下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（ ）A用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力B高压锅能使食物很快煮熟是因为提高

14、了水的沸点C水从自来水管流出是因为大气压强的作用D鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因【例2】小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）A.用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪B.将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪C.让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪【例3】气体的流速越大，压强越小。下列现象的产生与此相关的是（）【例4】如图3所示，能够说明流体压强与流速关系的是（ ）【例5】2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。龙卷风的实质是高带旋转的气流，它能把地面

15、上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图1所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是A龙卷风使物体爱到重力变小B龙卷风增大了空气对物体的浮力C龙卷风内部的气体流速大，压强小D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空【例6】小红把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气（如图8所示），会看到气球向 （选填 “A” 或“B”）侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越 。二、马德堡半球实验、托里拆利实验马德堡半球实验证明了大气压的存在；托里拆利实验测定大气压，P0=1.01105Pa。实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为1

16、0.3 m 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。【例7】下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ）【例8】如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在 的作用下进入杯中这一过程中，杯中水柱产生的压强将 。【例9】如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是。不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而（填“增大”或“减小”）。【例10】若大气压为1.01105Pa，水平屋顶面积为100m2，则大气压对水平屋顶上表面的压力为 N.三、大气压的特点空气内部向各

17、个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa【例11】高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸汽不易外泄，从而 了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点 （填“升高”或“降低”）。【例12】洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图16所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸

18、盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问题，尽管我嫩的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P= （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。课后巩固作业_; 巩固复习_; 预习布置_签字学科组长签字： 学习管理师:老师赏识评价老师最欣赏的地方：老师的建议：备注